试论预防医学情报为预防医学科研服务

试论预防医学情报为预防医学科研服务徐任霞２１世纪，即将进入信息社会，“信息高速公路”将把信息革命推向新的高潮，医学工作者对医学信息的需求越来越迫切。医学情报工作者如何适应新形势，开阔新思路，深入系统地开发医学信息资源，广、快、新、准、精的提供医学信息...     

八年制医学生科研能力与科研诚信认知状况调查

目的 调查八年制医学生的科研能力和科研诚信认知状况,为科研培训工作提供依据。方法 对62名八年制医学生进行问卷调查。结果 科研能力量表总分46[(40, 54)]分,“统计学知识”维度得分低;研诚信认知问卷总分119[(107, 127)]分,医学生对科研诚信的关注度评分低(1.94±0.97～2.61±1.03),认为产生科研不端行为的主要原因是自身科研能力不足(75.8%)和缺乏学术监督(74.2%)。科研能力量表总分与对科研诚信的关注度、对科研不端行为造成影响的认知度呈正相关(p<0.05)。结论 需加强二级学科阶段八年制医学生的科研能力培养;注重统计学知识和实践教学的培养;丰富科研诚信教育形式;提高对科研诚信的关注度和对科研不端行为影响的认识。     

五年制医学生的科研素质调查及培养策略探讨

目的调查我校五年制医学生的科研素质现状,探讨加强医学本科生科研素质与创新能力培养的途径与对策。方法采取无记名问卷调查法,对我院进入内科学学习的2006级131名五年制医学生进行科研素质调查并进行分析。结果显示五年制医学生对科研重要性认同率普遍较高,但大部分学生缺乏科研实践活动,科研技巧贫乏,对自身的科研素质不满意。结论重视并加强医学本科生科研素质的培养是顺应时代和社会发展要求,初步建立科研培养制度及充分发挥教师在学生科研能力培养中的主导作用等措施可能是培养和提高医学生科研素质和创新能力的有效途径。     

如何加强预防医学教学中对学生的能力培养

现代医学教育的目的是培养适应社会新形势发展需要的高质量、实用型医务人才。但是目前我国预防医学教学工作中还存在一些问题,特别是忽视了能力的培养,要解决这些问题,作者提出几点看法:①在教学中应强调预防医学中的三大观念;②在教学中紧密地联系实际;③在教学中发挥学生的想象力;④将课堂教育与学生自身健康联系起来。总之,预防医学肩负着重要的历史和社会使命,预防医学的专业教师在教学中一定要注意教育教学方法,将学生能力的培养贯穿于预防医学教学过程的始终,随时总结经验,学习新知,积极进取,以培养出具有身心健全、适应时代发展的医务工作者。     

预防医学科研核心竞争力探讨

根据国内外核心竞争力的最新研究情况,以及我国科研事业单位与企业的不同特点,探讨了科研核心竞争力的概念与内涵,并分析了科研核心竞争力的构成及其对科研工作的重要作用。在此基础上,探讨了如何培育和提升疾病预防控制机构的科研核心竞争力。     

《医学大数据分析》体验式案例教学对护理本科生科研能力培养的影响

目的 探讨体验式案例教学方法和教师一对一指导,对培养护理专业本科生科研能力的影响。方法选取70名2020级护理专业本科生为研究对象,按照班组均衡匹配的原则划分为实验组与对照组,各35名。实验组采用体验式案例教学方法,课程设计环节进行教师一对一指导;对照组使用传统教学方法。结果 实施体验式案例教学方法进行课程设计一对一指导后,两组课程目标1的平均成绩差异无统计学意义（P>0.05）,实验组的总评成绩和课程目标2～课程目标4的成绩均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。课程目标达成度分析结果显示,实验组学生的数据分析能力和科研能力明显高于对照组。结论 在课程中采用体验式案例教学方法能够提升学生的数据分析实践操作能力,尤其是一对一的课程设计指导环节对学生科研能力的提高有明显优势。     

以学报为载体提高医学高专生的科研能力

高等教育的一个重要目标是培养学生的创新精神,而提高科研能力是培养创新精神的一个有效途径.我校学报编辑部以学报为载体,通过多种方式提高学生的科研能力.包括服务基金项目、挖掘大学生竞赛项目附加值、开设科研设计与论文写作课程等.通过这一系列的努力,我校学生的科研能力得到了一定的提高.     

《预防医学》教学中循证医学教学初探

现代循证医学的思想是英国流行病学家、内科医生ArchieCochrane在20世纪70年代提出的,1992年在Iain Chalmers博士的领导下,由英国国家卫生服务部资助,成立了以Cochrane姓氏命名的世界上第一个循证医学中心——英国Cochrane中心。目前循证医学(evidence-based medicine,EBM)已在世界医学领域迅猛发展,1997年7月,我国卫生部在华西医科大学成立中国循征医学中心,在亚洲正式注册成为国际Cochrane协作网的第13个中心。     

培养护理人员科研能力的实践与思考

护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段。护理专业要发展必须重视临床护理人员科研能力的培养。而临床护理人员 ,只有树立科学思维的头脑 ,才会在临床实践中洞察事物、发现问题、分析问题和解决问题 ,从而通过护理科研促进护理质量[1] 。我院在临床护理人员科研能力的培养方面做法如下。一、做法(一 )强化护理人员科研意识 :加强科研意识 ,首先应更新思想观念 ,即树立护理是一门专业 ,护理人员是科研工作者的信念。临床护士要彻底打破护士只是医生的助手 ,护理工作是从属的、是被动的 ,坚定地树立起医生、护士应以各自专…     

