血糖生成指数在糖尿病营养教育中的意义

目的　研究食物血糖生成指数对糖尿病患者血糖、血脂的影响。方法　选择了 36例糖尿病患者作为研究对象 ,以食物 GI为主要内容编写教育材料 ,采用集中授课、门诊和电话咨询等方式进行健康教育 5个月 ,观察教育前后患者的血糖 (空腹血糖 ,餐后 2 h血溏 ,糖化血红蛋白 )和血脂 (总胆固醇 ,高密度脂蛋白胆固醇 ,低密度脂蛋白胆固醇 ,甘油三酯 ,血脂综合指数 )变化。结果　教育后 ,患者空腹血糖 (FBG)、餐后 2 h血糖 (2 h PBG)、糖化血红蛋白 (Hb A1 c)、总胆固醇 (TC)、血脂综合指数 (L CI)均有差异有显著性 (P <0 .0 1) ,分别降低了 (15 .1± 2 1.2 ) %、(16 .2± 2 4 .4 ) %、(12 .6 3± 14 .86 ) %、(12 .6 3± 14 .86 ) %和 (15 .2 2± 4 0 .6 2 ) %。结论　向糖尿病患者传授 GI知识 ,可有效地控制患者的血糖、血脂水平 ,对预防糖尿病并发症发生 ,提高生命质量具有重要意义     

健康教育在糖尿病患者中的应用

目的通过对糖尿病患者的全面实施健康教育达到改变患者行为，树立治疗信心，有效控制血糖的目的。方法通过面对面的传授发放健康宣传手册，小组授课以及黑板报，放映录像等形式，对30～76岁的80例糖尿病住院患者实施健康教育并对教育后的行为改变情况和血糖控制情况进行比较。结果健康教育能改变患者的行为，有效控制血糖。     

糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用分析

目的 分析糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法 选取医院2020年5月-2021年5月收治的80例糖尿病患者作为研究对象,根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组。对照组40例患者应用常规治疗方式,观察组40例患者在常规治疗基础上,增加糖尿病健康教育。比较分析两组患者干预后血糖及生活质量。结果 实施健康教育前,两组患者空腹血糖和餐后2h血糖比较,差异无统计学意义（P>0.05）;实施健康教育后,两组患者上述指标均有改善,但观察组比对照组降低更明显,差异有统计学意义（P<0.05）。实施健康教育后,观察组患者生活质量总分及环境、心理、生理、社会关系各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 糖尿病患者治疗中,对患者进行有效的糖尿病健康教育能够改善患者血糖水平,并且提高患者生活质量。     

糖尿病的社区健康教育

目的 通过对社区居民进行糖尿病健康教育，提高居民的生活质量。方法 对安亭镇方泰社区40～69岁居民在血糖普查的基础上进行健康教育。结果 通过健康教育提高了社区居民对糖尿病知、信、行的认识水平。结论 对社区居民进行健康教育非常重要，既能提高患者的生活质量，又能减轻居民的家庭负担和社会负担。     

糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用探究

目的:研究糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中作用.方法:取78例糖尿病患者,其中39例患者进行常规护理为对照组,39例患者进行糖尿病门诊护理为观察组,对比2组患者护理后自我管理能力和血糖指标.结果:观察组自我管理能力均高于对照组(P<0.05).观察组血糖指标均低于对照组(P<0.05).结论:向糖尿病患者进行健康教育时,糖尿病门诊护理的应用,可以科学创建护理档案,明确随访策略,提升糖尿病的管理水平,使患者具有较强自我管理能力,同时降低其血糖指标.     

糖尿病健康教育的重点

糖尿病已经继肿瘤、心脑血管病之后 ,成为威胁广大人民健康的第三位非感染性慢性病。我国的糖尿病患病率已由 1 980年的不足 1 %增至目前的 3 2 1 % ,全国糖尿病及糖耐量降低者达 50 0 0万～ 70 0 0万人[1] 。糖尿病为慢性终身性疾病 ,全面有效地控制糖尿病并非只依靠药物可以达到 ,还需要广泛地对群众进行健康教育。开展糖尿病健康教育时应注意以下几点 :1 明确糖尿病是可以控制的　应针对高危人群进行教育 ,应充分重视环境因素 ,提倡简朴健康的生活方式 ,科学有节的饮食 ,适度有益的身心活动 ,防止肥胖。应帮助糖尿病患者树立战胜疾病的…     

