对实习护生医疗废物分类认知及依从性的调查

Objective To understand the general knowledge of nursing students' recognition of and compliance with medical waste classification so as to provide basis which schools and teaching hospitals should be adopted to better implement teaching and management of hospital infection. Methods We investigated 81 nursing students by using a self-designed questionnaire which aimed to acquire nursing students' recognition of and compliance with medical waste classification. Results 85.2% nursing students could not correctly judge that the wasted sphygmomanometers were chemical waste and 77. 8% had a wrong concept towards the pathological waste. There was no statistical difference among nursing students with different educational backgrounds (χ2 =0.96,P＞0. 05). 75.3% thought that medical waste classification was very important and 74.1% had a poor compliance with medical waste classification. Conclusions Nursing students' recognition of and compliance with medical waste classification needs further improvement. Schools should establish hospital infection education;teaching hospitals should strengthen comprehensive education of hospital infection;teaching teachers shall set good examples as well as make a good supervision.     

实习护生医疗废物规范处理知、信、行调查研究

<正>医疗废物为医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害的废物[1],医疗废物对健康人群造成的危害也愈来愈被人们所关注。医院实习护生是未来医疗、预防、保健的后备力量,了解他们对医疗废物处理的知识、态度、行为,为相关教育培训提供参考依据,将对医疗废物管理有重要意义。1对象与方法 1.1对象2013年3月对大同地区2所三级甲等医院全日制     

手术室实习护生洗手依从性的调查与分析

目的：了解实习护生洗手依从性的现状,分析存在的问题,并探讨相应的应对措施。方法对72名实习护生的洗手行为进行现场隐蔽式观察,记录洗手有关情况并进行分析。结果实习护生的各项洗手执行率均不足35％、洗手正确率不足10％。结论实习护生的洗手依从性差,应采取相应措施提高其对洗手的认识,规范其洗手行为,有效降低医院感染的发生,保障患者医疗安全。     

实习护生洗手知识及依从性现状的调查分析

目的了解实习护生的洗手知识及洗手知晓水平依从性。方法自行设计调查问卷,对80名在本院实习的大中专护生洗手知识及洗手依从性情况进行调查。结果护生洗手知识掌握良好占15.00%、一般46.25%、差38.75%,洗手依从性平均为37.61%。结论实习护生洗手知识缺乏是影响洗手依从性的重要因素。     

实习护生伦理认知状况调查及分析

目的了解临床实习护生的伦理认知情况,为开展有效的护理伦理培养模式提供依据。方法自行设计问卷,对在广西医科大学第一附属医院实习的364名护生的伦理认知状况进行调查。结果护生对临床实习伦理认知处于一般水平。带教老师是影响护生伦理认知状况的重要因素。结论实习护生伦理认知薄弱,应加强临床伦理教育。     

对实习护生医疗法律知识的调查分析与对策

目的了解实习护生对医疗法律知识掌握情况。方法用自行设计的问卷调查表，对83名实习护生进行问卷调查。结果实习护生医疗法律知识普遍缺乏。结论培养和提高护生的法律知识是有必要的。     

临床医护人员对医疗废物分类依从性的调查分析

为确定《医疗废物管理条例》与行为教育对临床医护人员在医疗废物分类行为依从性中的作用。对临床各科室的医疗废物分类收集及医护人员基本知识的掌握情况进行抽查和测试,并与组织再教育、再培训后的抽查和测试结果进行比较。再教育、再培训后的医疗废物分类合格率与医护人员基本知识的掌握情况明显高于再教育、再培训前(P<0.01)。提示医疗废物的分类与收集是医疗废物管理过程中不可缺少的首要环节。医护人员定期组织学习、培训和督促检查是很有必要的。     

实习护生对急救团队意识认知的调查分析

[目的]了解实习护生的急救团队意识认知情况,为实习护生急救团队意识的培养提供依据。[方法]自行设计问卷,对实习的242名护生进行急救团队意识认知状况调查。[结果]实习护生对急救团队合作有积极的认识,对团队交流认识不足。[结论]实习护生对团队交流认识和体验不足,应加强团队之间的沟通。     

实习早期教学双方对护生需求认知的调查研究

目的了解护生在实习早期的需求,并及时进行信息反馈,以缩短教学双方的认知差距,为进行临床护理教学和改革提供依据.方法在实习早期,采用自行设计的调查表对76名护生、87名带教老师进行问卷调查.问卷内容包括7个方面(共35个项目).结果实习早期,护生的需求是全方位的,她们不但追求获取知识,更追求爱与归属、尊重及自我实现需要的满足;带教老师与护生对需求认知程度有很大部分是相近的;但在实现个人价值,组织各种文体活动,对学科新进展、先进医疗仪器的注重程度及带教老师的资历认知上存在着一定的差异,经统计学分析,P＜0.001,差异具有统计学意义.结论实习早期,护生的需求不但追求获取知识,更追求爱与归属、尊重及自我实现需要的满足,作为临床带教老师,要充分重视护生的需求,在带教过程中对护生耐心指导,以自己丰富的学识、认真负责的精神、关心体贴的态度去教育、感染护生,使护生在获取知识和技能的同时,得到爱护、尊重和理解,满足护生的需求.     

