素质教育呼唤加强创新人才的培养

笔者认为 ,2 1世纪是知识经济时代 ,知识经济呼唤教育造就创新人才。因此 ,家庭、学校要跳出自身范围的小藩篱 ,转变观念 ,明确目标 ,营造环境 ,给学生以自我、自主和勇气 ,加强学生动手、动口、动脑等能力 ,让学生敢于表现自己 ,敢于向传统、权威挑战。     

素质教育呼唤加强创新人才的培养

笔者认为,２１世纪是知识经济时代,知识经济呼唤教育造就创新人才。因此,家庭、学校要跳出自身范围的小藩篱,转变观念,明确目标,营造环境,给学生以自我、自主和勇气,加强学生动手、动口、动脑等能力,让学生取于表现自己,敢于向传统、权威挑战。     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

加强医学生素质教育 培养创新实用人才

加强医学生的综合素质教育,应体现在思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育、身体与心理素质教育、创新能力的实用医学人才,为了达到这一根本目的,成人医学高等教育必须从教育观念、教学内容、教育方法等诸方面着手,不断探索,摸索出适合成医学生发展的经验。     

全面推进素质教育 大力培养创新人才

我国社会从总体上看,正从农业文明向工业文明转轨;从经济体制上看,是从计划经济体制向社会主义市场经济转轨;从生产劳动看,是从依靠设备、资金、劳动力数量向依赖科技、提高劳动力素质转轨,与之相适应,教育应从"应试教育"向"素质教育"转轨.     

坚持素质教育 培养实用型人才

坚持素质教育培养实用型人才内蒙古医学院卫生学校张汝美，李红军，杨超科技进步、经济繁荣、社会发展都取决＊于劳动者素质的提高和培养大批合格人才。＊教育特别是中、高等学校教育作为提高劳动＊者素质最基础、最根本的途径和方式，如何＊服务于现代化经济和社会发展十...     

强化素质教育培养全面人才

在长期的应试教育模式下,有些教育者形成了片面的、狭隘的教育思想,从根本上忽视了素质教育,学生的整体素质得不到全面发展,重知识、轻素质,重成绩、轻德育的现象普遍存在.为了实现由应试教育向素质教育转轨,我校以内强素质、外树形象为原则,从提高教师的思想认识入手,组织教师认真学习教育学、心理学、法律知识和心理健康教育学等,引导教师"养师德,练师能,铸师魂",使素质教育渗透在学校教学与管理的各个环节.     

加强素质教育培养实用型人才

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和综合实践能力,使学生在思想品德、专业技能、文化素质和身心素质等方面得到全面提高和发展.在教育过程中应注意以学生为主体,面向全体学生,面向学生的全面发展,面向未来的持续性发展.     

加强素质教育 培养实用型人才

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和综合实践能力，使学生在思想品德、专业技能、文化素质和身心素质等方面得到全面提高和发展，在教育过程中应注意以学生为主体，面向全体学生，面向学生的全面发展，面向未来的持续性发展。     

实施素质教育培养高质量人才

从21世纪社会、经济发展及深化高校教育改革,培养高质量人才的角度,分析实施素质教育的必要性、重要性,并提出实施素质教育应解决的几个问题.     

全面实施素质教育培养高素质人才

全国实施素质教育，既是克服应试教育弊端的根本对策，又是迎接21世纪挑战。培养跨世纪人才的重大战略举措，也是当今教育改革与发展的主题。本文就素质教育的内涵、实施中存在的误区及如何实施素质教育进行探讨。     

注重高职医学生创新与素质教育培养实用型医学人才

医学高等职业教育必须加强素质教育 ,培养的人才应符合时代要求 ,具有创新意识 ,创新能力。教师在教学过程中应把培养学生的创新精神放在重要位置 ,改革传统教学模式和方法 ,确立学生在教学中的主体地位 ,激发学生的学习兴趣 ,以促使学生进行创造性的思维活动。     

加强素质教育培养儿科医学人才

为实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标,培养高层次、高素质人才是高等教育事业的主要目标。作者总结了多年来医学生素质教育的经验,对如何培养多能化、创新性、全面发展的医学人才进行了探讨,提出在素质教育中思想道德教育是根本,文化业务教育是基础,身心素质是医学生成为有用人才的保证,提高教师的综合素质是开展素质教育的关键。     

深刻理解素质教育内涵 培养合格人才

党的十五大指出,要“稳步发展高等教育,优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益,认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。其中的关键环节是进行素质教育。因而如何正确认识和理解素质教育,准确地把握其内涵,并在实践中认真有效地实施,也就成为高校教育的关键。为此,应该对素质教育有一个全面而深刻地了解。首先,要对素质作出科学界定。通常人们对素质有三种界定,一是生理学和心理学的界定:指人由先天遗传得到的品质,它为后天…     

全面推行素质教育 培养高素质综合型人才

医教研究中等医学教育要在 2 1世纪适应社会主义市场经济的需求和可持续发展 ,必须全面推行素质教育。由培养“专一型”的卫技人才 ,转向培养全面发展、整体素质高的“综合型”人才。为此 ,我校大胆探索、认真实践 ,努力开创学校素质教育新局面。1　素质教育需要高素质的教师 ,加强师资队伍建设是实施素质教育的关键一是转变教育观念 ,树立终身教育观。随着教育现代化的日趋形成 ,卫校教师必须认清当代教育的发展趋势 ,不断地学习新知识、新理论 ,掌握新技能。由“生物医学教育模式”转变为“生理—心理—社会医学教育模式” ;由“应试教育…     

开放实验室培养创新人才

针对医学实验室资源短缺的现状,提出开放实验室,既提高资源利用率,也调动学生参与实验的积极性,增强学生的实践技能,为学校实现人才培养目标起重要作用.     

军医大学创新人才的培养

分析研究了军医大学创新人才的特征、培养途径、创新教育的实施方法,提出要注重培养研究生的个体独立性、加强研究生创业教育、广泛推行创新教育,认为军医大学创新人才培养要采用从以学科为主转变为整体化知识教育为主、从发展智力为中心转变为智力和非智力协调发展、从讲授为主转变为研究生自学为主、从注重硬件平台建设为主转变为平台建设和学术环境建设为主的创新教育实施方法。     

高素质创新人才的培养

本文就如何培养高素质创新人才谈了如下几点体会：（１）更新教育观念，适应时代要求；（２）提高教师的综合素质；（３）课堂教学中必须注重创造性思维的培养；（４）加强实践活动，正确引导学运用知识和创造发明；（５）教学中庆使智力因素和非智力因素协同活动，相互促进。     

高素质创新人才的培养

本文就如何培养高素质创新人才谈了如下几点体会 :(1)更新教育观念 ,适应时代要求 ;(2 )提高教师的综合素质 ;(3)课堂教学中必须注重创造性思维的培养 ;(4 )加强实践活动 ,正确引导学生运用知识和创造发明 ;(5 )教学中应使智力因素和非智力因素协同活动 ,相互促进