糖尿病的防治教育在农村社区糖尿病防治中的作用观察

农村社区糖尿病(DM)患者,因受经济、医疗、文化等因素的影响,缺乏DM教育,对DM认识不一,谬误趋向很多,给治疗与管理带来相当的困难。为纠正这种状况,把社区DM患者引向科学的一方,我们在糖尿病院外管理时对农村DM患者进行防治知识的学习教育,收到一定效果,报告如下。1 资料与方法1.1 对象及基本状况 农村社区中DM患者365例皆符合1985年WHO诊断标准。未接受过DM教育。对DM不了解,而对DM误解、曲解、错误的概念且较多。血糖控制不满意,     

糖尿病教育对血糖控制的影响

目的：探讨糖尿病教育对血糖控制的影响。方法：对确诊为Ⅱ型糖尿病的286例住院病人，随机分为受教育组和对照组，每组各143例，受教育组至少接受过一个阶段（1个月，每周1次）的糖尿病正规讲座教育，两者患者在教育前和受教育后（4周，6个月）时分别测定空腹血糖，餐后血糖和糖化血红蛋白。结果：受教育组在教育后4周，6个月时血糖控制满意率分别为92．3％，80．42％明显优于对照组60．14％，41．96％（P＜0．01），结论：对糖尿病患者进行糖尿病知识教育有利于病人的血糖控制。     

系统分阶段糖尿病教育模式对糖尿病控制达标的作用

目的探讨系统分阶段糖尿病教育模式在糖尿病治疗中的效果。方法糖尿病患者按随机数字表法分为系统教育组、随机教育组、未教育组各50例。2003--2006年间,系统教育组全程参加系统分阶段模式的糖尿病教育,分基础、深入和继续教育三个阶段,知行合一。随机教育组不作要求,凭患者兴趣进行问断教育。未教育组不参加教育。2006年比较三组患者糖尿病控制达标状况及糖尿病知识掌握情况。结果教育后,系统教育组患者空腹血糖（FBG）、餐后2h血糖（2hPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）达标率分别由24％,32％,16％升至48％,56％,90％,差异有显著性（P〈0．05）。且FBG、2hPG、HbA1c达标率高于未教育组（P〈0．01）。系统教育组糖尿病知识测试成绩为（78．41±14．82）分,合格率达78％,高于教育前及其他组（P〈0．01）。结论系统分阶段糖尿病教育模式可以改善糖尿病控制达标率。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病,它是以血浆葡萄糖水平升高为特征的代谢性疾病群。糖尿病的治疗被形象地比喻为五驾马车,即药物治疗、饮食治疗、运动治疗、血糖监测、糖尿病教育。本文旨在对其中糖尿病教育的意义、内容、作用及方式作一论述。     

自我管理在糖尿病防治过程中的积极作用

探讨自我管理在糖尿病防治过程中的积极作用,了解自我管理对于糖尿病防治的相关性。糖尿病患者加强自我管理,从生活方式干预、服药依从性、血糖监测及心理干预等方面入手,改变不良生活习惯,能够有利于糖尿病的综合治疗,有效控制疾病的发展,延缓或减少并发症的发生,有助于提高糖尿病的控制率。     

糖尿病流行病学调查中血糖测定的质量控制

目的：以广东省广宁县随机抽样的１６６７名居民糖尿病汉行病学调查者的血糖测定为例，详细介绍血糖８测定全程质控的步骤和重要性。方法：血糖测定技术人员技术考核及格后，通过ＭＯＮＩＣＡ质控图，对血糖测定进行质量监控，并用方差分析对数据进行评价。结果：ＩＧＴ调查者重复调查时，两次服糖后２小时血糖结果的比较，无显著性差异，Ｐ≥０．０５。个体内相关系数Ｐ＝０．９００９。结论：严格执行血糖测定的全程质控，楞得到精     

