护生实习综合技能考核的探讨

护理教育的发展，是护理事业发展的前提，改进护生实习转科综合技能考试考核的形式，是护理教育发展的要求，也是培养实用人才的途径。 在实施整体护理实践能力考核以前，我院护生实习转科综合技能考试考核的办法有二种，一是闭卷理论考试，二是基础护理技术操作及专科护理技术操作相结合的考核办法。     

加强高职护生综合技能考核管理的实践

根据培养高级护理人才的需要,每年在高职护生毕业实习结束前,我院带教老师和护理学院老师对护生进行毕业综合技能考核,以此来评价护生的实习效果,检验护生的综合实践能力。为了     

推行整体护理综合考核培养护生整体护理能力

随着医学模式的转变 ,护理模式也随之发生变革 ,以病人为中心的整体护理取代了传统的功能制护理。当前中专护理教育 ,如何适应医学模式的转变 ,已成为广大护理教学人员和中专护生所面临的新课题。探索以护理程序为框架的整体护理教学方法 ,促进护理与临床实践的有效结合 ,在四年制中专护理教学计划的毕业考试科目中增设整体护理综合考核 ,可全方位、多角度、多层次对中护毕业生的知识、技能、态度进行综合性评价 ,更有助于护生从应试教育向素质教育的根本转变 ,以利新型护理人才的培养。现对整体护理综合考核进行探讨。1　指导思想新制定的…     

护理教育考核对提高护生综合能力的作用

目的探讨护理教育考核对提高护生综合能力的作用。方法对2009年7月至2010年2月在外科实习,并进行护理教育考核的护理本科生87人进行问卷调查,调查内容包括学校听课与自己讲课时间对比;护理教育考核必要性认识及从事护理教育意愿;护理教育考核的收获。结果81．6％护生认为进行护理教育考核很有必要,82．8％护生认为有助于获得适用的新知识,使原有的医学基础知识得到充实和巩固,可提高语言表达和沟通能力,以及备课能力和课堂调控能力。结论护理教育考核是提高护生综合能力的有效办法,值得推广应用。     

优化护理实践能力和考核体系 提高护生职业能力

以培养护生的职业能力为主线,对实践能力和考核体系不断进行改革,取得了一定成效。将实践能力教学体系构建为核心能力和一般能力两大模块,在实践考核体系中引入了平时实验成绩记录、改革考试模式、实验考试成绩单列等手段。     

优化护理实践能力和考核体系 提高护生职业能力

以培养护生的职业能力为主线,对实践能力和考核体系不断进行改革,取得了一定成效。将实践能力教学体系构建为核心能力和一般能力两大模块,在实践考核体系中引入了平时实验成绩记录、改革考试模式、实验考试成绩单列等手段。     

规范临床护理实践教学 提高本科护生综合能力

对我国临床实践教学中存在的不足进行阐述,认为通过完善临床护理教学管理体制,设置专职临床护理教师,并对其进行有计划的培训,综合运用多种教学方法,注重学校同临床的紧密结合及建立科学的临床教学评价标准,有助于提高本科护生的综合能力。     

培养护生综合能力的探讨

随着科学的发展 ,人们生活水平的提高 ,过去单纯以“病”为中心的生物医学模式向以“人”为中心的生物、生理、社会医学模式转变 ,护理模式也发生根本的变化 ,由过去以“疾病”为中心的“功能制护理”转变为以“病人”为中心的系统化整体护理。因此 ,护理教育更多地着眼于护生的素质教育 ,传统的带教方法已不能适应时代的需要 ,探讨新的带教模式势在必行。为培养实用型护理人才 ,应注重护生综合能力的培养 ,现总结如下 :1　两个参与1.1　参与病区的整体护理　随着护理模式的转变 ,开展整体护理教学已成为护理教学改革的重要内容 ,尽管新的基…     

加强护生带教提高护生综合能力

护生进入临床是理论与实践相结合，培养动手能力的极好机会，为了培养适用型人才，我院在护生带教方面重点做好因材施教从抓基础着手，分层次培养角度出发，使护生能熟练掌握基本技术操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵特点要求有全新的认识，开发学生潜能。     

护生综合能力及培养途径

为顺应医疗改革和护理发展趋势，护理教育中除了注重“突出护理、注重整体、注意人、体现社区”为指导思想的护理教学改革外，还应注意培养护生具备“会临床、会交际、会思考、会学习、会教学、会外语、会电脑、会科研”的能力，才能适应时代发展的要求，才能在健康服务中承担重要角色，才能尽快缩短我国护理与国际先进护理接轨的日程。     

简化OSCE考核与护理技能大赛结合对提高护生临床综合护理能力的影响

目的 探讨简化OSCE考核模式与护理技能大赛结合对提高护生临床综合护理能力的影响.方法 选取2013、2014级参加护理技能大赛的学生24人为研究对象,采用简化OSCE考核模式进行考核,并进行OSCE考核模式的问卷调查.结果 对采用简化OSCE考核方法,学生表示同意及基本同意的分别占37.50%和62.50%,表明大多数学生能够接受这种考核方式.认为OSCE能提高护理操作技能的占66.67%,提高沟通交流能力的占45.83%,能够提高评判性思维能力的占41.67%,认为应将 OSCE 考核推广到其他护理课程的占66.67%.结论 简化OSCE考核模式与护理技能大赛相结合能够提高护生临床综合护理能力.     

