汶川地震7个月后中学生心理健康状况调查

[目的]探讨汶川地震7个月后中学生的心理健康状况。[方法]分别从四川绵竹和安县共4所中学整群抽取472名中学生,采用症状自评量表进行评估。[结果]38.8%的中学生存在各种明显的心理健康问题;震区中学生与国内中学生常模在人际关系敏感、抑郁、敌对和恐怖4个因子得分上的差异有统计学意义;男生与女生在恐怖因子得分上的差异有统计学意义;不同年级在人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执、精神病性5个因子得分上的差异具有统计学意义。[结论]地震灾害给中学生造成严重心理创伤,其心理健康问题不容忽视。     

某部新兵集训期间心理健康状况及变化规律

目的调查分析某部新兵的心理健康状况及其变化规律,为针对性开展新兵心理健康教育提供参考依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某部首批秋季入伍新兵分3个不同训练期进行心理测试。结果 (1)与新兵常模和军人常模比较:1入伍7天:人际关系、敌对、恐怖、偏执、精神病性5个因子得分显著低于新兵和军人常模,但躯体化、焦虑2个因子得分显著高于新兵和军人常模。2入伍1个月:除躯体化1个因子得分显著高于军人常模外,其余8个因子得分均显著低于新兵和军人常模。3入伍3个月:9个因子得分均显著低于新兵和军人常模。(2)女兵心理状况明显好于男兵,学历对心理健康状况的影响较小,只有个别因子得分之间差异有显著性。(3)变化规律:1在整体上,新兵9个因子得分均显著降低。2在性别上,男兵9个因子得分均显著降低,女兵躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执、精神病性6个因子得分显著减少。3在学历上,高中/中专和大学学历新兵9个因子得分均显著减少,而初中学历新兵在人际关系、恐怖、偏执、精神病性4个因子得分没有明显变化。结论新兵总体心理健康状况良好,女兵心理健康状况明显好于男兵,学历在入伍初期和中期对新兵的适应性影响较大。     

汶川大地震灾区中学生心理自评症状随访结果分析

目的了解"5.12"汶川大地震后灾区中学生在1 a内的心理健康状况变化情况,为制定心理危机干预策略与措施提供科学依据。方法通过整群抽样,选取震后迁至成都的汶川县境内3所中学的共1 966名中学生,分别于震后4个月、6个月、9个月和12个月使用SCL-90自评量表进行心理健康测评。共累计有效调查7 240人,4次随访率分别为98.11%,76.86%和93.88%。结果各次调查的SCL-90的平均总分都高于全国青年组常模(P0.05),9个因子的平均得分也高于全国常模(P0.05),但随时间推移调查对象的心理健康异常率和SCL-90平均得分逐渐降低;各个因子中,焦虑症状恢复最快,躯体化症状最慢;不同人口学特征的人群中,女生的心理健康状况恢复情况优于男生,受伤者情况好于未受伤者,藏族学生的心理恢复情况好于羌族和汉族学生,不同年级的中学生恢复情况不同。结论灾区中学生心理健康随时间而逐渐恢复,不同人口学特征的中学生恢复情况有别。     

1848名中学生心理健康状况的调查分析

目的 了解百色市中学生心理健康状况,为开展心理健康教育提供科学依据.方法 采用SC1-90量表对百色市1 848名中学生进行心理健康调查.结果 百色市中学生心理健康状况差于全国常模;家庭月收入较低(≤3 000)的学生除恐怖因子高分外,其余因子得分与家庭收入高(≥3 000)的学生比较无显著性差异;母亲文化程度低的学生...     

