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目的 分析高等医学职业教育面临的形势,研究新型医学教育模式,为高职高专医学院校的改革与发展提供实践依据.方法 通过实施农村社区医疗卫生人才定向培养、加强人才实践技能培养、提高人才培养质量,开展高等医学职业教育模式改革实践.结果 浙江医学高等专科学校的农村社区医疗卫生人才培养模式深受本省各级卫生行政部门欢迎;实施模拟医院、校院(企)一体化培养,实现了学生与职业岗位的直接衔接;加强"双师型"教师培养等师资队伍建设,保证了人才培养的质量.结论 高职高专医学院校着力培养服务基层的专业技能人才,符合高等职业教育发展的方向,是一条切实可行的人才培养途径. 相似文献
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崔明辰 《中华医学教育杂志》2010,30(3)
本文首先对地方性高职高专院校发展陷入"怪圈"的原因进行了分析,并且指出了陷入"怪圈"的危害严重影响了学校的可持续发展.地方性高职高专院校跳出"怪圈"实现科学发展的应对措施是以科学发展观为指导,主动适应社会需求,合理确立发展定位,科学谋划发展目标,恰当处理好规模与结构、数量与质量、当前与长远的关系,适度控制规模,把学校的发展重心放到内涵建设上来,把工作重点放到强化办学特色、全面提高教学质量上来,坚定不移地走内涵发展之路. 相似文献
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高职高专医学检验技术专业设置基本标准的研究 总被引:3,自引:1,他引:2
由于缺乏高职高专医学检验技术专业设置标准、实训基地建设标准,导致了人才培养规格要求上的盲目性和不一致性,使教学质量难以保证。为规范我国高等卫生职业教育医学检验技术专业的办学,也为教育、卫生行政部门加强医学检验技术专业宏观调控提供科学依据,通过研究,提出了高职高专医学检验专业设置基本标准及实训基地建设标准。 相似文献
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从牢固树立科学的发展现,坚持以人为本、以育人为本,依托综合性大学发展医学高职高专教育、改革教学内容与课程体系、开展课程建设、改变教学方法和教学手段以及加强师资队伍建设等方面反映升格院校快速提升办学实力的探索与实践。 相似文献
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张莹莹 《中华医学教育杂志》2008,28(2)
高职高专院校师生关系的和谐与否将直接影响学生的培养质量和学校未来的发展,构建新型师生关系有助于提高高职高专院校的办学水平。2005年,我们对浙江省10所高职高专院校的师生关系状况进行了问卷调查,在系统分析调查资料的基础上,提出从确立先进的理念、引入科学的机制、营造人性的环境三方面人手,构建新型和谐师生关系。 相似文献
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该文在对职业实用性体育内涵分析基础上,确定卫校开展职业实用性体育依据,对卫校职业实用性体育课程内容选择与开发进行研究,研究认为卫校的职业实用技能体育内容应包括职业身体素质和职业保健康复体育两大部分,每部分在卫校体育教育中应以不同的内容和形式出现,在对卫校职业实用性体育内容选择与开发中应注意坚持科学性、突出实践性、提高主动性。 相似文献
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教师发展是教育发展的重要保障。我国中医本科教育标准规定了毕业生应达到的基本要求,也应体现在教师的自身素养、知识技能、职业情感的培育和发展过程中。中医本科教育标准在规范中医高校办学水平和评估教育教学质量时亦突显了教师的主体价值和发展要素,而构建以中医高校为单位开展特色的、多元的、多层次的培训项目及活动是促进教师发展的有效途径之一。 相似文献
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以宁波卫生职业教育集团为例,探索卫生职业教育集团组织管理体制和双向多边的新型合作机制,共建实习实训、教育培训、技术开发与服务、交流合作、职业发展服务平台和教学团队建设,深化卫生职业教育的改革与发展,探索我国卫生职业教育集团化办学新模式。 相似文献
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高等卫生职业教育人才培养模式的思考与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高等卫生职业教育作为立足地方的教育层次,应紧密结合区域经济与社会发展,培养高素质技能型的卫生人才。面对经济社会的快速发展,学校必须明确发展定位,确立为地方经济社会服务的办学思想,创新人才培养模式,树立和落实科学发展观,切实推进各项改革,才能真正实现高等职业院校全面、协调和持续的发展。 相似文献
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本文依据我国97所医学院校2007年高职高专专业设置的调查结果,分析了医学高职高专人才培养的现状和存在的问题.同时,从专业设置方面提出了改进医学高职高专人才培养的建议. 相似文献
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目的:调研西部区域基层医生职业认同及职业规划现状,为基层科学配置医疗人力资源提供依据。方法:便利选择西部5省市112家县级及以下医疗机构,对其符合条件的252位从业人员进行自制问卷调查,了解其对自身职业的认同度及规划愿景。结果:西部地区基层医疗机构临床医生临床综合素质及个人收入偏低,机构等级越低,该特征越为明显;此外,级别越高的医疗机构,医生职业热爱度越低,选择继续教育和深造的医生越多。结论:西部地区基层医疗机构在人力资源管理上存在不足,且目前难以全面进行改善,医学院校应专门为基层医疗机构培养可独当一面的全科医生,以最经济的方式应对和解决现有问题。 相似文献
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造成高职高专医学专业就业困难群体的原因是多层次、多方面的。毕业生应树立科学就业观,转变就业观念,努力提高综合素质,提升就业竞争力;同时,学校应坚持贯彻毕业生就业个体化指导,才能有效解决高职高专医学专业学生就业难的问题。 相似文献