违法犯罪青少年心理因素及个性特征调查

本文采用自拟心理调查问卷对宁夏少年管教所在教３５１名青少年犯进行了调查，对其中１４４名进行了艾森克个性问卷调查并与艾森克龚氏常模比较，探讨心理因素和个性特征与青少年犯罪行为的联系。结果表明：自身文化水平低、父母文化程度较低、家教方式以及情绪不稳定和精神质的个性特征是犯罪心理和犯罪人格形成的重要因素。     

中学教师个性特征探讨

为探讨中学教师这一人群的个性特征，为中学教师的管理和使用提供参考。本文应用Ｅｙｓｅｎｃｋ个性问卷（成年）法对１５７名中学教师进行了测试，并与我国常模比较。结果表明，中学教师的个性特征是１．个性外倾２．掩饰性较高３．不同学科教师个性类型分布基本一致。     

医学本科卫生专业学生个性特征探讨

目的：探讨医学本科卫生专业学生这一人群的个性特征，以便为卫生专业教学、培养合格的卫生专业学生和卫生专业人员使用并发展积极的个性提供参考。方法：使用经修订的Ｅｙｓｅｎｃｋ个性问卷（成人）法对４０名医学本科卫生专业学生进行了测试，并与我国常模比较。结果：男生除Ｌ量表分低于常模且有统计学意义，其余Ｐ、Ｅ、Ｎ量表分与常模相近，差别无统计学意义；女生除Ｅ量表分高于常模，其余Ｐ、Ｎ、Ｌ量表分均低于常模且有统计学意义。结论：医学本科卫生专业学生个性特征为，个性在内外向方面属中间型；情绪稳定。     

盲生致盲原因调查分析

目的为了解盲童的致盲原因和降低致盲率以及为今后开展防盲的宣教、保护盲童的身心健康提供科学依据,对郑州、开封两所盲校的67名盲生进行了全面的调查。方法形态和机能指标按常规测试,眼科除询问病史外均采用仪器检测。结果盲生形态、机能指标均低于正常学生;盲生低视力18眼占13.43%,单眼和双盲眼116眼占86.57%;致盲时间,以先天出生时即盲72眼占53.73%,1～2岁致盲27眼占20.15%,3～10岁35眼占26.12%。结论加强遗传学的宣教,大力提倡优生优育,后天发现眼病要及时到正规医院诊治,就能降低致盲率。     

盲生致盲原因调查分析

目的为了解盲童的致盲原因和降低致盲率以及为今后开展防盲的宣教、保护盲童的身心健康提供科学依据,对郑州、开封两所盲校的67名盲生进行了全面的调查。方法形态和机能指标按常规测试,眼科除询问病史外均采用仪器检测。结果盲生形态、机能指标均低于正常学生;盲生低视力18眼占13.43%,单眼和双盲眼116眼占86.57%;致盲时间,以先天出生时即盲72眼占53.73%,1～2岁致盲27眼占20.15%,3～10岁35眼占26.12%。结论加强遗传学的宣教,大力提倡优生优育,后天发现眼病要及时到正规医院诊治,就能降低致盲率。     

民办高校大学新生EPQ测评分析

目的：了解民办高校大学新生个性特征。方法：应用艾森克人格调查问卷(EPQ)对1132名民办高校大学新生进行测评，与全国大中学生常模比较，并在性别、生源、专业、家庭结构、家庭出身、民族等维度进行比较。结果：与全国大、中学生常模相比本调查男、女大学生P、N因子分均显著低于常模，E因子分均显著高于常模，男大学生L因子分高于常模，女生则与常模无显著性差异；在性别、生源、专业、家庭结构、家庭出身、民族等维度上大学生存在很大差异。结论：民办高校大学新生个性整合较为良好，个性较稳定；不同群体个性差异较大，学校教育应考虑群体的特征，有针对性地进行工作。     