汶川地震灾区中学生焦虑状况调查

目的了解汶川地震18个月后灾区中学生焦虑情绪发生状况。方法抽取地震灾区3所中学初一、初二、高一、高二年级学生共2 729人,采用青少年焦虑情绪障碍筛查表进行问卷调查。结果 44.6%的中学生存在焦虑情绪;女生焦虑情绪发生比例高于男生,差异有统计学意义(χ2=52.163,P<0.001);灾区中学生总体焦虑水平高于全国常模,差异有统计学意义(t=9.324、14.695,P均<0.001);高中生广泛性焦虑得分高于初中生,高二学生社交恐怖得分高于其他年级学生;具有地震相关经历的学生焦虑情绪发生比例高于对照组(χ2=20.419、5.155、5.994、38.5141、7.302,P<0.05或0.001)。结论震后18个月,灾区中学生普遍存在焦虑情绪,应重点关注女生、高中年级及具有地震相关经历的学生。     

乌海市1219名中学生心理卫生状况调查

目的了解乌海市中学生心理卫生状况,为学校健康教育和心理咨询提出合理建议。方法采用SCL-90量表,对1 219名中学生进行测评。结果乌海市中学生心理卫生问题总体情况及各因子情况均较全国青年SCL-90常模[1]严重,其中得分较高的项目是强迫和人际关系敏感;高中学生各项得分高于初中学生;女生组在人际关系、抑郁、焦虑、恐怖方面高于男生组。结论应重视和加强中学生心理健康教育和心理咨询工作,尤其重视高年级学生和女学生的心理卫生。     

HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗早期的心理健康状况随访调查

目的分析和探讨HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗早期的心理健康状况变化特点,为改善其心理健康水平及生活质量提供参考依据。方法方便取样法采用SCL-90对57例行抗病毒治疗的HIV感染者/AIDS患者进行为期12个月的随访评估。结果 57例HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗前SCL-90的总分为126.42±40.43分;各因子中,抑郁因子和强迫因子得分较高(分别为1.56±0.67分、1.46±0.53分),恐怖因子及偏执因子得分较低(分别为1.22±0.46分、1.26±0.36分);强迫症状、人际关系敏感、敌对及偏执因子得分均显著低于常模(P0.05),而在总分及其他因子得分方面与常模的差异无统计学意义(P0.05);随着抗病毒治疗的进行,其SCL-90总分及各因子得分均呈逐渐下降趋势。结论抗病毒治疗一年内HIV感染者/AIDS患者的心理健康状况有所改善。     

HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗早期的心理健康状况随访调查

目的分析和探讨HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗早期的心理健康状况变化特点,为改善其心理健康水平及生活质量提供参考依据。方法方便取样法采用SCL-90对57例行抗病毒治疗的HIV感染者/AIDS患者进行为期12个月的随访评估。结果 57例HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗前SCL-90的总分为126.42±40.43分;各因子中,抑郁因子和强迫因子得分较高(分别为1.56±0.67分、1.46±0.53分),恐怖因子及偏执因子得分较低(分别为1.22±0.46分、1.26±0.36分);强迫症状、人际关系敏感、敌对及偏执因子得分均显著低于常模(P0.05),而在总分及其他因子得分方面与常模的差异无统计学意义(P0.05);随着抗病毒治疗的进行,其SCL-90总分及各因子得分均呈逐渐下降趋势。结论抗病毒治疗一年内HIV感染者/AIDS患者的心理健康状况有所改善。     

赣南地区乡镇留守初中学生心理健康状况分析

目的了解赣南地区乡镇留守学生的心理健康状况,以促进留守学生的身心健康发展。方法选取赣南地区3个县市300名留守学生,采用SCL-90量表进行问卷调查,并用SPSS10.0统计软件包对所得数据进行统计处理。结果留守学生躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等6个因子得分均显著高于国内中学生常模,留守女学生躯体化、抑郁、焦虑、恐怖得分显著高于留守男学生。留守学生的心理健康水平低于国内中学生常模。结论影响留守学生心理健康状况的因素较多。社会、家庭和学校应采取相应的对策,使留守学生的身心得到健康发展。     