医务人员手卫生执行率和依从性调查分析

目的了解某三级医院医务人员手卫生执行率和依从性的情况,探讨提高医务人员手卫生依从性的措施。方法采用自行设计的手卫生依从性调查表和手卫生设施调查表,在调查对象不知情的情况下现场调查236名医生和247名护士手卫生依从性和临床科室手卫生设施配置情况。结果共观察到2560次手卫生指征。总体手卫生执行率为58.16%(1489/2560),总体手卫生依从率为32.50%(832/2560);手卫生依从性低主观归因率71.88%(1242/1728),客观归因率为28.13%(486/1728)。结论某三级医院医务人员手卫生依从性较低,对手卫生重要性认识不足为主要原因,应采取以强化培训为主的综合措施提高医务人员手卫生依从性。     

实习护生与护士对医疗垃圾规范化处理的相关知识调查

目的了解北京某三级甲等医院护生与护士医疗垃圾规范化处理相关知识、态度以及行为情况,为今后临床护理工作中医疗废物规范处理质量的提高和管理提供建议及帮助。方法采用调查问卷、方便取样的方式,对80名护生及85名护士进行调查,利用SPSS17．0统计软件进行分析。结果护生的知识得分、态度得分、行为得分均显著低于护士,差异具有统计学意义（t=-6986,-5．336,-3．862;P〈0.05）;护生中,学历越高,知识得分越高,组间比较差异具有统计学意义（F=9．992,P〈0.05）,而态度得分与行为得分差异无统计学意义（F=1．279,1．595;P〉0.05）;护士中,不同学历、护龄、职称,其知识得分、态度得分及行为得分差异无统计学意义（P〉0．05）;在行为方面,护生与护士得分均较低,有待于提高。结论医院要以医疗垃圾规范处理相关知识的学习掌握为基础,以正确的态度与信念为动力,并结合医院系统化的管理及培训,提高医疗垃圾规范处理的效果及质量。     

护理实习生临床共情能力现状调查分析

目的:通过调查了解护生临床共情能力,为加强临床共情能力教育和培训提出方向。方法:采用自行设计的问卷,对某三甲医院231名实习护生进行整体调查,对调查结果进行统计分析。结果:护生临床共情能力总体水平一般,其中认知共情更是薄弱点,此外,临床共情能力与认知共情及语言共情关系最为密切。结论:进一步加强对护生共情能力的培养有助于临床实践开展,更好地服务于患者。     

护理干预对结核病患者从医行为的影响研究

目的 为探讨护理干预对提高结核病患者从医行为的影响.方法 将2004年1月-2005年4月收入内二科432例结核病患者按住院顺序随机分为实验组和对照组各216例,对照组采用常规护理,实验组除常规护理外,对患者实施全程健康教育护理干预.结果通过全程健康教育护理干预,实验组较对照组结核病患者的从医行为经比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 对结核病患者实施护理干预可提高结核病患者的从医行为.     

抑郁症患者服药依从性的影响因素及护理对策

目的探讨抑郁症患者服药依从性的影响因素及护理对策。方法采用问卷函调、电话问询和面谈三种方式,对116例已出院的抑郁症患者服药情况以及相关因素进行调查。结果依据调查的结果分为两组：依从性佳研究组（完全按照医嘱服药的患者）和依从性差研究组（自动停药或不规律服药的患者）。结果发现：两组在文化程度、认知水平、疾病残留症状、药物副作用、家庭经济等方面存在差异性。结论文化程度高、认知水平好、同时具有很少的药物副作用和残留抑郁症状的抑郁症患者服药依从性较好,反之则相对较差.     

反流性食管炎患者治疗依从性的观察与护理

目的探讨护理干预对反流性食管炎患者治疗依从性及疗效的影响。方法将76例反流性食管炎患者随机分为实验组38例和对照组38例,2组患者均口服埃索美拉唑、莫沙必利治疗,疗程12周,实验组在治疗的基础上实施护理干预。2组患者在治疗后于第2、4、8、12周复诊,并采用电话、通信等方式进行随访,疗程结束后复查胃镜,比较2组患者的治疗依从性和治疗效果。结果实验组患者在治疗依从性和治疗效果方面明显高于对照组,均有统计学意义(p<0.05)。结论护理干预能提高反流性食管炎患者的治疗依从性和治疗效果。     

实习医学生、护生对临床护士角色期待差异的调查分析

目的 调查医学生、护生对临床护士角色期待的差异,为进一步开展医护合作教育提供依据.方法 运用自行设计的护士角色期待问卷对郑州大学实习已满10个月的临床医学专业学生154名及护理学专业学生145名进行调查.结果 医学生、护生对临床护士角色期待的差异主要集中在“医护沟通与协作”上,护生的积极性高于医学生;医学生、护生均在条目15(反向条目)“护士只要执行医嘱即可,无需提供意见或建议”得分最低.结论 学校及临床带教老师要鼓励护生多学习医学知识,加强其临床实践能力、专业能力及职业素养,从而提高护理行业及人员的地位,提高医护双方的信任感.同时在医学生、护生中开展医护合作教育,加强医护沟通,使医学生、护生认识到护士的多重角色,增进新型医护合作关系的发展.