加强糖尿病患者教育对血糖总体控制水平的影响

我们于1999年9月至2000年9月组织糖尿病病人进行糖尿病教育并为病人建立档案,指导治疗。并随机对门诊复诊的糖尿病人进行检测对照,现报道如下。     

结构化患者教育在糖尿病患者中的实践

目的探讨结构化患者教育在糖尿病患者中的应用效果。方法选取医院于2014年5月—10月收治的100例使用胰岛素治疗的糖尿病患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例,对照组开展常规教育,观察组则在对照组基础上,开展结构化的糖尿病健康教育(每1～3个月进行1次),对比两组糖化血红蛋白、末梢血糖等指标,延长研究期限比较两组并发症发生时间、医疗费用、再住院率及糖尿病知识及格率等。结果干预6个月后,观察组餐后2 h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白较对照组,差异显著(P <0. 05);研究期限延长1年后发现观察组并发症发生率、再住院率均低于对照组(P <0. 05);医疗费用少于对照组(P <0. 05);观察组干预后糖尿病知识及格率高于对照组(P <0. 05)。结论针对糖尿病患者,开展结构化患者教育,能有效控制血糖,减少并发症,降低再住院率,降低医疗费用,提高糖尿病知识知晓率,临床应用价值高。     

健康教育在SARS控制中的作用

健康教育是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采纳有利于行为和生活方式的教育活动与过程。其核心是教育人们树立健康意识 ,养成良好的行为和生活方式。诚然 ,改变行为与生活方式是艰巨的、复杂的过程 ,“知”并不直接会产生“行”,但在危机迫近 ,自身健康面对严重威胁时 ,许多人可以在获得防病知识的同时 ,迅速建立起健康信念 ,产生健康的行为 ,自发地防范疾病的侵袭。 SARS是一种新发生的呼吸道传染病 ,传染性强、病情重、进展快 ,它一经在杭州出现 ,立刻造成了广大市民的恐慌 ,求“知”进而…     

健康教育在肺结核病防治工作中的作用

肺结核病是长期威胁人类健康的一种慢性传染病 ,也是备受世界关注的一个复杂的社会问题。不仅影响了广大群众的健康还阻碍了经济的发展。防治肺结核病需要各政府职能部门之间的相互配合和社会的广泛参与。目前在我国实施的“结核病控制项目”,其主要技术策略核心是以化疗控制传染源 ,通过实施短程督导化疗 (DOTS) ,最大限度的控制、减少和消除传染源。其中最关键的是通过医生的努力 ,做到病人每次服药都在医务人员的面视下完成 ,确保高治愈率。要做到这一点 ,必须对病人和医务人员开展健康教育 ,促进患者接受规则治疗、减少耐药菌产生、提…     

糖尿病教育在老年糖尿病患者治疗中的作用

目的观察系统的糖尿病教育在老年糖尿病治疗中的作用.方法将860例(A组)经过系统糖尿病保健知识教育的老年糖尿病病人和568例(B组)未经过糖尿病教育的老年病人进行治疗对照,观察A、B两组的血糖、血脂、糖基化血红蛋白(HbA1C)的变化和急、慢性并发症的发生情况.结果治疗后A组空腹血糖、餐后2h血糖、HbA1C和甘油三酯等指标较B组明显降低(P＜0.05),且肾与眼等慢性并发症的发生率A组也明显低于B组(P＜0.01).结论系统的糖尿病保健知识教育,对老年糖尿病患者的病情控制和提高生活质量具有重要作用.     

积极开展糖尿病健康教育

近 2 0年来 ,随着社会工业化的发展 ,人们生活水平的提高 ,居住、交通、卫生等条件的改善 ,生活模式的现代化 ,劳动强度的减少 ,平均寿命的延长 ,以及糖尿病检测手段的改进 ,无论在发达国家还是发展中国家 ,糖尿病的患病率都在逐年上升 ,尤其是那些由贫变富的发展中国家上升更为明显。糖尿病继肿瘤、心脑血管疾病之后已成为第三位严重的慢性非传染性疾病 ,是造成致死、致残以及医疗开支增高的主要原因之一[1 - 3] 。据世界卫生组织专家最新估计 ,到 2 0 0 0年全球有成年糖尿病人 1 5亿 ,到 2 0 2 5年将达 3亿 ,其中 75 %的糖尿病人在印度、…     

社区糖尿病患者健康教育处方效果分析

目的观察社区纳入健康管理的糖尿病患者对健康教育处方的接受程度及其与血糖控制情况的关系。方法随机抽取虹梅街道社区卫生服务中心糖尿病患者管理库中的84例确诊糖尿病患者,按其对发放的健康教育处方的接受程度分为3组:完全接受组,勉强接受组和不接受组;观察各组患者的血糖控制情况。结果社区糖尿病患者中,对健康教育处方接受程度越好者血糖控制越理想,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区糖尿病患者对健康处方的接受程度和血糖控制情况相关。