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王伟 《中华医学图书情报杂志》2015,24(10):1-4
[]本硕博连读研究生培养模式旨在培养具有原创精神和能力的研究型人才。本文从多元智力理论出发,从理论层面对本硕博连读培养模式进行阐述;结合研究生教育改革实践,从选拔标准、培养模式、过程管理、质量监控、分流淘汰机制、论文答辩以及学术成果要求等几个方面对医学信息学本硕博连读培养中的关键环节进行了分析。 相似文献
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潘华峰 《中华医学教育杂志》2003,(3):59-60
为适应经济全球化、教育国际化和现代医学竞争的需要,提高中医学理论研究和临床科研水平,加速中医药现代化的步伐,探索培养中医药高层次复合型人才的新模式、新途径,本文通过对国内外医学教育状况的分析,探讨了在全球国际化背景下构建非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生的培养模式. 相似文献
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为适应经济全球化、教育国际化和现代医学竞争的需要,提高中医学理论研究和临床科研水平,加速中医药现代化的步伐,探索培养中医药高层次复合型人才的新模式、新途径,本文通过对国内外医学教育状况的分析,探讨了在全球国际化背景下构建非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生的培养模式。 相似文献
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中国口腔医学教育发展至今形成了多学制、多学位并存的格局,以培养高层次人才博士学位为例,共有八年一贯制、本科毕业生直接攻博、硕博连读和三年制普通博士研究生4种类型。梳理并总结了中国口腔医学学制、学位的过去与现在,对博士教育的不同培养模式及培养成果进行了比较与分析。为进一步完善中国口腔医学的博士学位培养方案,提出遵循人才培养规律、完善教育反馈机制、深化医教协同改革的建议,以期为中国口腔医学的未来发展培养更多优秀人才。 相似文献
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本研究回顾了广州医科大学为提高博士生的生源质量,探索硕博贯通式的“3+3硕博连读”学术型医学博士研究生的选拔机制。通过“竞争”激发导师队伍的积极性,通过“选拔”提高博士生的生源质量,通过“管理机制改革”优化研究生教育资源的配置。以提高研究生教育质量为中心,重视听取师生意见,发挥奖助学金作用,优秀生源选拔与硕博连读生培养过程管理并重,为医学院校探索人才培养模式创新提供借鉴。 相似文献
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为了适应社会发展的需要,非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生(中医教育界习惯地将其简称为"非医攻博")的新型教育模式于2002年开始试行,目前已经招收了7届学生.本文通过对"非医攻博"的设置背景、特点以及已经毕业的2届"非医攻博"研究生毕业后的就业情况进行研究和分析,从中医药特色文化、中医药健康保健、中医药特色旅游、医院数字化建设、中药开发产业链的规范等角度,探讨中医院校"非医攻博"研究生的就业发展模式,为中医教育事业的改革和发展提供一种思路. 相似文献
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为了适应社会发展的需要,非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生(中医教育界习惯地将其简称为"非医攻博")的新型教育模式于2002年开始试行,目前已经招收了7届学生.本文通过对"非医攻博"的设置背景、特点以及已经毕业的2届"非医攻博"研究生毕业后的就业情况进行研究和分析,从中医药特色文化、中医药健康保健、中医药特色旅游、医院数字化建设、中药开发产业链的规范等角度,探讨中医院校"非医攻博"研究生的就业发展模式,为中医教育事业的改革和发展提供一种思路. 相似文献
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医学系七年制学生与硕士研究生科研能力培养浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
七年制教育(本硕连读的长学制教育)与硕士生教育这两种不同模式的硕士学位医学生在科研能力培养方面不同。本文就天津医科大学第一临床学院在七年制学生和硕士研究生从培养1/1标与要求、学位课程设置、课题来源、完成科研课题的效果等科研能力方面做了初步的探讨。 相似文献
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非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试点工作是我国现行中医教育模式和学位授予制度改革的一次有益尝试。为做好该项工作,必须深刻理会非医攻博培养模式的实质,科学进行课程设置,不断探索科学规范的培养机制,完善非医攻博研究生培养模式。同时针对非医攻博培养模式发展过程中遇到的各种问题,积极思考,不懈探索,加以解决。 相似文献
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医学系七年制学生与硕士研究生科研能力培养浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
七年制教育(本硕连读的长学制教育)与硕士生教育这两种不同模式的硕士学位医学生在科研能力培养方面不同.本文就天津医科大学第一临床学院在七年制学生和硕士研究生从培养目标与要求、学位课程设置、课题来源、完成科研课题的效果等科研能力方面做了初步的探讨. 相似文献
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临床医学专业学位研究生的培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
医学研究生的培养必须适应社会和医学发展的需要。为了培养高素质的临床医学人才 ,1 998年 2月 4日 ,国务院学位委员会正式颁布了《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》与《临床医学专业学位试行办法》,确定了北京、广州、上海、南京、成都等十一所中医药大学作为首批临床医学专业博 (硕 )士培养试点单位。经过 4年的试点工作 ,为临床医学专业学位研究生培养积累了许多可借鉴的经验。我院是经国家批准的第二批具有临床医学专业学位授予权的单位 ,目前我院临床医学专业学位培养工作尚未开展 ,而许多兄弟院校申请专业学位的研… 相似文献
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研究生培养模式与军医大学研究生培养组织管理特点 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生培养模式是在长期教育实践和历史发展过程中逐渐形成的,是一个国家研究生教育相对成熟的一种标志。文章综合国内外研究生教育发展的历史和现状,介绍了目前比较公认的四种研究生培养模式,并从我国研究生培养模式的发展及特征和启示入手,谈了军医大学研究生培养模式和组织管理以及今后发展的特点。 相似文献
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目的:分析"非医攻博"专业研究生就业过程中存在的问题,提出对策建议,加快我国中医学教育模式改革的实践探索.方法:围绕"非医攻博"专业研究生就业意向展开问卷调查,围绕聘用标准和制度、对"非医攻博"专业及研究生的认知等内客与用人单位进行访谈.结果:用人单位对"非医攻博"专业及研究生的认识存在一定的偏差;研究生就业选择不够理性;理工科本科专业背景、年龄小的研究生其就业前景更为乐观.结论:为推动"非医攻博"教育模式改革的探索,必须建立与"非医攻博"培养模式配套的相关体制,必须完善培养方案、形成联合培养机制,并积极引导使学生确立专业思想. 相似文献
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《汕头大学医学院学报》2011,(3):155-155
在李嘉诚基金会的有力支持下,我院在国内知名度及影响力与日俱增,加上今年我院加强了招生宣传的广度与深度,充分展示我院的办学优势及特色,还结合社会需求,新推出3个专业方向(与香港中文大学医学院联合培养的本硕连读临床医学专业、本硕连读临床医学专业儿科方向及眼科方向),继续组建“全英班”,吸引了很多高分学生报考我院,确保了今年生源质量。 相似文献
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目前虽然我国研究生在校人数和培养规模较以往大幅度提高,但数目的增加与研究生培养质量的提高并未完全成正比,且培养模式存在诸多问题,因此对研究生培养模式和质量标准体系进行调整和完善,探讨国外研究生培养模式的发展和优劣,对形成中国特色的研究生培养模式大有裨益。我校在培养模式的探索方面具有诸多优势,中外合作培养研究生是适应高等教育国际化大趋势的必然选择,也是实施教育部研究生教育创新计划的重大举措,对高等院校的自身发展及合作培养具有国际竞争力的高层次人才具有重要的现实意义。 相似文献