地震灾区高中学生心理健康与个性相关性分析

目的了解四川省汶川地震5个月后都江堰市中学生心理健康状况与个性相关性。方法采用一般状况问卷、症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对都江堰市475名中学生进行调查。结果SCL-90总分阳性率为56.15(,其中抑郁因子阳性率为50.3%,焦虑阳性率为41.3%,SCL-90总分和各因子分均高于全国常模,差异有统计学意义;女生各因子分均高于男生;阳性和阴性心理症状组学生在EPQ量表中内外向、情绪稳定性、精神质和掩饰倾向比较,差异均有统计学意义(P0.05);除内外向维度外,其他3个维度得分与SCL-90各因子得分均相关。结论地震5个月后灾区高中生仍存在不同程度的心理创伤;具有精神质倾向、情绪不稳定及性格内向的学生更易出现心理问题。     

唐山市不同类型学校高中生心理健康状况分析

目的探讨重点高中、普通高中、职业高中3类学校高中生心理健康状况的差异,为心理健康教育提供依据。方法采用《心理健康诊断测验(MHT-RC)》量表对唐山市重点、普通、职业3类学校高中生1 860名进行调查分析。结果3类学校高中生心理健康状况表现出明显的差异。重点学校高中生心理健康水平明显优于普通、职业学校高中生;普通与职业学校高中生心理健康水平较为接近,但也存在着某些方面的差异,普通学校高中生有较强的冲动、孤独倾向,职业学校高中生有较高的学习焦虑和恐怖倾向;3类学校高中生自责倾向、过敏倾向问题都比较突出。结论普通高中、职业高中学生是焦虑发生的高危人群,应重视普通高中、职业高中学生的心理健康教育。     

高中生焦虑状况调查研究

目的了解高中生的焦虑状况,为促进高中生的心理健康发展提供依据。方法采用心理健康诊断测验(焦虑测验)对某校高一、高二年级的474名学生进行问卷调查。结果总焦虑倾向异常检出率为13.9%,8个分量表中,恐怖倾向的异常检出率最高,占17.5%;高一学生在学习焦虑倾向、对人焦虑倾向、过敏倾向、冲动倾向和总焦虑倾向上的得分高于高二学生(P<0.05或P<0.01);女生在学习焦虑倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总焦虑倾向上得分高于男生(P<0.01)。结论高中生的焦虑状况不容乐观,高一学生焦虑水平高于高二学生,女生焦虑水平高于男生。学校应该加强对高一新生学习、人际、情绪等方面的心理健康教育,对女生的心理健康进行针对性的指导。     

武汉市中学生精神卫生知识知晓情况调查

目的了解武汉市中学生对精神卫生知识的知晓情况。方法采用分层随机整群抽样方法,选择武汉市4所中学的24个班级的1237位中学生进行"精神卫生和心理保健知识问卷"调查。结果精神卫生和心理保健知识条目回答正确率较好,为48.4%~98.6%,精神卫生纪念日的条目回答正确率低,为10.0%~13.4%。中学生问卷得分均值为13.64±2.18分。多因素回归分析发现,性别、年龄、母亲受教育年限、学校级别和家庭居住地与问卷得分有关。结论武汉地区《中国精神卫生规划(2002~2010)》中的在校学生心理保健知识知晓率达到40%的目标基本达到,精神卫生纪念日知识的宣传工作需要加强。     

汶川地震后重灾区中学生创伤后应激障碍的随访研究

目的 了解汶川地震后1年内重灾区中学生创伤后应激障碍(PTSD)随时间变化趋势以及相关影响因素.方法 采用一般情况问卷和标准心理量表(PTSD自评量表、领悟社会支持量表),分别于震后3、6、9和12个月对汶川县3所中学1966名中学生进行自填式问卷随访调查,通过建立多水平随机系数模型,分析研究对象PTSD随时间的变化趋势及相关危险因素.结果 全程参与灾后PTSD随访研究并获得有效问卷者共1677名.震后3、6、9和12个月,研究对象PTSD总分分别为(35.14±11.08)、(32.90±11.03)、(30.67±11.28)和(29.75±11.22)分,筛查阳性率分别为36.6%(613/1677)、30.7%(515/1677)、24.8%(416/1677)和22.2%(373/1677).领悟社会支持系统得分中位数为60.00分,存在问题者筛查阳性率为17.20%(289/1677).震后1年内,随着时间的推移,研究对象的PTSD得分总体呈下降趋势(β时间=-1.879,x2=47.03,P＜0.05).男生4次随访平均分分别为33.71、31.61、29.66、28.83分,女生分别为36.33、33.98、31.51、30.52分,初中生分别为35.46、33.28、30.18、29.22分,高中生分别为34.89、32.62、31.04、30.15分.性别和年级因素对个体PTSD总分下降趋势有影响,其中,女生快于男生、高中学生快于初中学生(β性别-时间=-0.354,x2=4.83,P＜0.05;β年级-时间=0.622,x2=11.30,P＜0.05).结论灾后1年内调查对象PTSD患病率较高,PTSD存在随时间自行恢复的趋势,但男生和初中学生恢复速度更慢.