屈光参差性弱视的多导视觉诱发电位的研究

通过对２８例屈光参差性弱视的多导视觉诱发电位的研究，并与斜视性弱视的多导ＶＥＰｓ特征进行了比较，结果表明，全视野刺激弱视眼的ＶＥＰ波幅减低、潜伏期延长，与健眼相比，差异有显著性意义。全视野刺激双眼与单眼比较，所有弱视患者均未呈现总和现象，提示弱视限被完全抑制。健眼的为全视野刺激呈对称性分布，而半视野刺激呈明显的矛盾定侧效应，没有出现半侧视网膜抑制现象。     

多民族聚居区高中生个性特征（EPQ）测评分析

目的了解多民族聚居区不同民族高中生个性的差异。方法采用艾森克个性问卷（EPQ成人）对广西龙胜各族自治县172名高中生进行测试。结果EPQ各量表分的性别差异显示：男生较女生P分高而N分低;与全国常模比较,男、女生P、L量表分低于常模,女生E、N分高于常模;男、女生不同民族间EPQ各量表分比较差异无统计学意义。结论同一居住地区内不同民族高中生的个性特征基本相似。     

屈光参差性弱视的多导视觉诱发电位的研究

通过对２８例屈光参差性弱视的多导视觉诱发电位的研究，并与斜视性弱视的多导ＶＥＰｓ特征进行了比较，结果表明，全视野刺激弱视眼的ＶＥＰ波幅减低、潜伏期延长，与健眼相比，差异有显著性意义。全视野刺激双眼与单眼比较，所有弱视患者均未呈现总和现象，提示弱视眼被完全抑制。健眼的全视野刺激呈对称性分布，而半视野刺激呈明显的矛盾定侧效应，没有出现半侧视网膜抑制现象。     

蒙古族有行为问题的儿童的个性特征

为了解蒙族行为儿童的个性特征，对１１５名行为儿童和随机抽取１３３名正常儿童进行艾森克个性测查，行为组Ｎ、Ｐ和Ｌ三项量表较常模高。行为组和对照组比较，Ｎ、Ｐ和Ｅ三项量表，行为组比对照组高，而Ｌ量表对照组较行为组为高。说明行为儿童外向型和不稳定性格所占比例较大。     

父母养育方式与子女个性及心理健康的相关研究

目的：探讨父母养育方式与子女个性及心理健康的关系。方法：用父母养育方式问卷(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量袁(SCL-90)评定518例高一学生，并对父母养育方式与子女人格特征及心理健康作多因素分析。结果：父母的温暖理解与EPQ的内外向因子正相关，惩罚严厉、拒绝否认、过分干涉、过度保护与EPQ的情绪稳定性、精神质因子负相关；SCL-90高分组学生的父母更倾向于采取惩罚严厉、拒绝否认、过分干涉、过度保护等负性情感。结论：父母养育方式是影响子女个性发展和心理健康的重要因素，过多使用负性情感易使子女出现心身症状及不良人格特质。     

汶川地震灾区中学生心理健康状况趋势分析

目的：了解＂5.12＂汶川大地震后灾区中学生的心理健康状况及时间变化趋势,为心理干预提供依据。方法：整群抽取地震后在成都异地复课的汶川县3所中学的学生,采用SCL-90自填式量表分别于震后4个月、7个月和10个月对其进行心理健康测评。结果：3次调查结果显示SCL-90总分及各因子得分均呈下降趋势（P〈0.01）。与中国青年常模比较,在地震后的3个阶段几乎均高于中国青年常模平均水平。结论：汶川地震灾区中学生的心理健康状况不容乐观,有必要采取长期持续且有针对性的心理干预。     