计算机技术在预防医学科研数据处理中的应用

<正>计算机发展之前,传统的数据处理模式使大批量原始资料的储存、整理、汇总、分析颇为困难,极大地阻碍了预防医学科研工作的进展。近十余年来,随着计算机技术的飞速发展,大信息量资料的储存、检索、整理,以及抽样模拟已成为可能。同时,随着卫生统计学的充实与完善,在处理方法上,用计算机处理,解决了过去人工难以解决的许多统计问题,如多因素分析中的矩阵运算、求特征根等的复杂计算。在信息利用率上,用     

基层部队开展预防医学科研的几点认识

基层部队预防医学专业人员进行医学科研工作的几点认识是：（１）首先抓住立题机会，选好科研课题，立题应和每年中心工作、部队实际需要、本职工作紧密结合，也可在大的科研课题中选小题进行；（２）提高自身科研素质，注意发挥自己优势，首先是提高对科研的思想认识；（３）加强预防医学基础知识学习，增强科研工作能力。     

利用网上信息资源为预防医学科研服务

在全球信息化进程高速发展的今天 ,网络上的生物医学资源与日俱增 ,有关预防医学、卫生学的信息非常丰富 ,但由于信息资源的分散、无序、更迭、消亡无法预测 ,预防医学研究人员在网络上寻找有关信息资源感到困难 ,使上网费用提高 ,但效率下降。这就需要高校医学图书馆情报人员 ,为预防医学研究人员提供世界范围内最新的预防医学信息 ,使他们能详细了解与自己所研究课题有关的信息及发展动态 ,对自己的课题进行取舍和完善 ,提高预防医学科研水平。本文着重介绍查阅检索网上最新预防医学信息资源的几个途径与方法。1　武汉大学图书馆网上的预…     

关于提高医学生人文医学执业能力的思考

医学生人文医学执业能力是在医学临床实践教育过程中,医学精神与人文精神的孕育和结合。人文医学执业能力的培养和提高已经成为新的“生物-心理-社会”医学模式的重要组成部分。笔者通过分析当代医学生人文素养的现状及其产生的原因,对提高医学生人文医学执业能力提出了建议。     

口腔医学生科研创新能力培养的探索

十八大以来,全民创新,已经成为国家发展的首要举措。大学生科研立项是国家鼓励在校本科学生创新能力,提高本科生的教育教学质量所制定的政策。结合大学生科研立项活动的情况,探索口腔医学生科研创新能力的培养。     

口腔医院预防医学临床护理科研存在的问题与对策

口腔为一个有多种细菌存在的有菌环境。据统计,我国约有1 0 %～1 2 %的人为Hbs Ag的携带者。性病患者在口腔医院就诊治疗口腔疾患已非罕见;艾滋病人的数目亦呈迅速上升趋势。口腔专科在诊疗过程中又不可避免地要接触患者的唾液和血液,实际上,每一例治疗都相当于一个小手术。因此,如何预防口腔专科交叉感染是摆在我们面前的一个严峻的课题。1　口腔专科医院预防医学的特点1 .1　诊室多　口腔病人大部分在门诊接受治疗。以武汉大学口腔医院为例,计有口外、牙体、牙周、矫形、正畸、特诊、儿科、预防、中医粘膜、急诊、种植等1 2个专业科室,4 …     

培养护理人员科研能力的策略研究

目的 探讨提高我国护理人员科研能力的策略.方法 采用Delphi(德尔菲)法,选取27名护理学专家对提高我国护理人员科研能力的宏观层面、相关策略和具体措施进行重要性判断.结果 专家对科研人才培养和科研环境建设两个层面的认可率为100％,其次为科研意识的培养、加强护理科研管理.11项策略认同率全部大于80％;33项具体措施中有28项认同率大于80％,有1项策略和8项具体措施的变异系数大于0.2,3项措施的均数小于4.结论 培养护理科研人才和建设护理科研环境是当务之急,各相关决策人员应根据各地实际情况选择相关策略和具体措施时应当有的放矢.     

理科素质与医学生科研能力培养探究

目前,我国医学生的理科素质与欧美发达国家相比普遍较低.理科素质的不足,将严重影响和制约医学科研的深入研究和医疗技术的突破和创新.文中详细论述了医学人才具备高水平的理科素质对医学科研的促进作用;分析了我国医学生理科素质现状及产生的原因;探索了提高医学生理科素质教育的方法.     

医学生公共卫生服务能力培养与预防医学科研实训一体化平台建设

文章从＂公共卫生服务能力培养与预防医学科研实训一体化平台＂的建设背景、建设意义、主要建设内容及经验和成果四个方面,介绍了地方综合性高校在＂大医学观＂、＂大卫生观＂背景下,为适应我国医疗卫生服务体制改革及公共卫生事业发展需要,对综合应用创新型预防医学实践教学模式所进行的初步尝试,以期为地方医学高校的预防医学实践教学改革提供借鉴。     

预防医学教学实习基地工作的实践与思考

预防医学教学实习基地是高等医学院校预防医学类学生开始卫生防疫工作实践的重要实训场所，是医学生将课堂里学到的理论知识与工作实践进行恰当融合的有益过程，是医学生步入社会走向工作单位的预演和必经之路。扎实地做好预防医学教学实习基地工作，对于提高预防医学类学生的专业技能、职业道德素质以及就业竞争力有着极其重要的意义。