情景模拟教学在眼科临床带教中的应用

目的探讨改进教学方法对提高教学质量的意义。方法将情景模拟教学应用到眼科临床带教中。结果2组护生操作考试成绩、心理紧张程度和病人满意度有显著性差异。结论情景模拟教学法在眼科临床带教中的实施,减轻了护生的紧张心理,提高了教学质量与病人的满意度。     

急诊科情景模拟教学方法探讨

目的:探讨情景模拟带教方法对急诊科临床教学的影响.方法:结合急诊科专业特点,根据实习大纲制定计划,在急诊科实习生实习实施情景模拟带教.结果:通过情景模拟教学方法,学生综合分析能力及解决问题的能力,护生的学习兴趣及考核成绩,病人对实习护生满意率,护生对带教满意度等比上年同期均有所增长.结论:情景模拟教学法是一种良好的、互动的教学方法,有利于营造和谐、活跃的教学的氛围,增强学生自信心和解决问题的能力,提高教学质量.     

情景模拟结合视频教学在手术室护生带教中运用

目的：探讨手术室实习护生带教过程中实施情景模拟结合视频的教学方法的临床应用效果。方法对本院2014年1~12月120名手术室实习护生随机分为对照组和试验组,每组60名。对照组常规按照带教路径带教,试验组运用情景模拟结合视频的教学带教方法进行带教,实习第四周对学生进行专科理论和操作的考核,同时进行带教老师满意度的调查。结果通过对手术室的护生实施情景模拟结合视频带教方法,护生的考核成绩和对带教老师的满意度均明显高于实施前( P<0.05)。结论对手术室的护生实施情景模拟结合视频带教方法,规范了学生的专科操作,大大地提高了护生的实际动手能力,同时强化了护生们无菌操作的意识,并且也提高了对科室和带教老师的满意度,值得临床带教中应用。     

基于建构主义教学理论的情景模拟教学法在妇科大中专护生临床实习带教中的应用

[目的]探讨基于建构主义教学理论的情景模拟教学法在妇科大中专护生临床实习带教中的应用。[方法]选择2013届大中专护生43人为观察组,选择2012届大中专护生45人为对照组,对照组采用常规教学法,观察组采用基于建构主义教学理论的情景模拟教学法。比较两组护生出科理论考试成绩及对临床带教满意度,调查观察组护生对情景模拟教学法的评价。[结果]观察组护生出科理论考试成绩及对科室带教满意度均高于对照组,观察组护生对开展情景模拟教学法总体感到满意。[结论]基于建构主义教学理论的情景模拟教学法有助于激发护生的学习兴趣和学习主动性,培养其自主学习能力,有助于提高护生学习效果及对科室带教满意率,丰富了临床带教方法,受到护生欢迎。     

契约学习在手术室护生目标带教中的应用

目的 探讨提高教学质量的教学方法.方法 根据实习大纲的目标,运用契约学习的方法进行手术室护生的临床带教.结果 改进教学方法后,护生理论考试成绩、操作考试成绩、实践能力测试成绩、病人满意度和护生对带教老师满意度均有较大幅度的提高.结论 运用契约学习的方法进行手术室护生的临床带教,能克服学生的被动学习,激发学生的学习动机和自主能力,提高教学质量.     

情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式在神经外科护生实习带教中的应用

目的:探讨情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式在神经外科护生实习带教中的应用效果。方法:将2018年9月1日～2019年6月30日在神经外科实习的66名护生按随机数字表法分为对照组32名和观察组34名,对照组采用传统带教方法,观察组采用情景模拟教学联合问题式学习教学管理模式。比较两组护生入科、出科时的考试成绩及其对教学效果的评价。结果:出科时观察组护生理论知识与实践操作考试成绩均高于对照组(P 0. 05);观察组护生对教学效果评价的优良率均高于对照组(P 0. 05);观察组护生对带教老师满意度评分高于对照组(P 0. 05)。结论:在神经外科护理实习带教中应用情景模拟教学及问题式学习教学管理模式,可提高护生理论知识及实践操作能力,提高教学质量,护生满意度高,值得临床应用。     

人文关怀在放疗科护生临床带教中的应用

[目的]探讨人文关怀在放疗科护生临床带教中的应用。[方法]严格带教老师,分析护生存在的问题及心理特点,将人文关怀融入整个护理教学活动中。[结果]在临床带教中强化人文关怀,增强了师生之间的亲和力,提高了护生独立工作的能力,提高了护生对带教老师及病人对护生的满意度。[结论]将人文关怀应用于放疗科临床带教中有利于提高护理满意度、护生工作能力及教学质量。     

情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用

[目的]探讨情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用。[方法]选择208名护生为观察组采取情景模拟教学法,196名护生为对照组采取传统教学法进行护理带教。比较两组护生的教学效果。[结果]观察组护生出科理论考核及操作考核成绩、护生满意度均高于对照组（P均〈0.05）。[结论]在急诊护理带教中应用情景模拟教学法可提高教学质量,优于传统教学法。     

