基于健康管理的高危策略和全人群策略的探讨

健康是人类生存和发展的一个基本要素，可分为个人健康和人群健康，具有个体和群体两种特征。自1986年联合国提出“渥太华宣言”，强调世界各国都应致力于建立“健康家园”、“健康学校”、“健康社区”、“健康城市”及“健康国家”。以此，将健康的层面从个人、社区、城市提升到国家的范畴。随着我国社会经济的快速发展，人们的健康水平和生活方式发生了巨大改变，提升健康水平的关键点也从“二级预防”转向了“一级预防”，健康管理作为一种前瞻性的卫生服务模式，随之也得到快速发展。一、预防策略     

沈阳市精神疾病预防控制工作模式探索

神经精神疾病在我国疾病总负担中排名首位，约占疾病总负担的20%。我国严重精神疾病患病率已由80年代10．54‰上升到90年代的13．47‰。目前还有进一步上升的趋势。精神卫生已成为重大的公共卫生问题和突出的社会问题。几年来沈阳市精神疾病预防控制工作形成了一整套自己的工作模式，报道如下：     

乌鲁木齐铁路局学校卫生监督状况与对策

儿童青少年是正在长身体、长知识和心理发育尚未成熟的特殊社会人群，约占全国人口的1／3。大量的科学研究和实践证明，学校的全部教育过程、建筑设计和设备条件、生活学习环境、膳食与营养、体育锻炼与劳动、心理卫生、健康教育和保健措施等均与学生的身心健康密切相关。因此要根据儿童青少年一代的年龄特点和学校这个特殊环境需要对上述各个方面实施卫生监督，针对存在的问题提出相应的卫生要求，并采取积极有效的预防保健措施，减少和控制不良因素，     

精神卫生宣传教育核心信息和知识要点(三)

六、精神疾病是可以预防和治疗的。 精神疾病的防治分为三级。一级预防的目的是减少精神疾病的发生，二级防治的目的是降低精神疾病的危害，三级防治的目的是减少精神疾病所致的残疾和社会功能损害。     

高等职业院校学生心理问题及防治对策

在大力发展市场经济的今天,高等职业院校作为高等教育的组成部分,受到社会广泛的重视和青睐。高等职业院校是一个特殊的社区,这一社区的人群以学生为主,他们来自城市、农村,不同地域和层次的学生有着各自不同的成长经历和生活环境背景。这些青年学生有着活跃的思维方式和高度的群体聚集性,且生理、心理正处于青春发育的成熟时期,是生理问题和精神疾病高发人群。这个时期的青年热情活泼,思维敏捷,感情敏感,易走极端,很容易产生心理问题。1高等职业院校学生心理问题现状1.1失落、自卑如同普通高等院校的大学生一样,高等职业院校的学生也是经过…     

学校卫生工作者谈《预防未成年人犯罪法》

廖文科（中华人民共和国教育部体卫艺司处长）为保障未成人身心健康，培养本成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，全国人大常委会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并于1999年11月1日正式开始实施。认真实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，有效预防未成年人的犯罪，是全社会的共同责任，尤其是作为肩负促进青少年身心健康成长重任的学校卫生工作者，对预防末成年人犯罪具有义不容辞的责任。青少年人群所具有的某些特殊的生理、心理及卫生问题往往是引发或诱发青少年犯罪的直接或间接的原因。例如，吸烟…     

基于“卫生费用核算体系2011”的四川省精神疾病治疗费用分析

目的:基于国际最新的卫生费用核算体系2011版(SHA 2011),对2016年四川省居民精神疾病的治疗费用进行测算与分析。方法:采用经合组织、欧盟统计局和世界卫生组织共同修订的卫生费用核算体系2011版。结果:四川省精神疾病的治疗费用总量为38.81亿元,治疗费用花费最高的是精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍类精神疾病,治疗费用为18.45亿元,占47.55%;超过50%的治疗费用集中在45-70岁之间,60-65岁人群发生的治疗费用占比最高,占12.86%;发生在医院的治疗费用占比最高,高达98.73%;从服务功能上看,93.26%的治疗费用发生在住院服务上。个人医疗负担偏重,家庭卫生支出比重达到了53.15%。结论:四川省精神疾病患者的个人负担较重,建议重点关注老年人群精神疾病的防治、加强对严重精神疾病的预防和控制,同时增加基层的专科能力。     

