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以研究生教育学制、培养模式为突破口,探讨中医药院校研究生教育新体系,根据学位类型设置相应培养方案,以强化研究生临床实践动手能力以及创新意识,提高教学质量和办学效益。 相似文献
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硕士研究生培养实行学制改革已经是我国高等教育所面临的一个重要的现实问题,本文分析了实行弹性学制乃是硕士研究生培养必然趋势的原因,列出了4所知名高校实行弹性学制的政策,并对硕士研究生培养实行弹性学制提出了几个途径,试图对我国当前的硕士研究生培养学制改革问题进行实际意义上的探讨。 相似文献
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刘泰 《广西中医学院学报》2006,9(3):114-116
研究生教育是国家培养高层次人才的重要途径,随着研究生的扩招,我院招收的研究生也不断增加,以往多重视研究生科研能力的培养,对临床能力的培训重视不够,结果一些获研究生学位的医师其临床实践能力不如同龄本科毕业的临床医师。为此,国家对培养模式进行了改革,除招收科研型的研 相似文献
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目的::分析我国专业学位护理硕士研究生培养现状,为护理专业硕士研究生教育和培养改革提供依据。方法:广泛查阅文献,对我国专业学位护理硕士研究生培养过程中重点环节如培养目标、培养方向、课程设置、核心能力、临床实践培养、临床考核评价进行综述和分析。结果:我国专业学位护理硕士研究生培养过程中大部分院校培养目标不太明确,专业方向尚未统一,课程设置缺乏统一标准,核心能力要求不太明显,临床实践能力培养不够突出,临床考评体系不太完善。结论:建议今后招生专业设置临床方向要细化,培养过程要突出临床实践,考核内容着重临床护理实践能力。 相似文献
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我校积极进行临床医学硕士研究生培养模式改革创新,把住院医师规范化培训贯穿到临床医学硕士研究生培养过程中,开展临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接培养模式的综合改革。通过医教协同培养专业学位研究生,强化其临床实践能力的培养,为国家培养合格医师,提高了临床医学硕士专业学位研究生的培养质量。 相似文献
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增设针灸推拿临床技师学历教育的建议 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,针灸推拿专业本科毕业生、甚至硕士研究生的培养曰趋饱和,就业形势越来越不被看好。很多学校采取长学制的办学方法,以加强学生的临床实践能力的培养为手段,进一步适应临床的需求。笔者认为除了五年制、长学制等以培养临床医师为目的的学历教育的开办以外,还可以考虑开展以培养针灸推拿临床技师为目的的学历教育。 相似文献
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在医学人才培养过程中,长学制医学生(七年制和八年制)、医学专业学位研究生和试用期医学毕业生都必须进行二级(或三级)学科轮转,即临床实践期培养。中华人民共和国执业医师法颁行之后,医学人才临床实践期培养具有了执业医师法上的违法性,因此,应当区分执业医师法修改之前和之后两个阶段并探讨解决之策,以便从法律上保障医学人才临床实践期培养的顺利进行。 相似文献
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目的提高临床医学研究生临床思维和综合应用知识的能力。方法以研究生为对象,采用PBL教学法,从临床具体病例出发,以小组讨论形式,在导师的引导下综合运用所学知识解决问题,以探讨口腔颌面外科学教学改革的途径。结果所有参与者都认为PBL教学法是一种高效率的教学模式。这种教学方法增强了学生学习的主动性和分析、解决问题的能力,并培养了良好的团队精神。结论PBL教学法可以提高临床医学研究生临床思维和综合应用知识的能力,为培养合格临床医师奠定基础。 相似文献
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PBL教学法在口腔正畸研究生教学中的应用 总被引:2,自引:2,他引:0
目的提高临床医学研究生的思维和综合应用知识的能力.方法以研究生为对象,采用PBL教学法,探讨临床医学教学改革的途径和方法.结果所有参与者都认为PBL教学法新颖,是一种高效率的教学模式.结论 PBL教学法可提高研究生的综合素质. 相似文献
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三维成像模拟技术是通过将客观世界的三维图像经过记录、处理、压缩、显示,最终在人的大脑中再现的一种技术。由于目前研究生培养体制的限制,研究生普遍缺乏足够的临床技能,不能达到颌面外科研究生培养的真正目的。在颌面外科研究生临床培养过程中引入三维成像模拟技术,开展教学方法的改革,可以极大地提高研究生对临床工作的理解和兴趣。笔者在颌面外科研究生培养过程中应用Surgicase CMF软件,取得了比较理想的效果。 相似文献
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本研究将精准医学模式融入到乳腺外科专业学位研究生的培养过程,在传统培养模式基础上重点突出精准医学理念,增设精准医学专业课程,开展多学科精准医学教学查房,推行人工智能辅助决策系统辅助决策,积极发挥学生的主观能动性,加强临床实际工作能力的培养。实践表明,将精准医学模式运用于乳腺外科专业学位研究生的培养,更利于加强其临床实践能力和提高其综合素质。 相似文献
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中医药院校的境外及台港澳地区研究生人数逐年上升,根据其自身特点,相应调整培养方式很有必要。从加强中医经典学习、提高中医理论水平,注重临床思维培养、强调门诊轮转与跟师学习,全面提高中医诊疗技能、塑造实用型中医人才,开设名医经验讲习课、拓展中医诊疗思路与知识面,根据区域来源不同、制定差异性培养方案等方面,对中医药院校的境外及台港澳地区临床研究生培养方式与方法进行探讨。 相似文献