中学生心血管疾病预防知识、态度及行为干预研究

对某中学初二、高一年级学生的心血管疾病预防知识、态度、行为现况进行测查,并从基线测查的现状和需求出发,对干预组学生进行心血管疾病早期预防和健康生活方式教育干预.结果显示:干预组学生干预后知识、态度、行为评分较干预前提高,Logistic逐步回归多因素分析显示:健康教育是影响知识干预效果的主要因素之一.     

中学生心血管疾病预防知识、态度、行为现况调查及其影响因素

[目的]了解中学生心血管疾病预防知识、态度、行为方面存在的问题及影响因素,为相应的干预研究提供依据。[方法]采用问卷调查法,对太原市某中学初二、高一年级262名学生进行调查。[结果]不同年级间比较,高中组学生的知识、态度以及总得分均高于初中组学生(P<0.05),而行为方面无差异(P>0.05);不同性别间比较,男生和女生的知识、态度、行为以及总得分比较无统计学意义(P>0.05);性别、父母亲文化程度及职业均不是影响相关知识和总得分的主要因素(P>0.05)。[结论]中学生存在心血管疾病早期预防和健康生活方式教育的需求,对中学生进行有针对性的相关教育干预非常必要。     

中学生心血管疾病预防知识、态度、行为现况调查及其影响因素

[目的] 了解中学生心血管疾病预防知识、态度、行为方面存在的问题及影响因素，为相应的干预研究提供依据。[方法] 采用问卷调查法，对太原市某中学初二、高一年级262名学生进行调查。[结果] 不同年级间比较，高中组学生的知识、态度以及总得分均高于初中组学生（P〈0.05），而行为方面无差异（P〉0.05）；不同性别间比较，男生和女生的知识、态度、行为以及总得分比较无统计学意义（P〉0．05）；性别、父母亲文化程度及职业均不是影响相关知识和总得分的主要因素（P〉0．05）。[结论] 中学生存在心血管疾病早期预防和健康生活方式教育的需求，对中学生进行有针对性的相关教育干预非常必要。     

同伴教育在非医学专业女大学生乳腺癌预防中的应用

[目的]探讨同伴教育在非医学专业女大学生乳腺癌预防中的应用。[方法]将60名非医学专业女大学生随机分为观察组和对照组,每组30名,对照组学生进行常规健康教育,观察组学生实施同伴教育。干预前后发放《乳腺癌预防相关知识-态度-行为问卷》调查。[结果]观察组学生干预后乳腺癌预防知识、态度得分提高且高于对照组（P〈0.05）,观察组学生干预后乳腺癌预防行为优于对照组。[结论]同伴教育可提高非医学专业女大学生乳腺癌预防相关知识、态度、行为水平。     

健康教育对老年人用药知识、态度和行为的影响

目的研究健康教育对老年人用药知识、态度和行为的影响。方法 300例老年人随机均分成干预组和对照组。干预组老年人进行健康知识教育,培养老年人的用药知识和用药态度及行为。对照组老年人不采取健康教育干预。结果通过5个月的健康教育干预,老年人的用药知识、用药态度和行为与对照组相比有明显的统计学差异。结论健康教育能增强老年人的用药知识,改善老年人的用药态度和行为。     

南昌市初中生控烟健康教育效果评价

在南昌市选择2所学校学生作为干预组,进行为期1年的控烟健康教育,另外选择2所学校学生作为对照组。通过问卷调查了解干预组与对照组干预前后吸烟状况、控烟知识、态度和行为情况,对干预效果进行评价。结果干预后,干预组学生在知识、态度和行为方面具有明显改善,且优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育能提高学生的控烟能力和控烟的知识水平,因此开展的控烟措施和干预活动是有效的。     

同伴教育在大学生肺结核防治中的应用

目的:了解同伴教育对大学生肺结核(PTB)防治知识、态度、行为三方面的改变,评价其干预效果。方法:方便选取宝鸡文理学院、宝鸡职业技术学院2所大学,然后随机分组,将宝鸡职业技术学院作为实验组采用PTB同伴教育干预;宝鸡文理学院作为对照组采用学校常规PTB健康教育。采用高校学生PTB防治知识、态度、行为调查问卷分别对同伴教育干预前后干预组和对照组学生进行问卷调查,评价同伴教育效果。结果:干预后干预组PTB防治知识、态度、行为总分均高于对照组(P0.01)。结论:同伴教育能有效改善高职学生PTB防治知识、态度、行为。     

中学生艾滋病防治干预效果分析

目的:了解中学生对艾滋病防治知识知晓程度、行为现状、态度,对中学生进行艾滋病知识宣传及行为干预的有效方式进行探讨。方法:在某中学随机抽取初一、初二各2个班301名学生开展讲座,于讲座前后分别进行问卷调查,收集学生对艾滋病防治相关知识、态度和行为等相关信息。结果:301名学生干预前后对艾滋病防治相关知识、态度和行为等相关信息的调查应答率分别为90.03%、86.71%。干预后学生对艾滋病相关知识知晓率有明显提高(P<0.01),态度和行为也有明显的转变(P<0.01)。结论:艾滋病防治知识健康教育作为预防艾滋病有效可靠的疫苗,应该作为初中生健康教育必修课,并考虑将初中生掌握艾滋病防治知识纳入毕业考核之中。     

健康教育路径预防脑卒中患者跌倒效果观察

目的:探讨健康教育路径预防脑卒中患者跌倒的效果。方法:将120例脑卒中住院康复患者按病区分为干预组和对照组各60例,对照组实施预防跌倒传统健康教育,干预组实施健康教育路径预防跌倒,比较两组健康教育效果。结果:两组患者干预后预防跌倒知识、态度、行为评分高于干预前(P0.05),干预组干预后预防跌倒行为评分高于对照组(P0.001);干预组跌倒发生率低于对照组(P0.05)。结论:健康教育路径可提高患者采取预防跌倒行为的依从性,减少或避免跌倒,保证安全。     

健康教育干预对小学生健康生活方式的影响调查

目的 通过对小学生健康生活方式进行干预,评价健康教育干预对小学生健康生活方式的影响.方法 对北京市丰台区卢沟桥第一小学4～6年级学生的健康生活方式知识、态度、行为现况进行健康教育干预前后问卷调查.结果 干预后干预组学生健康生活方式知识、信念、行为均有提高.结论 “小学生健康生活方式干预”的内容适宜,可行性强.实施过程中,强调家庭与学校的密切配合,同时注意知识与日常生活行为和习惯的培养密切相关,使干预实验取得良好效果.健康教育干预是有效的.