船员心理健康水平及其相关因素调查分析

①目的调查船员心理健康水平及其影响因素。②方法采用９项心理调查问卷对７９名中国远洋船员的心理健康状况进行了调查。③结果７９名中国远洋船员的ＳＣＬ－９０总分及躯体化因子分、强迫因子分、焦虑因子分、敌对因子分、偏执因子分、精神病性因子分均显著高于中国常模（ｔ＝２．４９～８．２５，Ｐ＜０．０５，０．０１）。多因素分析显示，影响船员心理健康水平的主要因素依次为：恃强性因子、实验性因子和独立性因子、享乐因子、稳定性因子、解决冲突方式因子和性格相容性因子、客观支持因子、ＣＨ，ＴＨ和Ｌ因子、正性事件因子、经济安排因子、与亲友的关系因子、利用度因子、信仰一致性因子、乐群性因子、主观支持因子、子女和婚姻因子及角色平等性因子、精神病因子和有恒性因子。④结论船员心理健康水平较低。其中人格因素、婚姻质量因素、社会支持等因素是影响船员心理健康的重要因素     

汕头市高三学生SCL-90评定结果分析

目的:了解汕头市高三学生的心理健康状况。方法:随机选择汕头市三所高中学校(城市、农村普通中学各1所,重点中学1所)高三级学生各110名,进行SCL-90问卷测试,收回有效问卷288份。结果:有15.98%的高三学生(重点中学32.43%)存在各种心理健康问题。比较显示:农村中学10个因子均分都显著低于城市中学(P<0.01),也低于全国中学生常模(P<0.01)和青年组常模(P<0.01~0.05);普通中学除敌对外,其余均低于重点中学(P<0.01~0.05);男生除敌对因子均分高于女生(P<0.05)外,余无差异。城市普通中学人际关系敏感、恐怖因子分显著低于全国中学生常模(P<0.05),强迫症状、焦虑、精神病性因子均分高于青年组常模(P<0.01~0.05);重点中学的强迫症状、焦虑、敌对、偏执、精神病性5个因子均分显著高于全国青年组常模(P<0.01)。结论:汕头市高三学生总体心理健康水平较好,但重点中学学生心理健康状况不太乐观。     

慢性前列腺炎患者个性特征与心理需求分析

目的 研究慢性前列腺炎（CP）患者的个性特征及心理需求.方法 将我院2009年1月～2013年1月就诊的240例CP患者设为观察组,另选取同期体检正常人240例作为对照组.采用调查问卷以自评的形式反应患者的心理健康、个性特征及心理需求,对比两组EPQ以及SCL-90评分,分析观察组患者的心理需求.结果 观察组躯体化评分、抑郁评分、焦虑评分、偏执评分、精神病性评分以及总分均显著高于对照组;观察组的E维评分、P维评分、N维评分与对照组相比,差异均有统计学意义（均P＜0.05）.观察组患者心理需求较多,应予以及时关注并解决.结论 对CP患者进行心理健康以及个性特征分析,了解其心理需求,进而进行有针对性的心理护理,对于改善患者的身心健康效果显著,值得临床推广应用.     

中学生家庭因素与行为问题的对照研究

目的探讨中学生家庭因素与行为问题的相关因素。方法应用自编的相应因素问卷及Achenbach儿童行为量表（CBCL）,通过病例对照与多因素分析相结合的方法。对250例有行为问题的中学生及2142例无行为问题的中学生的家庭诸多因素进行分析。结果中学生男性各年龄组CBCL平均得分显著高于女性,且随年龄的增长有下降趋势。其行为问题的发生与父母患精神疾病,父亲文化程度低、酗酒、性格内向、很少在家居住及缺陷家庭、父母教育方式不当、亲子关系差有关。结论中学生行为问题的发生与家庭诸多因素有关。     

智力低下患儿感觉统合失调断面调查

目的 探讨智力低下患儿感觉统合发生情况.方法 选择某辅读学校智力低下7～13岁患儿129名,分为轻度和中度智力低下两组.采用郑信雄等的儿童感觉发展检核表作为测试工具.问卷采用家长答卷的方式.所获数据2检验.结果 有16名患儿每一子项得分及总分都完全正常.若患儿有任一子项失调,即评定为感觉统合失调,感觉统合失调率为88.37％;若以总分为计算标准,则感觉统合失调人数为78名,占60.46％（其中轻度41名,占31.78％;严重者37名,占28.68％）.性别间总分比较发生率无显著性差异,只是男生的感觉统合失调率略高于女生.按总分计,轻度与中度智力低下患儿比较P＜0.01,有非常显著性差异.子项2、子项3分别与子项1、子项4、子项5、子项6、子项7、子项8有显著性差异（P＜0.01）.不同年龄组的智力低下患儿在感觉统合失调方面无显著性差异.结论 智力低下患儿感觉统合失调发生率较高,应积极制订具体的训练计划,及时有针对性的矫正,以提高未来生活和生存质量.     

