医院卫生技术人员对继续医学教育的认知需求调查

随机抽取南宁市18所医院的945名卫生技术人员进行问卷调查,并根据不同人口学特征对其参加继续医学教育活动认知需求情况进行统计分析和比较,从而提出相应的对策建议。     

基层卫生技术人员继续医学教育需求调查

为了解基层卫生技术人员继续医学教育需求,对河南省4所中等职业卫生学校招收的7个专业共759名基层卫生技术人员进行调查。结果发现,有97．63％的被调查者希望接受继续医学教育。     

开展继续医学教育 加快医院人才培养

从建立科学、合理的继续教育管理体制,使继续教育工作层层有人抓;加强继续医学教育管理的规章制度建设;认真组织申报继续教育项目和开展院内继续教育活动;实施经费保障制度,为卫生技术人员参加继续教育创造条件;建立检查评估制度,促进和加强继续教育工作深入开展等5方面,介绍深圳市人民医院开展继续教育工作的做法和体会。     

军队卫生技术人员获取继续医学教育学分的途径与方法

对解放军总部制定的军队卫生技术人员参加继续医学教育的相关文件进行了认真学习,结合军队继续医学教育的管理实践,阐述了军队卫生专业技术人员参加继续医学教育活动获得学分的途径与方法。     

乌鲁木齐市卫生技术人员对继续医学教育知晓情况的调查

目的 了解乌鲁木齐市卫生技术人员（以下简称卫技人员）对继续医学教育的认知、态度及满意度情况.方法 利用自行设计的问卷对3所综合医院的卫技人员进行问卷调查.结果 卫技人员对继续医学教育知晓情况的平均得分为（9.39±1.62）分,少数民族卫技人员得分低于汉族（P＜0.05）;84.17％的卫技人员参加继续医学教育的目的是晋升职称;继续医学教育实施途径与希望途径之间比较,存在显著性差异（P＜0.05）.结论 卫技人员参加继续医学教育的实际教育途径与希望的教育途径之间存在明显差异,应加强网络课程的建设,增强课程的实用性、与工作的相关性等,最终达到增强乌鲁木齐市继续医学教育效果的目的.     

2009～2013年卫生技术人员继续医学教育现状分析

目的：回顾性分析2009～2013年北京市垂杨柳医院卫生技术人员参加继续医学教育的情况。方法查寻继续医学教育管理系统（ICME）,收集2009～2013年度全院卫生技术人员的继续医学教育资料,用Excel进行统计分析。结果医院卫生技术人员继续医学教育学习参加率、达标率均较高,以学术讲座为继续医学教育的主要学习形式,继续医学教育的需求逐渐增加。结论规范继续医学教育管理,不断提高教学质量,以满足卫生技术人员对继续医学教育的需求。     

贵州省乡镇卫生院卫生技术人员继续医学教育认知需求情况调查

乡镇卫生院在农村三级医疗预防保健网中起桥梁和枢纽作用,对农村卫生事业发展有着直接影响,而在决定乡镇卫生院发展的人、物、财等要素中,继续医学教育是关键[1]。为了解我省乡镇卫生院卫生技术人员继续医学教育情况,以便针对性地开展继续医学教育活动,提高继续医学教育质量和效益,     

卫生技术人员继续医学教育模式探讨

随着医学知识的迅速发展和人民群众卫生保健需求的闩益增长,广大卫生技术人员对继续医学教育的需求闩益迫切。继续医学教育作为更新知识的重要手段,对增强医护人员竞争实力起着关键性的作用。大力发展继续医学教育事业是实施人才战略和卫生人力资源开发的重要手段,     

部队卫生技术干部培养及其继续医学教育

随着教育体制改革和军队医学院校的多次调整,部队基层卫生技术干部的需求将由单一的军队医学院校培养向多元化渠道引进或招进的模式转变.从调查部队基层官兵的卫生服务需求和军事斗争卫勤准备需要看,部队基层卫生技术干部培养及其继续医学教育值得探讨.     

2005年起继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

近日吉林省卫生厅、省人事厅联合下发了《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》，明确提高，从2005年起，继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。     

2005年起继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

近日吉林省卫生厅、省人事厅联合下发了《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》，明确提到，从2005年起，继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法（试行）》明确提到。从2005年起，继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法（试行）》明确提到，从2005年起，继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

天津市中级卫生技术人员公共必修课培训效果评估

本文采和随机整群的抽样方法，从１９９２年－１９９４年期间接受中级人员公共必修课培训的人员中抽取３１２人，进行了培训效果评估。结果表明，绝大多数人认为通过培训有收获或收获很大，学员在培训后１－３年内开展一项科研的占半数以上，发表１篇以上论文的人数占８４．９４％，培训基本达到预想目标。     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法（试行）》明确提到，从2005年起，继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。     

网络继续医学教育的优势与发展前景

现代网络技术运用到继续医学教育，必将推动我国远程医学教育的发展。通过对远程继续教育的分析，提出了远程继续医学教育的发展前景。     

利用视听媒体发展继续医学教育

当今时代,科学技术在突飞猛进的发展,大量的新发现、新发明、新知识、新技术不断出现,各学科自身的发展,各学科之间的相互交叉,相互渗透,又涌现出许多相关学科和边缘学科,面对这大量呈现的新知识,新信息,仅靠有限的在校学习显然是不够,是不能适应社会发展的需要的。因此,继续教育,终身教育已成为各学科教育改革的     

对同一项目采取多种形式开展继续医学教育的新模式

基于承办继续医学教育项目后的调查分析。提出在同一项目内，同一操作过程中对不同要求的学员采取多种形式开展继续医学教育的新模式。这完全不同于以往的继续医学教育形式多样化，是一种新的尝试，有待于在今后的实践中检验。