加强护理技术教育提高护生综合能力

急症抢救 (以下简称急救 )是指对短时间内威胁人体生命安全的意外创伤和各种急症所采取的一种紧急医疗护理措施[1] 。在抢救过程中护理质量的优劣对于保证抢救的顺利进行 ,防止和减少并发症 ,降低死亡率 ,提高抢救成功率具有极其重要的意义。在临床护理教学过程中 ,护生除了应掌握护理专业的基本理论、知识和技能外 ,还应熟悉掌握对常见病、多发病和危重患者的观察和应急处理能力。本文采取问卷调查的方式对我院 2 0 0 0 - 2 0 0 1年部分应届临床实习护生急救护理技术教学情况进行调查分析并讨论。为减少调查值的差异性 ,笔者仅统计由内科老…     

Mini-CEX对实习前护生护理技能的考核效果分析

目的将Mini-CEX引入实习前护生护理技能的考核中,以寻找一种最佳的方式促进护生护理技能的提升。方法应用Mini-CEX对我院2011级240名三年制大专护理学生实习前进行护理技能考核。结果测评指标共有7个项目,考生在护理体检、健康教育、组织协调、人文关怀4个方面存在明显不足,不合格率均超过40%。结论 Mini-CEX的应用,不仅能使学生发现自己进入临床实习操作中存在的不足,而且能使教师重新思考和修正自己在护理操作教学中的缺失,从而促进教学相长。     

护理程序在护生毕业综合考核中应用初探

我校为了迎合护理发展的需要 ,在 1999年 6月期间对毕业生的毕业综合考核进行了一些改革 ,即由过去的理论考核与技能考核分开转变为运用护理程序对病人进行整体护理考核 ,在考核过程中我们取得了一定效果 ,现介绍我们的做法和体会。1　对象1996级全部实习护生共 92人 ,平均年龄 18岁。2　方法2 .1　考核方法　在毕业考核前 1周把实习护生均分在内、外、妇、儿及五官科 ,熟悉病房。考试时 ,由监考者指定病人 ,护生按护理程序为其实施整体护理 ,指定病人后给 30分钟准备。其内容包括 :收集资料 ,汇报病历 ,制订护理计划 (可用笔试的方法对病人…     

健康教育实践对提高护生职业能力的效果评价

目的：探讨实施新型的以护生为主体、将健康教育实践作为护生实习的核心内容的横纵联合教学模式,对护生职业能力的效果。方法：将110名护生随机分成实验组和对照组各55名。实验组实施新型的以护生为主体、将健康教育实践作为护生实习的核心内容的横纵联合教学模式．对照组实施传统的以带教老师为主体的垂直单向教学模式。结果：两组护生的“三基”考核、护士职业能力考评的比较有显著性的统计学意义（P〈0．01）,实验组病人满意度高于对照组。结论：将健康教育实践作为护生实习的核心内容的教学模式可大大提高护生的职业能力。为社会、医疗机构培养高素质的护理人才。     

社区护理实践——提高本科护生综合能力的有效平台

随着科学与经济的迅速发展，中国的护理教育面临人们健康保健需求快速增长带来的发展契机，同时亦面临卫生服务转型带来的变革。如何培养适合社会需求的高级护理专业人才，以及怎样保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求，已经成为护理教育工作者必须思考并采取行动的重要问题。加强护理专业本科学生的能力培养是适应医学科学的迅猛发展及护理模式转变的关键所在。为此，我们学校突出强调“突出护理、注重整体、加强人文、体现社区”的办学理念，对本科层次护理专业在教学内容、教学方法、实践教学方面对原教学模式进行改革，融预防与医疗为一体、融知识传授与能力培养为一体、融理论学习与社区实践为一体，在护理本科生中成立社区护理实践小组，即社区实习教学模块。而我作为学员，自从参加这个模块以来，从中受益匪浅，其中体会如下。     

通过实践活动提高护生沟通能力

现代护理中更加注重病人的身心护理，使护患沟通成为临床护理的一种服务手段、服务内容、工作方式。专业课教学及社会实践可以为学生创造交流的机会，有效地提高学生的人际沟通能力。通过专业教学实践和多种社会实践，一方面可以培养护生正确运用各种沟通技巧；另一方面可以提高护生的自信心，培养良好的心理素质。只有树立正确的沟通态度、正确运用沟通技巧，才能在人际沟通中收到理想的效果。     

通过实践活动提高护生沟通能力

现代护理中更加注重病人的身心护理,使护患沟通成为临床护理的一种服务手段、服务内容、工作方式。专业课教学及社会实践可以为学生创造交流的机会,有效地提高学生的人际沟通能力。通过专业教学实践和多种社会实践,一方面可以培养护生正确运用各种沟通技巧;另一方面可以提高护生的自信心,培养良好的心理素质。只有树立正确的沟通态度、正确运用沟通技巧,才能在人际沟通中收到理想的效果。     

护生人际交往能力的培养

人际交往是人类社会化的必要途径。人们在交往中传递各种信息 ,促进了语言的发展 ,智力的开发 ,情感的培养 ,意志的激励和人格的健全。护生所处的年龄阶段也是交往愿望最为迫切的时期 ,这种心理需要得到满足时 ,不仅有利于身心的健康发展 ,而且有利于职业素养的提高。在护理活动过程中 ,护士不仅要有精湛的护理技能、高尚的护德 ,还要有良好的沟通技巧和交往能力。只有这样 ,才能通过与病人的交谈体现出对病人的关爱 ,传递病人所需要的信息 ,了解病人的心理和病情 ,了解病人疾病行为的真正动机 ,做到对症施护 ,促进良好护患关系的建立 ,提高…