高校图书馆隐性教育的功能

通过系统阐述隐性教育的理论、特征以及对图书馆教育特点和优势的总结,分析了图书馆实施隐性教育的意义和相关措施.     

中职学校图书馆馆员参与班主任工作的认识

发挥图书馆在学校教育教学中的重要作用,调动图书馆馆员为学校教育教学服务的积极性和主动性,变被动服务为主动服务、变隐性教育为显性教育,是值得关注和探讨的问题.笔者就图书馆馆员参与班主任工作谈几点认识.     

新时期医学生隐性德育教育途径探讨

对医学生隐性德育教育途径的开发和研究,是提升医学生品德教育实效性的重要手段之一。当前,对于医学生德育教育隐性途径的开发可以从以下4方面入手：在医学专业课程当中渗透,有效利用图书馆的优势,挖掘校园环境中的有利因素,结合社会突发事件或医疗行业热点问题进行教育。     

充分发挥大学图书馆优势加强大学生文化素质教育

全面提高学生的文化素质 ,是高等教育改革的一项重要举措。文化素质教育在提高人才的整体素质中具有重要的基础的地位和作用。加强学生文化素质教育是改革人才培养模式的重要的切入点。大学图书馆作为大学生的知识殿堂 ,精神的家园 ,人生旅途的加油站 ,切实应该同教师一样担负起对大学生实施文化素质教育的重任。大学图书馆具有传递情报和读者教育等方面的功能。利用图书馆对大学生进行文化素质教育 ,是课堂教育的重要补充形式 ,具有其他教育形式无法替代的优势。1　大学图书馆在文化素质教育中的优势大学图书馆是高校的文献情报信息中心 ,…     

以学生自主学习为中心的图书馆教育职能拓展——以中医药院校图书馆为例

本文分析了在深化教育教学改革、转变高等教育观念中,以促进学生自主学习为中心的新模式下,围绕中医药院校图书馆如何发挥自身的条件和优势,演变和深化教育职能,在教育的重点和实施手段等方面进行了探讨。     

浅谈如何发挥中职学校国书馆的德育职能

中职学校图书馆应当提高德育自觉性,立足本职,积极探索、创新,把图书馆真正建成学校的德育阵地.现探讨在当前形势下,中职学校图书馆在学校思想道德教育中的作用以及发挥中职学校图书馆德育职能的途径.     

试论高校课堂教学中的隐性教育

高校课堂教学包含显性教育和隐性教育,隐性教育作为一种潜移默化、自主和谐的教育方式,在当今多元的社会环境下,具有显性教育所不可替代的作用。当前高校课堂教学存在着一些问题,未能充分实现隐性教育的作用。应该采取有效策略,通过暗示教学引导学生正确的思维方式,注重"言传身教"的隐性教育功能,充分发挥教学内容的隐性教育作用,使课堂教学达到预期的理想效果。     

试谈中专学校图书馆用户教育

搞好中专图书馆用户教育,培养具有创新精神和实践能力的、“合格＋特长”的新型中等专业人才,最大限度发挥中专学校图书馆资源的有效性,进一步拓展图书馆的职能,增强图书馆的服务效益,都将起到不可低估的作用。本文试对中专学校图书馆用户教育谈谈笔者粗浅看法。 1用户教育的目的及内容 在中专学生中开展用户教育的目的主要有以下几个方面：一是使用户学会如何利用图书馆判别、获取、评价和选择所需信息;二是培养用户在信息时代具备高效、独立地工作和学习的能力。实现上述用户教育目的,必须有明确的教育内容,这就要向他们介绍图书…     

高校档案在思想道德建设中的教育功能

分析、阐述了社会主义思想道德建设的内涵,意义及高校档案在社会主义思想道德建设中所具备的教育功能,并就如何发挥高校档案在社会主义思想道德建设中的教育功能提出了探讨.     

发挥医学院校图书馆功能开展医德教育

发挥医学院校图书馆功能开展医德教育史敏（图书馆）教书、育人是学校的根本任务，医学院校在向学生传授医学知识和医疗技术的同时，必须对学生进行医风、医德教育，用正确的世界观、人生观和价值观教育学生，使学生成为掌握高超医术，同时又具有高尚医德的合格医生。然而...     

