内分泌临床教学中素质教育的探讨

内分泌学科内容繁多、进展迅速，多数学员反映难以理解、记忆。因此，在内分泌临床教学中更新观念，强调素质教育，加强医学生的素质培养，是内分泌教学深入改革与发展的方向与趋势。本文就内分泌临床教学中开展素质教育的必要性与具体措施进行论述。     

素质教育在解剖学教学中的尝试

目的：探索在解剖学教学中如何进行素质化教育。方法：从医学素质教育的危机和机遇出发,论述了医学生素质教育的必要性,并结合我院十多年的解剖学教学改革经验,提出新的素质化教学模式,并进行了尝试。结果：在改革传统教学法的基础上进行素质化教学收到了极好的效果。结论：素质化教育模式在解剖学教学中是可行的。     

浅谈人体解剖学中的素质教育

人体解剖学是一门重要的基础医学课程 ,它是医学生接触医学的先修课和启蒙课。医学生对解剖知识的掌握如何 ,对其它基础医学和临床医学的学习有着举足轻重的影响。近年来 ,随着医学教育的发展和教育改革的不断深化 ,如何改进传统的解剖学教学模式 ,提高教学质量 ,把素质教育引进课堂 ,开发学生的智力和智慧 ,培养和提高他们的实践能力和创新意识就成为教学中的关键。　　 1 .明确学习目的 ,注重培养学生的责任心。　　进入 2 1世纪 ,医学院校培养的是具有良好的医德 ,医术 ,服务社会 ,无私奉献的高素质的医务工作者。因此 ,谈到学习目的 ,对…     

注重专业素质教育,加强实验教学的能力培养

组织学是研究机体微细结构及其相关功能的医学基础课。它以显微镜观察组织切片为基本方法。因此 ,在教学过程中 ,实验教学占有举足轻重的重要地位。实验教学的目的 ,不仅仅是让学生通过实验来验证理论课所讲的内容 ,增强感性认识 ,更重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力     

规范实施临床教学查房确保临床医学教育质量

临床教学查房是临床医学专业后期教育的基本工作,也是临床医学专业毕业实习阶段的一项重要的教学活动。国家教委、卫生部、国家中医药管理局关于《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》指出:“教学医院教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作”。近年来由于种种原因,使临床实践性教学面临诸多困难,教学查房制度的实施不尽人意,严重制约着临床教学质量。本文就临床教学查房的现状以及教学查房的规范化问题提出浅见。1临床教学查房的现状由于医师职业的需要和医德的严格要求,…     

拓展素质教育——解剖学第二课堂的建立

为全面贯彻“强化基础,拓宽口径,重视实践,培养能力”的十六字方针,改变传统的教学模式,推行PBL式（以问题为中心的教学）、启发式、研究式教学方法,加大实验比重,促进学生在自学能力、理解和解决问题的能力等方面的全面协调发展,我们建立了回归基础的学习——解剖学第二课堂。     

TBL教学模式在肝胆外科临床教学中的应用

基于团队学习的教学模式(Team Based Learning,TBL)是目前最新的医学教育模式[1],它既注重培养学生主动学习和知识应用的能力,又能克服PBL(Problem Based Learning,PBL)教学模式的一些固有缺点[2],已在欧美多个国家的医学院校广泛使用,并且取得了较好的效果,成为继PBL教学模式之后的又一重要医学教育模式.在以前的教学研究中,TBL教学模式多应用于解剖学等基础医学课程,鲜见在临床教学中应用的报道,我们就TBL模式应用于临床外科教学做了一些探索.     

关于临床医学专业后期教学模式的思考

1目前医学教育面临的严峻形势 1．1医学教育年毕业生人数已超过卫技人员年需要量 目前我国平均每千人口医生数达1．65人，超过世界平均水平。医学毕业生人数已超过卫技人员年需要量，2005年全国需要执业医师6万人，而参加执业医师考试的人员尽达60余万。     

北京协和医学院和山西医科大学汾阳学院解剖学教学及其启示

目的 分析北京协和医学院和山西医科大学汾阳学院解剖学教学及其启示.方法 从选用教材、授课内容、课时分配、教学理念等方面进行全方位的比较分析,做出综合评价.结果 北京协和医学院秉承小规模精英制办学,"小系解大局解"、多实操重临床的教学模式;山西医科大学汾阳学院大规模普及式办学,"大系解小局解"、多理论少实验的教学模式.结...     

