万众一心山河拔──论抗日战争与发扬爱国主义

什么是爱国主义？爱国主义就是千百年来固定下来对自己祖国的一种最深厚的感情。我们中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化；有着不屈不挠的民族精神；有着聪明、勒劳、勇敢的人民，中华民族曾走过了一段曲折、艰辛的历史道路。艰苦的八年抗日战争是我们军民团结，拥军爱民的最好体现，在当前改革开放、发展经济的新形势下，学习并发扬这种爱国主义精神，将有着深远的历史意义。中国抗日战争在中国和世界人民革命战争史上占有极其重要的地位和作用，抗日战争是中国现代历史上最伟大的民族解放战争。它是近代中国人民第一次取得反对帝国主义侵…     

坚持党的先进性与弘扬伟大的民族精神

世界是由不同的民族国家组成的。世界各民族在长期的生存发展过程中,都会形成独具特色的民族精神。民族精神反映了该民族对待社会、自然、人生的独特态度。就实质而言,民族精神是一个民族在漫长的繁衍生息过程中逐渐形成的渗透在其思想文化、思维模式、伦理道德、风俗习惯、心理结构、语言文字之中的共同的价值观。价值观具有很强的民族性,是一个民族长期实践的积淀,是现实生活中的价值运动在人们思想中的反映。江泽民同志在党的十六大报告中指出:“在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。”中华民族精神是以汉民族为主干的由五十六个民族组成的中华民族世代相传的,渗透在其血脉、贯穿于其悠久历史、熔铸在其灿烂文化及光荣革命传统之中的性格特征、意志品质、社会心理及其所蕴含的生命力、创造力,是中华民族共同的价值观。中华民族在古代,以儒家思想为核心的礼乐文化与小农经济、等级宗法社会相结合,构成了中国古代民族精神。在近代,变法图存、保国保种的民族主义传统与西方先进科学文化相结合,构成了中国近代民族精神。在新民主主义革命阶段,马克思主义与中国革命实践相结合构成了中国现代民族精神。80多年来,我们党...     

浅论五四运动前近代中国向西方学习的探索与反思

鸦片战争使古老的中国陷入了空前的民族危机,如何向西方学习,抵御外国侵略者,使中国走上富强的道路,就成为近代的一个重要课题.随着时代的发展,近代中国的先进人物对学习西方的认识也在不断深化,学习鞍的内容逐渐增多,也更加全面,虽然没有挽救近代中国的命运,但是失败孕育着成功,怀疑孕育着新的追求,他们的探索为中国人民最终找到一条实现国家独立富强的道路,提供了宝贵的经验和教训.     

浅谈化学教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是我国学校教育中进行政治思想教育的重要组成部分。实践证明，在化学教学中，结合学生的年龄特点与认识结构，通过具体、生动、形象的事例，不失时机地对学生进行爱国主义教育，对于学生振奋民族精神，增强民族凝聚力具有重要的现实意义和深远的历史意义。 如我们在讲化学与医学的关系时，可介绍我国的神医华佗和医药学家李时珍。东汉末年华佗发明和使用麻醉剂比西方国家早 1600多年。明朝中叶的李时珍，他无心功名利禄，专心致志地学习医药学方面的书籍，博闻强记，不拘于旧说，凡事切实研究，有颇多的医学发明和创见，花了 2…     

中华爱国主义与民族情感的混融及其阐释

中国历史上的爱国主义混融着浓厚的民族情感 ,是同爱民族密切相联系在一起的。科学地分析爱民族与爱国家的复杂关系 ,并对之作出唯物而辩证的阐释与评价 ,有助于爱国主义传统的弘扬与光大。在当代中国 ,只有中华各民族的精诚团结和携手共进 ,才是爱国主义的应有内涵。因此 ,我们在对待中国历史上爱国主义和民族情感和复杂关系时 ,必须坚持马克思主义历史分析与阶级分析相结合、批判与继承相结合的方法 ,注重吸收其中有益的精神财富 ,剔除其狭隘民族主义的成分 ,并结合当代中国建设和发展的大势 ,推陈出新 ,为促进中华民族的伟大振兴服务     

简论"中华民族精神"

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.中华民族的民族精神应包括以下三方面内容：1.中华优秀传统文化中孕育的民族精神;2.近代以来中华民族危机中形成的以革命精神为主要内容的民族精神;3.改革开放后形成的以爱国主义为核心,以艰苦创业为主要内容的民族精神.在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会现代化的新发展阶段,大力弘扬和培育民族精神显得尤为重要.     

