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近年来,随着社会经济的快速发展,以疾病为中心的旧的生物医学模式转化为生物-心理-社会医学模式,护理工作也从过去的以疾病为中心的功能制护理转变为以患者为中心的身心整体护理,人文护理也逐渐成为临床护理工作的趋势和主流[1-4].人文护理能顺利开展的前提是护士必须具备良好的医学人文精神,但是由于目前医学教育规模偏大,教学模式不够合理,导致护理专业学生医学人文精神比较欠缺.所以,如何很好地培养护理专业学生的医学人文精神已经成为医学教育工作者和医护人员无法回避的重要课题[5-7]. 相似文献
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多元文化护理是在适应新的医学模式下产生的一种高层次护理.是指将多种文化渗透到护理工作中,对病人施以全程、全方位、多媒体的护理,以利于疾病的康复.随着社会经济和文化的发展,人们的健康观念及其对健康的要求也发生了根本的改变..尤其是近年来护理模式的转变.多元化护理教育已经成为护理发展的必然要求. 相似文献
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加强临床实习护生素质教育 总被引:9,自引:4,他引:5
随着医学的飞速发展 ,护理观念的更新 ,使得传统的护理模式已转变为生物 -心理 -社会这一新的以病人为中心的整体化护理模式。整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能 ,运用护理程序 ,依据人的基本需要为服务对象提供身心整体护理。因此 ,护理教育必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才。1 加强临床实习护生素质教育的必要性1.1 医学护理模式转变的需求现代护理学的发展 ,对护理人员的知识结构提出了新的要求 ,人们对护士角色的期待也越来越高 ,护理人员将被赋予更多的责任 ,成为初级卫生保健和健康教育的主要力量。1.2 … 相似文献
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健康教育在抽血室的实施初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着医学模式向生物-心理-社会模式的转变,健康教育在护理实践中发挥着越来越重要作用。抽血检查已成为体检、疾病诊断及病情复查等的一项重要的实验室检查方法,在门诊抽血室对患者及家属进行健康教育,是医院健康教育必不可少的一个环节。我院在抽血室开展健康教育半年以来.受到了就诊者的广泛好评.现将体会总结如下。 相似文献
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健康教育应当是护理管理的重要组成部分 总被引:2,自引:0,他引:2
1健康及健康教育的定义
WHO将健康定义为“健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的心理状态与良好的社会适应能力”。同时WHO还指出“健康是基本人权,达到尽可能的健康水平是世界范围内的一项最重要的社会性目标”。随着这种“生物-心理-社会”新型模式的提出,护理工作的范围也从“以疾病为中心”逐渐扩展到“以健康为中心”。随着功能制护理向整体护理模式的转变以及对人类健康概念的更新,健康教育作为传播卫生知识,建立卫生行为,增进自我保健能力,提高生命质量的有效手段。 相似文献
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科学的发展进步,医学模式已由生物医学模式转变为生物--心理--社会医学模式。这一转变同时也推动着护理科学的发展,"以患者为中心"的整体护理模式已经在临床广泛实施。整体护理以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,根据人的生理,心理、社会、文化、精神等多方面的需要,提供适合人的最佳护理。 相似文献
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护理科学在临床实践中占有举足轻重的地位,任何医疗活动均离不开科学的护理。护理专业人才的培养是中等医学教育的组成部分。随着医学教育改革的深化和护理教育与国际接轨的需要,同时随着医学模式的生物—心理—社会的转变,故人体解剖学教学不仅要向学生传授人体解剖学的专业知识,而且还要结合教学实际对学生进行职业道德、心理状态及行为规范等人际关系的培养。一个合格的实用型人才必需是有一定的专业基本理论知识,较强的实践技能和良好的职业素质。本文的目的是将我们几年来在护理专业解剖教学活动中对于“三基”的理解和启发式教学法的运用作一小结,供同道指正。 相似文献
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护理解剖学教学的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
随着医学教育改革的深入,护理专业逐渐成为医学院校的一门主要专业,但该专业的解剖学教学还未能完全适应专业的需求,无论深度和广度上都未有达到培养现代护理人才的要求,不同程度地影响了护士生综合素质的提高,也难以适应生物-心理-社会医学模式的转变及人们对整体护理的需求,现就如何搞好护理专业的解剖教学提出几点意见。1.专业特色不突出,护理解剖教学未能行成一个科学的体系对于许多新升格的医学院校或职业技术学院来说,从中专护理到大专护理,尽管已进行了多年的护理专业解剖学教学,但从大纲到教材以至教学内容,都存在下述问题。1·1教… 相似文献
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随着医学模式的转变,健康教育作为整体护理的重要组成部分,越来越受到广大护理人员的重视。护理人员在自己的岗位上,通过不同的教育内容,采用语言,图像,广播,电视等方法,有计划有组织的对住院病人从生理、心理、文化、社会适应能力等方面进行系统化的教育过程,使病人能在医疗、护理、保健中获得接受教育的权利,满足健康教育的需求。 一、健康教育的内容 1.入院宜教 护理人员热情接待患儿入院。向家长介绍病区环境,主管医生和责任护士。递上一张护理公示卡,上面是我科的一些管理规定及给患儿做的护理工作。(比如:24h由专职护士护理,每日沐浴1次,晨晚间护理1次,每 相似文献
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当今,医学模式已从纯生物医学模式转变成为生物—心理—社会—环境的模式,从传统的纯医疗模式转变成群体、保健、预防和主动参与的模式。随着医学模式的巨大转变及现代教育理论的不断丰富,高等医学教育特别是医学基础教育正有步骤地实施着改革工程。其具体改革之一是知识体系的重组,逐步实现医学专业课程综合化。因此,在新的医学教育模式下,组胚学的教学必须考虑与其它学科的关系,在教学实践中实现对学生综合知识的传授,综合化思维和创新能力的培养。1改变教学目的组胚学的教学目的不仅在于传授具体知识,更重要的是培养学生对人体结构的观察… 相似文献
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随着生产力发展水平和科学技术的不断进步,医学模式作为某个特定历史时期人民对健康和疾病现象的认识,先后经历了一系列与其发展水平想适应的模式,即神灵主义医学、机械医学、生物医学和生物-心理-社会医学等四个模式。在生物-心理-社会医学模式的背景下,当代医生的职业素质面临着新的要求和挑战。本文论述在当今中国医疗环境下,加强医学人文知识学习的必要性、重要性,以及如何顺应医学模式的转变。 相似文献
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健康教育是医务人员对患者从生理、心理、文化、社会适应能力等方面进行的一种教育。随着人们健康观念的转变和系统化整体护理的实施,健康教育已成为护理工作的重要内容。对患者进行健康教育不但有助于患者的主动配合,而且还能促进身心健康和转归,它与临床护理共同组成以患者为中心的整体护理的核心部分[1]。 相似文献
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心理护理是护士在护理病人的过程中通过自己的行为,言语、态度、表情和姿势等,以改善病人的心理状态和行为,使之有利于疾病的转归和病情发展的一种护理方法.随着医学模式的转变,心理护理已广泛应用于临床,已成为一门精细的护理艺术,在产科中有独特的作用. 相似文献