胸外科临床教学中两种方法的体会

PBL(ProblemBasedLearning)是以问题为基础的学习方法 ,是医学生以小组讲座的形式 ,在辅导教师的参与下 ,围绕某一具体病例的疾病诊治等问题进行讨论的过程。它集中体现了构建主义学习和教学的理念。这种模式以问题为中心 ,让学生围绕问题展开。此方法由美国神经病学教授Barrows于 1969年在加拿大的Memaster大学创立的 ,一经创立就受到广泛的好评 ,并且得到迅速的推广。本文就PBL教学法及传统教学方法在胸外科临床教学中的应用 ,进行了初步探讨。1　传统教学方法及PBL教学法的利弊　　传统的教学是以教师给学生提供信息和知识为先导 ,…     

手术学教学中素质教育的探讨

在全面贯彻和实施素质教育方针政策的指引下,以提高民族素质和创新能力为重点的医学教育改革不断深入发展,大力推进医学院校大学生的素质教育。目前,医学院校招生规模一再扩大,医学教育实现跨越式发展,积极提倡和鼓励大学生动手能力。尤其在医学院校手术学教学中的素质培养具有非常重要的意义,它将为医学人才及青年医生的发展奠定良好的基础,对提高中华民族的素质起到积极的推动作用。本文就手术学教学中的素质教育问题进行探讨。     

在临床医学教学中开展循证医学教育

循证医学(evidence-based m ed ic ine,EBM)的哲学思想起源于19世纪,作为与传统医学完全不同的医学模式,其理念已为越来越多的临床工作者所接受。本文依据国内外开展循证医学教育的成功经验,结合我们自身的临床教学体会,着重探讨了在内分泌临床教学中引入循证医学理念,指导临床实习生开展循证医学实践的重要性及意义。1循证医学的基本理论循证医学即“遵循证据的医学”,国外学者将其定义为:慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最好研究依据,结合临床医生的个人专业技能与多年临床经验,考虑到患者的价值和愿望,完美地将三者结合,制定出适…     

中枢神经系统解剖学教学融入人文素养实践

2016年,中国教育部、卫生部完成了对2008年颁布的《本科医学教育标准一临床医学专业(试行)》的修改,其中本科临床医学专业的基本要求中包括3个方面:思想道德与职业素质目标12条、知识目标10条、技能目标13条.教育部重视对学生人文方面素质与能力的培养,将其看得与医疗技术能力以及理论知识同等重要[1-2].在解剖学中加...     

Developing a clinical presentation curriculum in veterinary education: a cognitive perspective

There is a discrepancy between the knowledge of veterinary medicine graduates and professional and society expectations. The main reason for this discrepancy is the conventional curricula, which rely on backward reasoning or disease-centered medical education. The aim of the present study was to develop a scheme as the most important step in the creation of a full clinical presentation (CP) module. Vomiting was chosen in this study as a common CP in dogs. Three series of focused questions were developed. The physiological mechanisms (visceral, cortical, vestibular, metabolic, and chemical) were chosen to reconstruct the top layer of the scheme. To reconstruct the second and third layers of the scheme, anatomical concepts were applied to define the subcategories. To design the fourth layer, the disease classes which result in vomiting in each of the physiological schemes were considered. We believe that introducing “vomiting in dog” to veterinary medical students as a leading presentation meets the students' requirements because it uses clinical presentations as the organizing core structure.     

临床基础检验学多元化立体教学体系的构建与应用

<临床基础检验学>是医学检验专业的主干课程之一.该学科理论体系众多、检查方法多样、检查标本繁多、检查内容复杂,面对这样一门学科,如何高质量地组织和设计本学科的教学,是直接关系到本学科教学质量的关键所在[1].     

加强临床实习护生素质教育

随着医学的飞速发展 ,护理观念的更新 ,使得传统的护理模式已转变为生物 -心理 -社会这一新的以病人为中心的整体化护理模式。整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能 ,运用护理程序 ,依据人的基本需要为服务对象提供身心整体护理。因此 ,护理教育必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才。1　加强临床实习护生素质教育的必要性1.1　医学护理模式转变的需求现代护理学的发展 ,对护理人员的知识结构提出了新的要求 ,人们对护士角色的期待也越来越高 ,护理人员将被赋予更多的责任 ,成为初级卫生保健和健康教育的主要力量。1.2　…     

医学形态学教学中素质教育的体会

近年来，以教学内容改革为核心，以优化课堂教学和强化技能训练为重点，以加强学科建设为依托，全面推进素质教育。在医学形态学的教学中，内容繁多，直观性强，描述性内容显得刻板，学生学习时易产生枯燥情绪，如何在形态学教学中贯彻素质教育的思想，作者有如下体会。