医学院校思想政治教育与医学教育融合发展的思考

文章在对医学教育和思想政治教育进行比较的基础上,针对医学教育与思想政治教育二者间的教学内容侧重点和在学生今后发展中的作用不同,系统地分析了二者间的差异与内在联系,并着重探索了医学教育和思想政治教育融合发展的必要性,提出了医学教育与思想政治教育融合发展的路径,即医学院校应转变医学教育观念,从狭隘封闭型的医学教育理念走向宽广开放型的医学教育理念;改革医学教学模式,由共生教育走向共融教育;改进教学方法,强化师生主体间互动等发展路径。     

新媒体背景下医学生思想政治教育的问题与对策

随着新媒体的快速发展,目前医学生的思想道德素质、身心健康受到了前所未有的影响和冲击,传统的医学生思想政治教育模式也面临严峻挑战。加强新媒体背景下的医学生思想政治教育,需从提高思想政治教育主体的信息素质、加强对新媒体的舆论监管与引导以及创建新的交互环境三方面入手。     

人文关怀视域下的医学生思想政治教育

针对医学生的特点,对医学生的思想政治教育中人文关怀的意义、内容及其体系的构建进行探讨,使人文关怀的思想深入植根于医学生的思想政治教育中。     

医学生理学开展课程思政的探索与实践

医学专业的特殊性和医学模式的转变,使医学生的思政教育备受重视。生理学作为医学基础学科,以“立德树人”为教育目标,挖掘专业课程中所蕴含的思政元素,在潜移默化中培养医学生的人文素质,家国情怀,树立正确的人生观和价值观。实现专业课与课程思政相统一,教书与育人相统一。     

“党团班”三位一体模式在医学研究生思想政治教育中的应用探讨

医学研究生由于培养模式的特殊性,思想政治教育存在开展困难和效果不佳等问题,而新形势下对研究生思想政治教育提出了更高要求,改革和创新教育模式迫在眉睫。“党团班”三位一体思想政治教育模式充分把握医学研究生的思想特点和发展需求,以研究生为本,以育人为要的创新教育模式,易于开展且效果显著,可供借鉴。     

依托科研小组 加强医科研究生思想教育

针对当前医学研究生思想教育的薄弱点,结合医学专业特点,开展调研和统计,对医科研究生思想工作的模式进行研究和探讨。提出依托科研小组,发挥科研小组导师及团队育人功能,挖掘科研小组德育内涵,针对性开展医科研究生思想教育工作。     

融入志愿者活动的形态学实验课程思政改革探索

如何将思想政治教育和医学专业课程紧密结合在一起是基础医学教学改革的一大重点.上海交通大学医学院实验教学中心形态学实验平台通过开展医学生志愿者活动,制作大体标本二维码,改善教学质量的同时,将思政元素融入到实验教学中,为课程思政提供了新思路和新方法.     

加强医学生入学教育 坚定救死扶伤信念

医学生入学教育是医学教育教学活动的第一课,是医学教育的关键一课,是医学生由中学生向大学生转变过程中的关键时期,同时医学生入学教育也是高等医学院校思想政治教育工作的重要内容之一。本文在分析医学生入学教育必要性的基础上,提出了入学教育的主要内容与形式,帮助医学生顺利完成从中学生到大学生的角色转变这一基本问题。     

课程思政在临床医学专业代谢相关课程链中的实践：以同济大学医学院为例

本研究以教育部发展新医科、"卓越医生教育培养计划2.0"为指导,在代谢相关的课程链进行课程思政的探索。首先组建核心教学团队,对教师进行课程思政的培训,顶层设计课程思政;其次,全面修订含有立德树人内涵的教学大纲、挖掘课程思政的内容;最后,采用线上与线下结合的混合式教学模式,课程链聚焦"物质代谢、糖尿病、肥胖和患者教育",...     

医学专业教育与思想政治教育相结合的路径探索

合格的医学人才不仅需要具备扎实的专业技能,更需要拥有良好的思想品德和行为修养。但就目前医学教育的形势来看,很多医学类院校专业课程与思想政治教育相分离,导致医学生出现重专业、轻人文的现象。对此,文章提出医学类院校应注重将专业教育与医学生的思想政治教育相结合,强化医学生专业知识的同时,树立正确的职业理想,提升其思想政治觉悟和道德文化修养,促进医学生的全面发展。