广西部分农村寄宿制学校校医配置现状调查

在当前社会条件,健康不仅关系着公民个人的祸福,也关系国家的和谐发展。健康教育是在医学模式由生物-生理-社会医学模式转变中产生、发展,人类为保证生命安全、预防疾病、争取健康长寿而开展的学习教育活动,是一项关系到全民族素质优劣的伟大系统工程,而青少年健康教育关系着个人、家庭和国家的未来和希望,在整个健康教育体系中具有举足轻重的地位。学校是青少年活动的主要场所同时也是促     

抑郁障碍青少年自杀行为预测因素研究进展

近年来,青少年自杀行为的发生率逐年升高,成为威胁青少年身心健康乃至生命的严重公共卫生问题。抑郁障碍青少年是自杀行为发生的高危人群。研究从影响抑郁障碍青少年自杀行为的个人心理因素、家庭因素以及学校和社会因素3个方面进行综述,为青少年自杀行为的有效预防提供科学依据。     

高校爆发诺如病毒性胃肠炎的健康教育要点

目的预防和控制诺如病毒性胃肠炎在学校爆发流行。方法对诺如病毒感染相关知识、个人卫生、自我保护意识、学校饮食卫生、公共场所环境卫生等进行宣教和指导。结果 43名被感染学生痊愈,诺如病毒性胃肠炎爆发流行得到控制,无扩散。结论健康宣教是预防和控制诺如病毒性胃肠炎在高校爆发流行重要措施。     

将乐县居民精神卫生知识知晓率调查

[目的]了解将乐县居民精神卫生相关知识、态度和行为的现状,为开展精神卫生知识宣传提供依据.[方法]用分层整群抽样法,在城区中学、社区和机关企事业单位抽取2 000名13岁以上常住人口居民,用统一的调查问卷进行集中或入户面对面进行问卷调查.[结果]居民对精神卫生知识总知晓率为40.0%,以20岁以下组,初中以下文化程度,学生、待业或其他人员知晓率较低;对精神卫生一般知识的知晓率较高(69.2%),心理、精神疾病防治知识的知晓率为29.0%,重点人群与重点疾病防治知识知晓率21.2%,精神疾病治疗知识的知晓率6.4%,儿童青少年行为障碍、抑郁症防治和育龄女性心理问题知识知晓率分别为5.7%、9.3%和9.4%.[结论]将乐县居民精神卫生知识知晓率偏低,应加强重点人群和重点精神疾病防治知识宣传,普及精神卫生知识,提高人群精神卫生知识知晓率.     

广东商学院2001级学生健康知识、态度、行为调查

目的 了解广东商学院大学生的健康知识、态度、行为，为开展健康教育提供理论依据。方法 整群抽取广东商学院200l级l081名大学生进行问卷调查，了解他们在健康方面的知识、态度、行为。结果 学生健康知识的回答正确率在90％以上，大部分学生的生活行为习惯是健康的，部分学生在性病、肝病、急救方面的知识水平偏低，在营养，睡眠、运动行为习惯方面问题较严重，30％左右的学生存在心理问题。结论 学校应加强健康教育与健康促进，侧重高危人群的行为干预，建立可持续的教学模式，预防和减少疾病，提高生命质量。     

强化业务档案规范化管理的做法与体会

业务档案是单位综合档案的重要组成部分，是在疾病预防控制、公共卫生监测、职业卫生、学校卫生、营养卫生、卫生检验等活动中形成的具有保存价值的各种文字、监测数据、报表、声像以及其他不同形式、不同载体的全景记录，是单位主要职能活动的真实记录，是深入和开展疾病预防控制事业及其他工作的必要条件和依据，也是重要的信息资源。疾病预防控制资料信息必须具有连续性和完整性，它为探索疾病发生、发展的规律，并向有关部门提供防治对策做出重要的科学依据。     

