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目的 分析成都正常1岁儿童五个发育能区特点,为早期发展干预提供数据支持。方法 以2015年9-10月成都市天府新区年龄≥1岁的正常儿童220名(男:女=1:1)为研究对象,并对其完成Gesell发育量表测试。按发育能区,性别对研究对象分组,采用完全随机设计资料的单因素方差分析和两样本t检验分析组间发育年龄差异。结果 1岁幼儿社会行为能区比其他能区发育快(P<0.000 1),语言能区比其他能区发育慢(P<0.000 1)。1岁男童语言能区比其他能区发育慢(P<0.001),1岁女童语言能区比其他能区发育慢(P<0.005),社会行为能区比其他能区发育快(P<0.005)。除语言能区外,其他能区无性别差异。结论 正常儿童各能区发育不平衡,需要关注促进语言能区的发育。 相似文献
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<正>学龄期的儿童除生殖系统以外,其他器官发育到本期已经接近成人水平,发病率在这个时期有所降低,但要注意防止龋齿病的发生。为了解高海拔地区(3 800 m)小学生龋齿的患病率,以制定当地预防龋齿的相关措施,我科对2009—2010年度入学 相似文献
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任何行为的发育都有一个关键期,在此期内如这种行为得不到很好的发育,则有可能永远丧失获得这种行为能力的可能性。据研究,脑损伤引起的失语症如果发生在12岁之前,那么孩子可以重新学习讲话;但如发生在12岁之后,那么语言功能再也不能完全恢复了。又发现先天重听的孩子如在2岁之前戴上助听器就不会发展成聋哑。因此认为语言发育的关键期是在2~12岁。 一个月的婴儿就能辨别听觉符号的差别,1岁不到的孩子能感受不同的说话音调即声波频率。爸爸妈妈和周围其他照顾孩子的人充满感情的温柔话语、娓娓动人的催眠曲或优美的音乐,都是孩子听、感、知发育的良好刺激:而噪音过多的嘈杂环境会妨碍孩子对声波频率分辨能力的发育。孩子1岁之后要经历一个单词语阶段。譬如他重复地说:“妈—妈—妈”,“糖—糖—糖”,表示他要妈妈给他糖吃。孩子在几个月 相似文献
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<正> 缺铁性贫血婴儿和发育的最近5个研究显示了几个一致的结果,缺铁性贫血至少影响了全世界20%—25%的儿童。研究结果显示患贫血症的婴儿在治疗前比不忠贫血的婴儿的智力发育测试分数低。对贫血婴儿给予1—2周的缺铁治疗并不能使其发育测试分 相似文献
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生殖是一个复杂的生理过程,受激素、免疫、细胞因子、黏附因子网络系统的严密调控,肝素结合性表皮生长因子(HB—EGF)和巨噬细胞集落刺激因子(M—CSF)在生殖过程中发挥着重要作用,从卵泡发育、成熟、排卵、受精卵发育、胚胎植入、妊娠维持、妊娠病理等方面进行调节,两者间有协同作用,也有拮抗作用,并且与其他物质相互作用,参与生殖调节;研究HB—EGF和M—CSF在生殖过程中作用机制有重要意义。 相似文献
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<正>近年来内分泌干扰物引起儿童性早熟问题已经引起人们的广泛关注,有报道显示内分泌干扰物也可引起婴幼儿性早熟。婴幼儿性早熟多以单纯乳房早发育为主,单纯乳房早发育(premature thelarche,PT)是指女童在8岁之前出现乳房发育而无其他性成熟的 相似文献
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安徽省7—18岁学生体质状况分析 总被引:1,自引:0,他引:1
王淑芬 《安徽预防医学杂志》1999,(3)
本文对安徽省7—18岁城乡学生1995年与1985年体质状况资料比较分析,显示本省学生生长发育过程符合生长发育的一般规律,形态发育水平明显提高;发育速度处于长期趋势快速增长阶段;发育高峰年龄有提前趋势;发育匀称度以细长型为主;呼吸机能的肺活量明显下降;身体素质发育有不同程度下降;本省学生体质状况处于全国平均水平以下。 相似文献
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目的探索0~18月龄儿童神经心理发育相关规律及特点。方法采用首都儿科研究所研制的中国儿童发育量表对2015年1月1日-2016年12月31日在广东省妇幼保健院儿童保健科进行保健的共24 428名0~18月龄儿童进行五大能区及总发育商的测评。结果 0~18月龄儿童总发育、大动作、精细动作、适应能力、语言能力、社交行为发育迟缓检出率分别为1.7%、13.9%、9.4%、12.8%、9.7%、7.4%。男童总发育迟缓检出率及各能区发育迟缓检出率均高于女童(1.9%1.5%、15.3%14.1%、9.6%9.4%、13.2%12.3%、10.1%9.2%、7.4%7.5%),2、3月龄及13~18月龄儿童总发育迟缓检出率高于其他月龄组儿童(3.0%、2.3%、4.7%);不同年龄组儿童五大能区及总发育商差异有统计学意义(P0.01)。2、3月龄大动作发育较其他月龄落后;3月龄精细动作较其他月龄落后;1、3月龄适应能力发育较其他月龄落后;13~18月龄语言能力、社交能力及总发育商较其他月龄落后。男童各能区及总发育商均低于女童,差异有统计学意义(P0.01)。结论男童总发育迟缓检出率及各能区发育迟缓检出率均高于女童,需多关注男童各能区发育情况。3月龄及13~18月龄是筛查发育迟缓的重要时间节点,不同月龄需针对不同的能区着重训练。 相似文献