全球化背景下的民族精神教育

全球化已经成为一种不可逆转的历史潮流。事实上,全球化并不是中性的。政治上,全球化无疑就是西方化。全球化背景下的民族精神教育如果误入西方化的陷阱,将会威胁民族文化的安全,削弱民族国家意识,并且遭遇“文明的冲突”。中国化是民族精神教育的必由之路,凶为民族精神教育中国化是中华民族精神的本性使然,是中华民族复兴的必由之路,也是爱国主义的内在需要。全球化背景下开展中国化的民族精神教育,必须加强文化素质教育,以优秀传统文化涵养学生;加强传统美德教育,以中华民族美德感染学生;加强爱国主义教育,以爱国主义精神凝聚学生;加强校园文化建设,以校同文化活动充实学生。     

中国革命史课的爱国主义教育

爱国主义是伟大的民族之魂，是民族进步和社会发展的精神支柱，具有巨大的凝聚力和向心力。中华民族屡遭侵略而未亡，历尽劫难而不衰，爱国主义的优良传统是主要的因素。爱国主义是中华民族历史永恒的主题。邓小平同志指出：“我们必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和自信心。否则，我们就不可能建设社会主义。”当今在社会主义建设新时期的爱国主义教育，就是要把中华民族的浩然正气、自力更生、发奋图强的爱国主义精神，在青少年中继承和发扬起来。目前高等学校开设的中国革命史课，负有向青少年进行革命传统教育、国情教育，培养和发…     

医学的文化形态与科学精神

医学的发展有它深刻的社会文化背景，纵观医学发展的历史，就是医学在社会文化因素作用下发展的历史。而文化在不同时期和不同民族有它不同的发展形态，传统中医在中国传统文化的环境中发展起来，以其独特的文化形态区别于西医。但当近代西方文明及医学传人中国后，传统中医作为自然科学在克服疾病上的局限性便显现出来，中医便受到国人的怀疑甚至于否定。     

爱国主义教育是大学生德育工作的永恒主题

我院在大学生德育课中开设爱国主义教育20余年,结合青年学生的特点,采取历史讲座、参观博物馆、知识竞赛、社会实践等多种教育形式,注重历史题材和现实生活中的教育素材,取得了良好的效果.事实证明,爱国主义教育对提高大学生民族自豪感,帮助他们认识社会、了解国情,确立为中华民族崛起而刻苦学习、为建设有中国特色的社会主义而奋斗的远大理想有着十分重要的意义,是大学生德育工作的永恒主题.     

专业课教学中的爱国主义教育

爱国主义是千百年形成和巩固起来的人们对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义是一个民族的灵魂。因而爱国主义教育是最基本的全民素质教育,是培养人才、铸造民族精神的基础性工程,而在军校这个特定环境里就更有其重要性。加强爱国主义教育是教书育人的需要,也是我们...     

民族精神在加强新时期爱国统一战线建设中的重要性

民族精神是一个民族在适应环境、改造世界的长期发展历程中所表现出来的,为该民族大多数成员认同的,积极与进步的思想品格、思维方式、价值取向以及道德规范的统称,是一个民族心理特征、文化传统、思想感情的综合反映,是一个国家、一个民族赖以生存和发展的精神之柱。江泽民同志在党的“十六大”报告中指出:“在五千年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”胡锦涛总书记在主持中共中央政治局第四次集体学习时强调:“中华民族是具有伟大精神的民族”,“越是困难的时候,越是要…     

藏族医药学在国外的传播历史及人物、现状

藏族医药学在国外的传播历史及人物、现状梁其加李培基迭部县藏医院（７４７４００）传播历史与人物乔玛：匈牙利人，１９世界初藏学研究家。１８２３年他来到藏区的喇嘛寺里学习藏文和研究藏学，被认为是近代西方西藏学研究的开山祖。乔玛不是专门研究藏医的，他是研究作...     

