护理教学中医学人文精神培养与人体解剖学教学的融合

近年来,随着社会经济的快速发展,以疾病为中心的旧的生物医学模式转化为生物-心理-社会医学模式,护理工作也从过去的以疾病为中心的功能制护理转变为以患者为中心的身心整体护理,人文护理也逐渐成为临床护理工作的趋势和主流[1-4].人文护理能顺利开展的前提是护士必须具备良好的医学人文精神,但是由于目前医学教育规模偏大,教学模式不够合理,导致护理专业学生医学人文精神比较欠缺.所以,如何很好地培养护理专业学生的医学人文精神已经成为医学教育工作者和医护人员无法回避的重要课题[5-7].     

多元文化背景下护理规范与要求

多元文化护理是在适应新的医学模式下产生的一种高层次护理.是指将多种文化渗透到护理工作中,对病人施以全程、全方位、多媒体的护理,以利于疾病的康复.随着社会经济和文化的发展,人们的健康观念及其对健康的要求也发生了根本的改变..尤其是近年来护理模式的转变.多元化护理教育已经成为护理发展的必然要求.     

加强临床实习护生素质教育

随着医学的飞速发展 ,护理观念的更新 ,使得传统的护理模式已转变为生物 -心理 -社会这一新的以病人为中心的整体化护理模式。整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能 ,运用护理程序 ,依据人的基本需要为服务对象提供身心整体护理。因此 ,护理教育必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才。1　加强临床实习护生素质教育的必要性1.1　医学护理模式转变的需求现代护理学的发展 ,对护理人员的知识结构提出了新的要求 ,人们对护士角色的期待也越来越高 ,护理人员将被赋予更多的责任 ,成为初级卫生保健和健康教育的主要力量。1.2　…     

健康教育在抽血室的实施初探

随着医学模式向生物-心理-社会模式的转变，健康教育在护理实践中发挥着越来越重要作用。抽血检查已成为体检、疾病诊断及病情复查等的一项重要的实验室检查方法，在门诊抽血室对患者及家属进行健康教育，是医院健康教育必不可少的一个环节。我院在抽血室开展健康教育半年以来．受到了就诊者的广泛好评．现将体会总结如下。     

健康教育应当是护理管理的重要组成部分

1健康及健康教育的定义 WHO将健康定义为“健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的心理状态与良好的社会适应能力”。同时WHO还指出“健康是基本人权，达到尽可能的健康水平是世界范围内的一项最重要的社会性目标”。随着这种“生物-心理-社会”新型模式的提出，护理工作的范围也从“以疾病为中心”逐渐扩展到“以健康为中心”。随着功能制护理向整体护理模式的转变以及对人类健康概念的更新，健康教育作为传播卫生知识，建立卫生行为，增进自我保健能力，提高生命质量的有效手段。     

截肢患者整体康复护理的做法与体会

科学的发展进步,医学模式已由生物医学模式转变为生物--心理--社会医学模式。这一转变同时也推动着护理科学的发展,"以患者为中心"的整体护理模式已经在临床广泛实施。整体护理以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,根据人的生理,心理、社会、文化、精神等多方面的需要,提供适合人的最佳护理。     

健康心理学

随着社会的不断发展,医学模式已从生物医学模式转变为生物——心理——社会医学模式。健康心理学作为一门新兴的学科应运而生,它最初形成于20世纪70年代,创建于美国,因其研究内容及工作实践与人类健康的各种问题紧密相联,所以在短短的几年内,在西欧乃至南美和北美各国得到了广泛而深入的发展,发达国家依照它制定出许多公众健康法规,一些发展中国家也已制定出有关计划。 健康心理学是在行为医学的基础上发展起来     

浅谈护理专业解剖教学

护理科学在临床实践中占有举足轻重的地位,任何医疗活动均离不开科学的护理。护理专业人才的培养是中等医学教育的组成部分。随着医学教育改革的深化和护理教育与国际接轨的需要,同时随着医学模式的生物—心理—社会的转变,故人体解剖学教学不仅要向学生传授人体解剖学的专业知识,而且还要结合教学实际对学生进行职业道德、心理状态及行为规范等人际关系的培养。一个合格的实用型人才必需是有一定的专业基本理论知识,较强的实践技能和良好的职业素质。本文的目的是将我们几年来在护理专业解剖教学活动中对于“三基”的理解和启发式教学法的运用作一小结,供同道指正。     

高专口腔医学实习学生综合能力的发展性评价

现代医学模式已经向更加理性的”生物-心理－社会”医学模式转变,这种新的医学模式要求医学生不仅要有精湛的专业技术．还应具备一定的综合能力。我们通过改革口腔医学专业顶岗实习学生综合能力的评价方法,在评价主体、评价内容、评价方式等方面进行了新的尝试,力图提高学生职业核心能力,使其更适应未来职业岗位的不断发展需要     

护理解剖学教学的探讨

随着医学教育改革的深入,护理专业逐渐成为医学院校的一门主要专业,但该专业的解剖学教学还未能完全适应专业的需求,无论深度和广度上都未有达到培养现代护理人才的要求,不同程度地影响了护士生综合素质的提高,也难以适应生物-心理-社会医学模式的转变及人们对整体护理的需求,现就如何搞好护理专业的解剖教学提出几点意见。1.专业特色不突出,护理解剖教学未能行成一个科学的体系对于许多新升格的医学院校或职业技术学院来说,从中专护理到大专护理,尽管已进行了多年的护理专业解剖学教学,但从大纲到教材以至教学内容,都存在下述问题。1·1教…     