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目的根据INTERGROWTH-21st标准,评价广州市新生儿发育状况。方法回顾性研究2009年—2015年在广州医科大学附属第三医院住院分娩的共32 316例单胎新生儿的发育状况。结果根据INTERGROWTH-21st标准,32 316例新生儿体重及身长发育状况大致符合INTERGROWTH-21st标准。头围的发育状况偏离INTERGROWTH-21st标准尺度,小于第10百分位数有6 861个胎儿,占21. 2%,并发现153例头小畸形,占0. 5%。结论广州市的新生儿出现头小畸形的比例较其他人群偏高,这说明需重新评估该人群的胎头发育,以确保做好孕期管理及保证胎儿充分发育。 相似文献
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抚触对正常婴儿神经精神及体格发育的影响 总被引:19,自引:1,他引:18
目的 :探讨抚触对正常婴儿神经精神及体格发育的影响。方法 :采用北京 GESEL L评定量表对 2 8例抚触婴儿及 37例未抚触婴儿进行测评 ,对比两组婴儿适应性、大动作、精细动作、语言、个人—社交 5个能区的差异 ;测量两组婴儿身长、体重 ,进行对比研究。结果 :抚触组婴儿在适应性、语言、个人—社交 3个能区的发育商优于未抚触组 ,两者有显著性差异 (P<0 .0 5 ) ,大动作和精细动作 2个能区的发育商也高于对照组 ,但无显著性差异 ;身长和体重两者无显著性差异。结论 :抚触对婴儿的神经精神发育有明显的促进作用 ,且对婴儿早期神经精神发育的影响比对体格发育的影响更明显 相似文献
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本文报道了155名8—15岁正常蒙族男生性发育现状及与唾液睾酮的关系。分析结果表明:各项性征指标不仅随年龄增长而增加,而且也随性发育综合分期增高而增大;在综合性发育的Ⅰ—Ⅱ期,各项性征指标增长最为迅速。蒙族男生唾液睾酮有随年龄增长而增长的趋势,且各项性征指标也随之增大,唾液睾桐与各性征指标呈中度正相关。 相似文献
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【目的】了解广东地区0~18月龄婴幼儿不同食物转换模式及对其体格发育的影响,为促进婴幼儿科学喂养提供依据。【方法】整群抽取广东省城市、城镇、农村3 844名婴幼儿,对其食物转换现况进行问卷调查并测量婴幼儿体格发育情况。【结果】1)在4~6月龄间引入其他食物的婴幼儿体格发育优于4月龄前或晚于6月龄引入其他食物者;2)仅引入谷类或者谷类加蔬菜水果的婴幼儿身长、体重、头围、胸围、上臂围值小于引入谷类+其他2种以上食物者,仅引入谷类的婴幼儿体重、胸围、上臂围值也小于引入谷类+肉/蛋的婴幼儿;3)引入汤的0~10月龄婴幼儿Z分显著低于未引入汤者;引入凉茶的0~5月龄婴儿的HAZ、WAZ及6~18月龄婴幼儿的WAZ、WHZ均显著低于未引入凉茶者。【结论】婴儿引入其他食物时间宜在4~6月龄;引入多样化的食物较仅引入植物性食物更利于婴幼儿的体格发育,引入凉茶或汤是不利于婴幼儿体格发育的喂养行为。 相似文献
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吕艳杰 《微量元素与健康研究》2007,24(4):56-57
上皮—间质转化(epithelial mesenchymal transitions,EMT)是指上皮细胞在形态学上发生向成纤维细胞或间充质细胞表型的转变并获得迁移的能力。EMT是胚胎发育中的一个基本过程,它使在特殊部位产生的上皮细胞从上皮组织分离并迁移到其他位置,是正常发育、伤口愈合以及恶性上皮肿瘤发生的基础。 相似文献
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沈晓明 《中国妇幼健康研究》2002,(Z1)
发育儿科学是研究儿童生长发育的一门学科。和临床医学和儿科的其他分支学科相比 ,发育儿科学具有以下特点。第一 ,儿童发育影响因素繁多 ,在其中 ,有环境因素和遗传因素的相互作用 ,也有生物因素和非生物因素的相互作用。因此 ,要比较两组研究对象的发育状况 ,必定要引入混杂因素和多因素分析的概念 ;第二 ,迄今为止 ,儿童发育的评价指标尚在不断的发展和成熟中 ,在研究中要特别注意评价指标的客观性和有效性 ;第三 ,儿童发育是一个连续的、不断变化的过程 ,因此 ,对儿童发育的研究要有时间的概念。环境铅污染对儿童发育的影响是目前国家儿… 相似文献
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李琳 《中国妇幼卫生杂志》2020,(1):35-37,51
目的研究早产的各种影响因素与语言发育迟缓的关系,以及语言发育迟缓与智能发育特征之间的关系。方法对在开封市妇产医院儿保科2015-2017年建立0~3岁健康档案并定期体检的300例早产儿为研究对象,采用0~6岁儿童神经心理发育量表进行发育评估。结果早产儿语言发育迟缓与出生体重、胎龄、月龄、语言环境和养育人存在差异并具统计学意义(P<0.05),出生体重越低、胎龄越小,语言发育迟缓人数越多;随着年龄的增长,语言发育迟缓人数逐渐增多,在24~30个月达高峰,36个月明显下降;父母养育与语言环境良好的儿童语言发育迟缓人数相对较少。语言发育落后的同时存在社交行为的落后,智能发育各能区中除大运动、精细动作两组差异无统计学意义(P>0.05),适应能力、语言、社会交往3组存在差异并具统计学意义(P<0.05)。结论关注早产儿的语言发育,在语言发育的关键期做好语言发育的筛查,早期发现影响早产儿语言发育的相关因素及可能伴随的其他发育问题,采取相应的干预措施,改善预后。 相似文献