冉庄地道战爱国主义教育基地调查述评

爱国主义是亘古而常新的民族精神，它不仅具有巨大的历史穿透力，更具有强烈的时代感召力。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出，“爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜。在当代中国，爱国主义同社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践，是鼓舞全国人民实现民族振兴的强大动力”。     

发扬爱国主义传统 推进社会主义大业

在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。当我们的民族兴旺发达时，这种精神则变成巨大的物质力量，为民族争光．当我们的民族面临危亡之时，中国人民的爱国主义精神就更显示出它的战斗锋芒。在几千年的大风浪中，伟大的爱国主义精神推动着中国人民创造了英勇豪迈的、伟大史诗般的爱国业绩。在抗日战争中，它激励着人们为保卫祖国的领土主权去战斗、去流血、去捐躯。中华儿女前赴后继，终于打败了日本侵略者，取得了抗战的伟大胜利．1爱国主义是抗B战争对狂胜利的法宝日本帝国主义为…     

大力弘扬和培育爱国主义精神努力做好本职工作--学习党的十六大精神体会

大力弘扬和培育爱国主义精神,必须以“三个代表”重要思想为指导;必须充分认识它的长期性、复杂性、艰巨性;必须准确认识祖国的历史和现状;必须继续倡导勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神;必须自觉接受历史、国防与国家安全、民族团结、民主与法制以及世界史中爱国主义等内容的爱国主义知识教育,努力做好本职工作。同时应了解爱国主义的深刻内涵和培育爱国主义精神的重大现实意义,以增强中华民族的向心力、凝聚力。     

论爱国主义和民族主义的耦合与对立

爱国主义和民族主义向来很难区分,人们在很多场合下替代使用。二者属于同一个话语系统,在心理基础、最终目标和时代特色等方面具有相同之处。单一民族国家的民族主义与爱国主义是一致的,“中华民族”在政治上作为一个共同体时民族主义与爱国主义是同质的。但是,爱国主义和民族主义在对象、本位、对他者的态度、感情倾向、感情色彩和使用时态等方面各不相同。由此可见,爱国主义与民族主义既相互耦合,又相互对立,尤其是在多民族国家,民族主义与爱国主义可能相互一致,也可能相互背离。     

对大学生进行爱国主义教育的思考

大学生是祖国的未来，民族的希望，他们的成长关系着党和国家的前途和命运，关系着社会主义建设的千秋大业。在新的形势下如何对大学生进行爱国主义教育，是摆在教育工作者面前的一个重要课题。我认为，对大学生进行爱国主义教育应从以下几个方面入手。一是通过宣传改革开放的巨大成就和祖国美好前景的展现，激发青年学生“爱我中华、爱我青海”的感情。强烈的爱国主义情感，可以使人树立远大目标，远大目标能够产生伟大的力量。江泽民总书记说过：“我们所讲的爱国主义．作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发…     

政治课教学应强化爱国主义教育

政治课教学应强化爱国主义教育施雅琴爱国主义就是千百年来凝聚起来的对自己的祖国和人民的最深厚的感情和为祖国献身的精神。它表现为：热爱自己的亲人、故乡；热爱自己的民族，尊重自己民族的优良传统与光荣历史；有强烈的民族自尊心和自信心，忠于自己祖国和人民所选择...     

“三个代表”重要思想与民族主义教育

目的从民族主义———爱国主义———“三个代表”重要思想作为一条主线,教育学生要做社会先进生产力的开拓者、社会先进文化的弘扬者、广大人民群众根本利益的维护者。方法要求学生立志要做贯彻落实“三个代表”的典范,认清中国社会发展的历史,树立民族主义观念、爱国主义理想,争做“四有”新人。结果学生思想觉悟有不同程度的提高。结论必须加强对学生进行民族主义教育。