提高儿科门诊护理服务质量的体会

随着医学模式的转变,现代护理学的发展,护理的功能已从单纯的护理转向护理、预防、康复和保健等综合性护理。护士的职能在扩大,健康教育已经成为护理工作的一项重要内容。我院近年来,使用科学的护理程序,在儿科门诊开展有效的护理健康教育,使患儿及家属在就诊及治疗、护理过程中掌握相关疾病的防治知识,改变不良的卫生习惯,提高了自我保健意识。在实施过程中,提高了护理人员的自身素质,改善了服务态度,从而提高了儿科门诊护理服务质量。     

构建培养高素质创新型医学人才的开放性实验教学平台

随着医学教育观念的转变和创新教育模式的发展,培养高素质的医学创新型人才已经成为各高等医科院校的目标定位.实行开放性实验教学、促进学生科研创新能力的培养已成为目前各高校教学改革的共同趋势.本文对我校几年来实施开放性实验教学、建立开放性实验教学公共平台的具体做法进行了初步的总结与回顾,以期抛砖引玉,并为国内同行在培养高素质创新型医学人才的改革实践中提供一点借鉴作用.     

健康教育在新生儿病房中的应用

随着医学模式的转变,健康教育作为整体护理的重要组成部分,越来越受到广大护理人员的重视。护理人员在自己的岗位上,通过不同的教育内容,采用语言,图像,广播,电视等方法,有计划有组织的对住院病人从生理、心理、文化、社会适应能力等方面进行系统化的教育过程,使病人能在医疗、护理、保健中获得接受教育的权利,满足健康教育的需求。 一、健康教育的内容 1.入院宜教 护理人员热情接待患儿入院。向家长介绍病区环境,主管医生和责任护士。递上一张护理公示卡,上面是我科的一些管理规定及给患儿做的护理工作。(比如:24h由专职护士护理,每日沐浴1次,晨晚间护理1次,每     

当代教育对组织学与胚胎学教学新模式的探索与实践

当今,医学模式已从纯生物医学模式转变成为生物—心理—社会—环境的模式,从传统的纯医疗模式转变成群体、保健、预防和主动参与的模式。随着医学模式的巨大转变及现代教育理论的不断丰富,高等医学教育特别是医学基础教育正有步骤地实施着改革工程。其具体改革之一是知识体系的重组,逐步实现医学专业课程综合化。因此,在新的医学教育模式下,组胚学的教学必须考虑与其它学科的关系,在教学实践中实现对学生综合知识的传授,综合化思维和创新能力的培养。1改变教学目的组胚学的教学目的不仅在于传授具体知识,更重要的是培养学生对人体结构的观察…     

护理人性化服务中融入人文素质的培养

为了满足人们的需求和适应新的医学模式,护理人员不仅要具备良好的专业知识和技能,还要有足够的人文和社会科学知识,是时代的必然要求,在以“病人为中心”的整体护理模式,护士如何将心理、精神、文化为一体的文化护理融入日常护理工作中,即人性化服务,已经成为十分关注的话题.因此,临床护理人员必须具备良好的人文和业务素质,才能真正为病人提供全面、系统、整体的护理,提升我们护理人性化服务质量,促进护理专业的发展.     

心理因素与癌症

癌症的病因虽然至今仍是众说纷纭,但是起码有两点各国的科学家们认识是一致的,那就是:①.80％以上的癌症是由外环境因素引起的。②.癌症是由多种因素长期综合作用而引起的,绝非单一因素所致。在这多种因素之中,心理因素具有十分重要的作用。近20几年来,随着医学模式的转变,一个新兴的学科——社会心理肿瘤学发展的极为迅速,从92年至今已经召开了三次国际社会心理肿瘤学大会,今年9月又将在德国召开第四届国际大会。此学科主要研究各类社会心理因素在癌症发生、发展和转归中的作用。     

心理咨询与心理治疗

在医学科学高度发展的今天,越来越多的人们逐渐接受这样一个不争的事实:医学模式已从原来的生物学模式转变为生物—心理—社会模式。健康的概念和要求也从原来仅关心躯体无病,转变为生理健康、心理健康以及社会适应处于良好状态。当今社会各种压力激增,出现心身问题的危险度也在加大。对于大众来说,心理咨询不再是一个陌生的名词,而心理健康     

加强新型医学模式的人文教育

随着生产力发展水平和科学技术的不断进步,医学模式作为某个特定历史时期人民对健康和疾病现象的认识,先后经历了一系列与其发展水平想适应的模式,即神灵主义医学、机械医学、生物医学和生物-心理-社会医学等四个模式。在生物-心理-社会医学模式的背景下,当代医生的职业素质面临着新的要求和挑战。本文论述在当今中国医疗环境下,加强医学人文知识学习的必要性、重要性,以及如何顺应医学模式的转变。     

门诊换药患者健康教育

健康教育是医务人员对患者从生理、心理、文化、社会适应能力等方面进行的一种教育。随着人们健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育已成为护理工作的重要内容。对患者进行健康教育不但有助于患者的主动配合，而且还能促进身心健康和转归，它与临床护理共同组成以患者为中心的整体护理的核心部分[1]。     

分娩过程中产妇的心理护理

心理护理是护士在护理病人的过程中通过自己的行为,言语、态度、表情和姿势等,以改善病人的心理状态和行为,使之有利于疾病的转归和病情发展的一种护理方法.随着医学模式的转变,心理护理已广泛应用于临床,已成为一门精细的护理艺术,在产科中有独特的作用.