Abstract：

Objective This study was to identify the post-traumatic stress disorder(PTSD)changes and the relative risk factors within one year after Wenchuan earthquake among middle school students in the disaster area.Methods A total of 1966 students from 3 schools in Wenchuan earthquake region were selected as the target population.For each student,personal basic information and standard psychological scale(PCL-C,PSSS)were investigated by a self-administrated questionnaire in the 3rd,the 6th,the 9th and the 12th month after the earthquake,respectively.PTSD trends over the time and the associated risk factors were analyzed through the establishment of multi-level random coefficient model.Results There were 1677middle school students fully participated in the PTSD follow-up study by turning in the valid questionnaires.The averaged scores of PTSD at the time of the 3rd,the 6th,the 9th and the 12th month after the earthquake were 35.14 ± 11.08,32.90 ± 11.03,30.67 ± 11.28 and 29.75 ± 11.22,respectively.Meanwhile,the general incidences of PTSD were 36.6%(613/1677),30.7%(515/1677),24.8%(416/1677)and 22.2%(373/1677),respectively.The median score of perceived social support system was 60.00 and the general incidences of PSS was 17.20%(289/1677).The PTSD scores for the students had a decreasing trend during the period of our observation(βtime =-1.879,x2 = 47.03,P ＜0.05).The averaged scores for boys for the 4 follow-up studies were 33.71,31.61,29.66,28.83 ;for girls were 36.33,33.98,31.51,30.52; for junior school students were 35.46,33.28,30.18,29.22; for senior school students were 34.89,32.62,31.04,30.15.Moreover,two factors,gender and grade,were related with the decreasing trend(the trend for girls and senior school students was sharper than that for boys and junior school students)(βgender-time =-0.354,x2 = 4.83,P ＜0.05; βgrade-time = 0.622,x2 = 11.30,P ＜0.05).Conclusions The prevalence of PTSD was high.Meanwhile,there was a trend of self-recovery for adolescent's PTSD during the first year of post-earthquake,but boys and junior school students recovered more slowly.     

初中学生学习成绩影响因素研究

目的　探讨影响初中生学习成绩的有关因素 ,为采取相应的干预措施提供依据。　方法　用自拟学生一般情况调查表、父母教养方式评定量表、心理健康问卷、社交量表及教师行为问题问卷对初中一、二年级共 411名学生进行调查研究。在单因素分析基础上进行了多元逐步回归分析。　结果　父亲职业为医务或服务人员、母亲文化程度、母亲不良的教养态度、学生的正及负人缘系数和行为问题总分是影响初中生学习成绩的主要因素。　结论　初中生的学习成绩受家庭和学校环境及自身非智力心理因素等诸多因素的影响。     

The Southern Rural Access Program and Alabama's Rural Health leaders Pipeline: A Partnership to Develop Needed Minority Health Care Professionals