农民工子女中学生自我意识与个性特征的比较研究

目的 比较农民工子女中学生与本地中学生自我意识与个性特征的差异.方法 采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)与艾森克个性问卷(EPQ)测定在津农民工子女中学生(n=206)和天津本地中学生(n=166)的自我意识与个性特征.结果 1.对自我意识的评定:除行为、智力与学校情况和躯体外貌分量表外,农民工子女中学生焦虑[(9.1±2.6)分]、合群[(7.8±2.0)分]、幸福与满足[(7.5±1.8)分]3个分量表及总分[(55.7±10.1)分]均低于本地中学生,差异有显著性(P＜0.01).女生比较结果与总体比较结果一致;从男生比较来看,农民工子女中学生焦虑[(9.4±2.4)分]、幸福与满足[(7.5±1.9)分]2个分量表及总分[(55.8±9.9)分]低于本地中学生(P＜0.05或P＜0.01),而合群及其他分量表比较差异无显著性.2.个性特征方面,从总体和男、女生分别比较来看,除掩饰维度外,其余3个维度两组比较差异均有显著性或极显著性(P＜0.05或P＜0.01).结论 农民工子女的自我意识水平明显低于本地学生,个性多偏内向、神经质和精神质,建议根据其心理特点和性格特征进行干预.

Abstract：

Objective To investigate the differences of self-concept and personality in middle school students between the migrant workers and local children. Methods Self-concept was assessed by Piers-Harris Children's Self-concept Scale (PHCSS) and personality was assessed by Eysenck personality questionnaire (EPQ ) in the middle school students between the migrant workers ( n = 206) and local children ( n= 166). Results 1. There was no significant difference between two groups in behavior,intellect and school state and physical appearance subscale of PHCSS. The total scores (55. 7 ± 10.1) and other subscale of PHCSS of the migrant workers group were significant lower than those of the local group (P＜0.01). The total scores (55. 8 ±9. 9) and anxiety (9.4 ± 2.4) and happiness satisfaction (7.5 ±1.9) subscale of PHCSS in the male middle school students of the migrant workers group was significant lower than those of the local group(P＜0.05 or P＜ 0.01). The total scores (54.8±10.2),anxiety(9.0±2.2),gregarious (8.2 ±2.0) ,happiness satisfaction (7.4 ±2.0) subscale of PHCSS in the female middle school students of the migrant workers group were significant lower than those of the local group(P ＜ 0. 01) 2. Except Lie ( L) score of EPQ, other three scores were significantly different between two groups. Conclusion self-concept of middle school students of the migrant workers studying in Tianjin is significantly lower than that of the local. Personality in middle school students of the migrant workers is more diffident, neuropathic and more psychotics than that of local.     

高中生网络成瘾者心理特征分析

目的了解高中生网络成瘾者的心理健康状况和人格特征,为干预网络成瘾提供科学依据。方法采用中文网络成瘾量表、SCL-90、SOS和EPQ对36例高中生网络成瘾者(成瘾组)和105例正常使用网络高中生(对照组)进行测试,比较两组间心理健康水平和人格特征的差异。结果成瘾组的网络成瘾总分、耐受性、强迫戒断症状、人际健康和时间管理因子分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);成瘾组的躯体化、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05或0.01);成瘾组的SDS总分及因子分高于对照组(P<0.05);成瘾组与对照组在人格的E、N、P、L维度上的差异有统计学意义(P<0.05)。结论高中生网络成瘾者具有明显的不良心理特征和人格特质。