关于新疆少数民族地区开展继续医学教育存在问题及对策的思考

卫生部1991年底下发了《继续医学教育暂行规定》,对开展继续医学教育工作提出了规范要求,对在全国包括边疆少效民族地区开展继续医学教育工作产生了重要影响。新疆是一个以维吾尔族为主体民族的多个少数民族共同聚居的地区,由于地广人稀,多民族大聚居、小群居以及生活环境,文化风俗习惯等方面的不同,     

规范管理,促进新疆少数民族地区继续医学教育发展

对新疆南疆地区5个地、州，共25个单位继续医学教育工作进行检查评估。认为，领导重视，机构健全是搞好继续医学教育工作的前提；制定相应的管理措施，规范培训是做好继续医学教育的有力保障；加强合作，切合当地实际做好继续医学教育工作是今后努力的方向。     

云南少数民族地区州级医院继续医学教育现状调查及对策思考

目的了解少数民族地区州级医院医务人员继续医学教育（Continuing medical education,CME）认知及需求的现状,为制订有针对性的CME扶持政策提供依据。方法对某少数民族地区州级医院在职医务人员CME情况进行调查和分析。结果被调查者表现为女性居多、学历偏低的特点;95．7％的被调查者能正确理解CME的概念和对象;“临床工作忙”和“开展新技术（业务）”分别成为影响CME的最主要负面和正面因素。82．8％的被调查者选择专业新技术和新知识为最适合的CME内容。结论少数民族地区州级医院的CME水平还有待进一步提高;在帮扶援建医疗卫生工作的内容中,除了专业临床技能的帮扶外,也应在CME的建设和管理上有所作为。     

对中医医院开展继续医学教育的思考

针对目前中医医院继续医学教育中存在的问题进行了分析,并提出了相应措施。     

少数民族地区农村社区康复医疗人员继续医学教育初探

通过对新疆农村社区康复医疗人员开展继续医学教育,探讨少数民族地区农村社区继续教育的特殊问题及其解决途径。从新疆农村社区招收康复医疗人员30名,培训前进行康复理论知识、操作技能及汉语水平考试,根据成绩将其分为1班和2班,2班各项考试成绩均优于1班（P〈0．05）。然后分班授课,课程结束后再进行康复理论知识、实践技能的考核、满意度调查并征询改进意见。结果发现,培训后两班的考试成绩均优于培训前,其差异具有统计学意义（P〈0．05）;培训后2班康复理论考试成绩仍优于1班（P〈0．05）,但两班实践技能考试成绩无显著差异（P〉0．05）;学员满意率超过80％。因此。进行少数民族地区农村社区康复人员继续医学教育时必须根据当地康复医学发展的特殊性及学员自身水平,合理安排教学工作,才能达到令人满意的效果。     

对少数民族地区发展医学教育的实践与思考

处于少数民族地区的临夏州卫生学校，在办学条件相对困难的环境中，近年来积极探索多层次、多形式的办学之路；以发展谋取生存，靠改革提升层次；蓄积力量改善办学条件，强化管理，提高办学质量；努力营造良好教风、学风和校风。全面实施素质教育，使学校出现蓬勃生机。本文对少数民族地区办学过程中积累的主要经验和产生的疑惑进行了总结和思考。     

继续医学教育档案管理工作的思考

继续医学教育档案管理在继续医学教育工作中起着越来越重要的作用，认真做好继续档案管理工作有助于继续医学教育的发展。认为，做好这项工作势在必行。     

对欠发达地区检验人员继续医学教育的思考

继续医学教育作为一个以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终身性医学教育,已受到人们的广泛重视。在现代医学技术快速发展,先进实验技术和自动化仪器在临床实验室逐步普及的今天,继续医学教育对于提高检验人员综合素质和检验医学的可持续发展具有重要意义。多年来,中华医学会和各级临床检验中心通过多种形式,加强对检验人员继续医学教育培训,取得了可喜的成绩。但是,由于经济欠发达地区在继续医学教育资源供给、经费投入等方面与发达地区相比存在较大的差距,检验人员的继续医学教育状况并不十分乐观。     

基层医疗机构开展继续医学教育的思考与对策

对基层医疗机构开展继续医学教育进行思考,就目前基层医疗机构开展继续医学教育存在的实际问题进行了分析,提出相应对策,强调继续医学教育的实际意义。探讨基层医疗机构继续医学教育举办部门开展继续医学教育的有效途径。     

基层医院开展继续医学教育的现状分析及对策

对基层医院开展继续医学教育的现状进行了分析，指出：基层医院领导要加强对继续医学教育的管理，制定合理的配套措施，调动医务人员参加继续医学教育的积极性，使继续医学教育为“科教兴医”发挥更大作用。     

开展远程继续医学教育的体会

采用现代化网络教学手段开展国家级继续医学教育项目的学习，必将进一步推动我国远程医学教育的发展，介绍了现代化远程网络教育的优势及其影响，并就试点院校的成功经验，谈远程继续医学教育的思路。     

远程继续医学教育在新疆基层医院的实践与思考

结合新疆医科大学第一附属医院远程继续医学教育在新疆基层地区的开展实况,总结经验,认为开展远程继续医学教育是满足新疆基层卫生技术工作人员需求的有效措施之一。探讨在新疆基层地区开展远程继续医学教育的有效发展措施,并对今后的工作提出建议。     

教学医院开展继续医学教育的实践

回顾了教学医院开展继续医学教育的实施过程,并就继续医学教育的组织管理、项目管理、学分及档案管理等进行剖析,提出思考和建议。     

有效地开展继续医学教育的关键是管理

开展继续医学教育（以下简称CME），造就医学人才，提高卫生技术人员整体素质，树立终生教育的观念，已被人们所共识。但是，能否有效地推动这项事业的顺利开展，关键是要全面加强继续教育的管理。我省通过一年半的试点工作，初步形成了适合本省实情的继续医学教育管理模式，为在全省开展CME活动奠定了基础。1·回顾与现状为探索一条适合本省实际的继续医学教育管理办法，我省1989年成立了浙江省第一届继续医学教育委员会，下设继续医学教育办公室。经过10年的努力，共举办主治医师知识更新班31期，培训主治医师1207名，高级人员新技术新…     

新疆综合型医院开展继续医学教育工作的实践

医学继续教育是卫生专业技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育[1]。自继续医学教育的概念被引入我国以来,作为医学教育的重要组成部分,继续医学教育受到人们越来越广泛的重视,并取得了长足的发展;然而,与发达国家相比,     

医院开展继续医学教育的效果调查与思考

针对医院实施继续医学教育的效果，开展问卷调查，就洲查中出现的问题如：参加继续医学教育人员的思想状况；继续医学教育管理人员的认识；继续医学教育的形式和内容等进行思考，发表观点，提出对策，为进一步促进继续医学教育发展提供参考依据。     

关于研究制定继续医学教育指南的思考与建议

继续医学教育是医学人才培养体系的重要组成部分,对保持并持续提高卫生专业技术人员素质能力发挥着重要作用。但是,我国继续医学教育还存在着针对性不强、培训目标不明确、培训内容不规范等问题。通过探讨继续医学教育指南的主要内容、编制原则、注意事项等,深入解析继续医学教育指南在实施继续医学教育活动中的重要作用,为加强继续医学教育改革创新提供依据。