试论高校图书馆与大学生信息素质教育的关系

探讨了高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位、作用和主要内容，提出了增强馆员队伍素质的三点设想。     

高校图书馆与大学生素质教育

分析了高校图书馆在大学生素质教育中的地位和优势，提出了当前高校图书馆应加强信息资源建设、思想教育基地建设、环境建设和图书馆员自身素质的提高，以适应素质教育的需要。     

图书馆与大学生信息素质教育

信息素质教育的内涵相当丰富，涉及信息知识、意识、能力、道德法律等诸多内容。信息知识包括信息的概念、性质、作用、检索等；现代社会信息无处不在，所以具有敏锐的信息意识非常重要；信息能力是指信息检索、分析、整合、利用等能力；另外信息素质还应包括良好的信息道德和信息法律意识。本文结合我国大学生的信息素质现状，提出大学生信息素质教育的必要性。     

医学院校大学生信息素质教育探讨

本文着重介绍医学院校大学生的信息素质教育的必要性及意义，以及信息素质教育基本内容，指出了在信息素质教育过程中应该实施的几个措施。     

大学生的信息素质教育

信息素质包括信息意识、信息知识和信息能力三个基本方面。在信息社会,信息素质已经成为创新人才必备的基本素质之一。高校图书馆作为信息中心,是大学生信息素质教育的主要基地,必须充分发挥信息素质教育主要承担者的职能。     

高校图书馆和大学生信息素质教育

本文提出了信息时代对大学生进行素质教育的必要性,论述了信息素质教育的内容和应具备的能力,并阐述了图书馆在培养大学生信息素质教育中所起的作用及实施方法和途径。     

21世纪高校图书馆与大学生信息素质教育

对信息素质的概念和内涵进行了简单描述，并就高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位、作用及如何充分发挥其作用进行了探讨。     

文化氛围是大学生信息素质教育的基石

信息素质是大学生的基本素质之一。文章在分析了心理素质、文化素质、信息素质、文化氛围和创新思维间关系的基础上,主要介绍了如何营造文化氛围。     

试论高级人才素质教育

愈演愈烈的国际竞争,说到底是综合国力的较量,其实质是科学技术发展能力与水平的较量。发展科学技术,特别是对国家安全、经济发展和人民生活关系重大的高新技术,靠的是人才,尤其是那些掌握了现代科技知识,极富创新意识的青年拔尖人才。加强高级人才素质教育,培养出高素质的高级专才,是我国在未来世界竞争中的胜败与国运兴衰、民族存亡的大事。21世纪初是实现现代化发展目标的关键时期。中央提出了实施科教兴国战略、可持续发展战略,要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道     

高校图书馆与大学生信息素质教育

进入21世纪,现代信息技术的迅猛发展,信息已成为社会发展所依赖的重要资源,成为促进社会经济和科学技术变革的主导因素.一个国家科学技术和经济实力的竞争实质上是高素质人才的竞争,而信息素质教育是培养创新人才的重要环节.要培养知识经济时代所需要的学习型、创新性的高素质人才,就必须对大学生进行信息素质教育.现代社会急需具有较高的信息素质的各种人才.面对当前大学生信息素质较差的现状,对大学生进行信息素质教育已成为刻不容缓的任务.高校图书馆在为教学、科研服务的同时,还应成为对大学生进行信息素质教育的主要承担者.     

大学生信息素质教育构建方略

论述了信息素质的内涵,分析了我国目前大学生信息素质的现状,对我国大学生信息素质的培养教育提出了几点建议。     

高校图书馆对大学生信息素质教育之我见

从信息素质的内涵、高校学生的信息素质状况、高校图书馆对大学生信息素质教育的优势以及教育途径分别进行论述。     

高校图书馆与大学生信息素质教育刍议

高校图书馆是进行信息素质教育的重要阵地.阐述信息素质教育的主要内容,对高校图书馆开展大学生信息素质教育现状进行分析,指出对大学生进行信息素质教育的途径,包括建立教育平台、制定教育计划、加强检索课教育、建立高素质教师队伍等.     

高校图书馆与大学生信息素质教育浅析

阐述了高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用,提出了开展大学生信息素质教育的建议。     

21世纪信息素质教育与大学生创新能力的培养

阐明信息素质教育的涵义以及信息素质教育与创新能力的关系,提出信息素质教育的目标就是培养大学生的创新能力,分析高校信息素质教育的现状,图书馆在信息素质教育、创新人才培养中的优势及重要作用。     

医学图书馆实施大学生信息素质教育的必要性分析

信息素质作为终身学习和知识创新的必要技能,已成为世界各国教育界关注的热门话题,也是我国高等教育改革的发展趋势。作为人才综合素质组成部分的信息素质,在全球信息化的新形势下,其重要性更为突出。图书馆作为大学生信息素质教育基地有着得天独厚的条件,其优越的学习条件和舒适的阅览环境,已成为大学生吸取文化知识和陶冶情操的最佳场所。     

高校信息素质教育中的道德素质教育初探

信息素质教育近年来倍受各高校的重视,教育的重点主要集中在信息意识的唤醒以及获取信息能力的培养上,而对于信息利用过程中的道德问题却缺乏系统的、有针对性的教育。文章分析了目前网络使用和信息获取过程中普遍存在的道德相关问题,并针对这些问题提出了通过课堂教育和课外活动具体的信息道德素质教育的方法。     

论大学生的基础素质教育

素质教育作为中国教育理论的主流，内容丰富，但有着复杂化的倾向，越来越不易于实际操作。本研究依托课题组的调查成果，在对大学生基础素质进行理论研究的基础上对大学生基础素质教育新模式进行实践总结。认为，大学生素质从显隐度分为基础素质和专业素质，大学生从“要我学”到“我要学”的转变是以提高基础素质为前提。     

充分利用高校图书馆优势开展大学生信息素质教育

分析信息素质教育的内涵和我国信息素质教育现状，探讨对大学生开展信息素质教育的重要性，阐述高校图书馆开展信息素质教育的优势及途径，包括开设文献检索课、举办专题讲座、开展导读服务等。     

大学生综合素质教育学分制的研究与实践

为了全面贯彻落实党的教育方针政策 ,培养适应社会经济发展需要的高素质人才 ,我校于 1999年将综合素质教育纳入学分制管理。经过深入细致的研究和积极的探索 ,并在实践中不断改革、完善 ,逐步形成了一套行之有效的素质教育运行机制和管理措施 ,在高素质人才培养方面取得了显著成效。一、实施综合素质教育学分制的目的和意义随着高等教育的不断发展 ,各高等学校已普遍认识到素质教育在高素质人才培养、教育竞争中的重要地位 ,以及素质教育本身的重要作用。我校于 1999年就将素质教育纳入学分制管理 ,使学生活动从过去大多数是自发的、松散的…