欢迎订阅2007《中国组织工程研究与临床康复》（原《中国临床康复》）杂志

大竹县疾病预防控制中心是由原大竹县卫生防疫站将卫生执法职能分离出去后更名而来，是同级政府卫生防病工作的技术保障部门和疾病预防控制服务的专业机构，下设办公室、财务后勤科、质控科、宣教科、疾控科、免疫规划科、消杀科、结防所、艾滋病高危人群干预工作队、卫生监测科、学校卫生科、检验科。现有在职职工109人，其中主任医师1人、副主任医（技）师7人。中级职称31人。     

汉藏民族学生艾滋病知识和态度调查

目前，我国有2．1亿青少年学生，他们是艾滋病的易感人群，也是预防和控制艾滋病的生力军。因此，学校要树立健康第一的思想，通过各种形式向学生宣传艾滋病知识、传播途径、防范方法，帮助他们了解艾滋病的信息，解答心中的疑惑，倡导他们做红丝带精神的倡导者、传播者和实践者，用自己的爱心去感化艾滋病病毒感染者。     

浅论校医与全科医生

随着生物一心理一社会医学模式的转换，医学研究对象立足于完整的人；健康的涵义是捐躯体健康、心理健康、社会适应良好和具有高尚道德的整体健康。对于社会群体要采用预防医学的导向服务模式，以提高全民身体素质为目标，开展健康教育，预防接种等一级预防和注重疾病早期诊断和治疗，主动筛检发现无症状病人的二级预防为中心的医疗保健服务与健康促进干预。作为校医，其服务对象也不仅是学生人群，包括为学校社区人群健康服务。因此，校医的专业素质不能仅仅局限于学校卫生专业，不能以一个门诊的临床医生来定位，要适应为学校社区人群服务…     

完善职业卫生管理体系的对策探讨

职业卫生是预防医学的一个分支学科,主要任务是识别、评价、预测和控制不良劳动条件对职业人群健康的影响。在世界经济全球一体化的影响下,新物质、新规则、新技术和新产业促进了世界积极的发展,雇佣模式和工作条件迅速变化,职业卫生和职业病防治也面临     

学校如何开展预防艾滋病健康教育

目的探讨在学校开展预防艾滋病(AIDS)健康教育的重要性及其模式和方法,以便针对性地对在校校医进行有关健康模式和方法的培训。方法2007年4月～5月对肇庆35所中小学校的102名在校校医进行自填式,问卷式调查,并进行系统讲授。结果仅有31%的校医认为在学校开展预防AIDS健康教育具有必要性,认为在学校开展预防AIDS健康教育有必要性中,90%不知如何开展预防AIDS健康教育,经系统学习后98%明确学校开展预防艾滋病健康教育的模式和方法。结论学校健康教育主要模式有同伴教育和健康教育方法,是开展预防AIDS健康教育的一种可行的、有效的方式,应该在中小学校中推广。     

大学生自杀行为引起的预防医学思考

近几年，国内学校自杀事件频频发生，尤其是大学生自杀行为有上升趋势。社会各界人士都在讨论自杀的原因，并寻找预防和干预自杀行为的方法。尽管自杀的原因比较复杂，但是国内外许多研究已经证明，65%～90％的自杀者是精神疾病患者。本文分析大学生的自杀现象以探讨我国的精神疾病预防体系是否存在问题，如目前我国的精神疾病预防体系是否适合我国的国情，我们是否能够利用现有的资源尽快减少因为心理障碍或者精神疾病引起的自杀事件，我们应该怎样在学校提供更好的心理卫生服务。     

预防艾滋病同伴教育效果跟踪评价

艾滋病在全球范围成为严重危害人类生存与发展的公共卫生问题和社会问题.不断变化的生活方式(包括性观念和性行为的变化),使得青少年成为易感人群.健康教育是预防和控制这种严重传染病的主要措施,同伴教育作为健康教育的模式,已被国内外实践证明是行之有效的,它对提高人们、尤其是青少年预防艾滋病知识以及转变态度和行为,提高自我保护意识和自我保护能力,发挥了十分有效的作用[1-3].