ABSTRACT: Rural Health Leaders Pipeline programs are intended to increase the number of youth interested in and pursuing health professions in rural communities. This paper presents 2 complementary approaches to Rural Health Leaders Pipeline programs. Two different organizations in Alabama recruit students from 18 specified counties. One organization is a rural, community-based program with college freshmen and upperclassmen from rural communities. Students shadow health professionals for 6 weeks, attend classes, visit medical schools, complete and present health projects, and receive support from online tutors. The second organization is a university based program that supplements an existing 11th grade-medical school rural medicine pipeline with 10 minority students from rural communities who have graduated from high school and plan to enter college as premedical students in the following academic year. Students participate in classes, tutorials, seminars, and other activities, Students earn college credits during the 7-week program, maintain contact with program staff during the school year, and by performance and interest can continue in this pipeline program for a total of 4 consecutive summers, culminating in application to medical school. Each organization provides stipends for students. Early experiences have been positive, although Rural Health Leaders Pipeline programs are expensive and require long-term commitments.     

中学生自杀意念与受欺侮经历现状及相关关系

目的 探讨中学生自杀意念与受同学欺侮经历的现况及相关关系，为开展相关研究及干预提供依据。方法 采用《青少年生活环境与心理健康量表》中国版对普通中学初、高中学生851名进行横断面调查，通过t检验、Logiatic回归等方法分析其相关关系。结果 17．3％的中学生在过去1个月中有过自杀的想法，23．6％的中学生在过去1a中曾被同学欺侮。自杀意念与受同学欺侮的经历呈正相关。被暴力伤害、威胁的经历与男生的自杀意念呈正相关；而对女生而言，被语言伤害是自杀意念的预测因素。结论 中学生产生自杀意念与受同学欺侮的现象都不少见，而且二间存在正相关关系。在进行心理干预时应考虑到这种相关性，同时注意性别差异。     

儿童少年心理问题干预研究及效果评价

用厌学情绪量表及心理健康诊断测检（ＭＨＴ）对武汉市某小学三－四年级部分学生及五年级全体学生进行心理卫生情况调查。共查出有情绪问题儿童４９名,其中男生２７名,女生２２名,均有不同程度的厌学情绪及焦虑倾向。对上述儿童进行为期１２周的集体心理辅导,内容主要包括树立自信、体验快乐与成功、非语言情感交流、正确发泄愤怒等,以期通过每周一次的心理辅助活动帮助同学树立自信心,培养自控能力,促进同学间的交往和友谊,     

农村留守初中生人格、自我效能与心理健康关系

目的了解农村留守初中生人格、自我效能、心理健康状况及三者之间的关系。方法采用青少年小五人格问卷、心理健康诊断测验量表和一般自我效能感量表对留守(459人)和非留守初中生(241人)进行问卷调查。结果留守初中生严重心理问题5人,检出率为1.1%,在不同方面存在轻微或中等程度心理问题人数较多的是恐怖倾向、自责倾向及身体症状,分别为133、129、98人,检出率分别为29.0%、28.1%、21.4%;女生身体症状、恐怖倾向、总焦虑倾向分别为(6.68±2.54)、(4.70±2.60)、(44.73±11.32)分,男生分别为(6.02±2.59)、(3.28±2.50)、(41.95±11.65)分,女生均高于男生,差异均有统计学意义(P<0.05);自我效能对其焦虑倾向有明显负向预测作用(校正R2=0.045,P<0.001);情绪性、外向性和谨慎性对其焦虑倾向有明显预测作用(校正R2=0.235,P<0.001)。结论在留守学生的心理健康教育中,除积极人格的塑造之外,提高其自我效能感是一条更为直接和更具操作性的途径。     

2010-2012年岳阳市中小学学生健康状况趋势分析

目的对2010-2012年岳阳市区中小学生健康体检结果分析,了解学生身体健康状况及变化趋势,为开展学生防病工作提出指导意见。方法收集2010-2012年岳阳市区在校中小学生155 761名健康体检资料,对学生龋齿、肥胖和近视患病情况进行统计分析。结果 2010-2012年岳阳市中小学生龋齿患病率呈逐年下降趋势;肥胖患病率3年间呈上升趋势,而小学、初中、高中3学段呈明显下降趋势;近视患病率呈逐年上升趋势,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论加强学生龋齿、肥胖和近视等方面防治工作,并针对性地提出健康干预措施和加强健康教育。