开展品管圈活动对规范临床护生带教的实践效果分析

目的 通过开展品管圈活动规范临床护生带教工作,提高带教质量及护生满意度。 方法 根据科室专业特点,自愿组织品管圈活动小组,并确立“规范护生带教工作”为探讨主题,对护生带教工作存在的主要因素进行分析,制定改进措施,并对2届护生教学质量进行比较。 结果实施品管圈活动后,护生对带教工作满意度及应聘成功率提高。 结论 开展品管圈活动提高了护生对临床带教的满意度和应聘成功率,改进了护理教学质量。     

PDCA在产科护理临床教学中的应用

目的探讨PDCA在提高产科临床护理教学中的应用效果。方法运用PDCA 4步法进行产科临床护理教学,并对采用PDCA循环教学法前后实习的护生出科考试成绩、带教老师和病人对护生的满意度及护生对科室和带教老师的满意度进行对比分析。结果2006年入科实习护生对产科满意及带教老师、病人对护生的满意度、护生出科考试成绩均高于2005年采用传统教学管理的护生（P〈0.05）。结论采用PDCA循环管理,大大提高了实习护生的专业操作能力、护患沟通能力、整体护理病历书写能力,提高了教、学、患三方满意度,显著提高了产科临床护理教学质量。     

韶关市农村留守儿童孤独感状况调查

目的了解广东省韶关市农村地区留守儿童孤独感现状及其影响因素。方法对韶关市某地区两所农村小学3～6年级学生中的489名留守儿童采用儿童孤独量表和自编调查表进行问卷调查。结果17．6％留守儿童存在孤独感，不同性别孤独感发生率无差异性，不同年龄及不同年级间孤独感发生率差异均有极显著性（P〈0.01）；随年级增加，孤独感发生率呈下降趋势（X^2趋势=5．970，P〈0.05）。留守儿童孤独感与健康状况、学习成绩、学习困难程度、父母教育方式、父母间关系和老师教育方式等因素显著相关（P〈0.01～0．05）。结论农村地区留守儿童中存在一定程度的孤独感问题，老师和家长应以正确的态度和方法对待留守儿童，以减少其孤独感的发生。     

产科新生儿不同部位经皮测黄报警预值的可靠性观察

目的对比观察产科新生儿不同部位经皮胆红素（TCB）报警预值的可靠性。方法132例产科新生儿采取随机数字分组法分为正常产组和剖宫产组各66例,新生儿均于产后第4天同一时间点应用KJ8000经皮测黄仪分别测量额、胸、腹、额胸、额胸腹TCB值,TCB〉12．9mg／dl者,取得亲属同意抽取静脉血检测血清胆红素（SB）,对比分析不同部位TCB及其与sB值的差异。结果两组分别有17例或21例达到TCB报警预值。两组TCB或sB相同方法及相同部位比较,差异无统计学意义（P〉0．05）;两组TCB不同部位对比,额部值最低、胸部值最高,且与其他部位同组对比差异均有统计学意义（P〈0．01）;两组sB值对比差异无统计学意义（t=1．53,P〉0．05）,与不同部位TCB对比均以胸部数值差异无统计学意义（P〉0．05）,而与其他部位TCB两组差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论正常产与剖宫产新生儿术后sB对比差异无意义;TCB动态监测以胸部结果更接近SB。     

Determination of loss of quality of life

Physiatrists are a valuable resource in legal settings, where assessment of functional capacity to perform work and of future medical needs must be determined. Physiatrists help determine what future medical care is needed to restore and maintain an individual at the maximum level of life function. This article focuses on the use of a quality of life (QOL) rehabilitation model, rather than a medical model, for enhancing functional performance, modifying environments, and facilitating patient coping. We discuss use of the QOL model to describe and influence a patient's physical, psychological, cognitive, vocational/economic, and social/leisure domains.     

护士选择性应用静脉留置针现状分析

[目的]了解护士选择性应用留置针的现状以及主要影响因素,为指导临床留置针合理应用提供理论依据。[方法]采用自设问卷对138名护士留置针选择性使用情况及其影响因素进行调查。[结果]约1／4的护士并不知道应选择性使用留置针,近60％的护士在实际工作中选择留置针的意识较差;护士选择性应用留置针的决策受多因素影响;不同科室、职称及是否具有带教资格选择性应用留置针的影响因素不尽相同;绝大部分护士希望参加选择性应用留置针相关内容的培训。[结论]临床护士操作前考虑留置针选择的意识有待加强。建议实施有针对性的培训以提高护士选择性应用留置针的能力。     

血液透析患者家庭护理提供者的生活质量调查

目的:了解江汉油田血液透析(血液透析)患者家庭护理提供者(护理者)的生活质量。方法:对60例血液透析患者的家庭护理提供者进行一般情况和生活质量综合评定问卷(QOLI-74)调查,并进行相关性和多因素回归分析。结果:家庭护理提供者各维度的主观生活满意度与其客观指标相关,但也与其需求、年龄、文化程度、与患者的关系有关。结论:客观状态是影响主观生活满意度的重要因素,同时应考虑护理者的需求、年龄、文化程度、与患者的关系对护理者主观生活满意度的影响。