考试应激对大学生脂质过氧化反应的影响

目的 :探讨考试应激对大学生脂质过氧化反应的影响。方法 :采用硫代巴比妥酸比色法 ,测定 6 0名 ,19— 2 2岁 ,健康男生 ,在考试期间及其前后 ,尿液丙二醛 (MDA)含量的变化 ,并进行统计分析。结果 :受试学生考试前后不同状态尿液MDA含量有显著差异 (P <0 0 1,F =6 6 6 12 6 9)。考后即刻尿液MDA含量 (1 3370± 0 2 2 75nmol/L) >考前即刻 (1 32 40± 0 2 82 7nmol/L) >基础状态 (1 2 995± 0 2 834nmol/L) >事后状态 (1 2 5 0 0± 0 370 0nmol/L) ,(P <0 0 1,q =7 0 0 11～ 46 85 35 )。结论 :考试应激对学生尿液的MDA有明显影响。尿液MDA可作为衡量心理应激状态的生化指标     

人格特征与血清脂质相关性研究

本文对214名健康者行EPQ评定和血清脂质浓度测定，并作相关分析。结果显示，男性血清甘油三酯浓度与E分和N分呈显著正相关（P＜0．001）；而女性则与P分呈部分正相关（P＜0．05）。血清胆固醇和高密度脂蛋白浓度，男女性与人格特征均无关系（P＞0．05）。     

中学生考试应激对血清脂质的影响

测定重点班中学生和非重点班中学生，在不同学习强度或考试应激状况下的血清脂质水平，结果显示，应激对血脂的影响主要表现为血清总胆固醇（Tch）和高密度脂蛋白（HDL）水平的增高。提示平时加强学习，以减轻考试的应激反应性，有利于学生的心理健康。     

考试对高中生血清免疫球蛋白水平的影响

我们对两所中学参加地区暑期统考的高中二年级各一个班,无心、肺、肝、肾等疾患的64名学生(15—19岁),分别在复习考试前、后测定了血清 IgG、IgA和 IgM。两次测定前1月内学生无急性感染和未进行预防接种。方法在复习前1月和考完所有学科后当日,采集受试者静脉血用单向免疫扩散法测定血清 Ig,分别代表平常和考试期间水平。两次测定间隔2个月,均在相同条件下固定检验人员进行。免疫板和标准液由重庆医学检验试剂研究所提供。同时在复习考试期间用     

偏头痛患者心理社会因素及其血清脂质水平变化的初步探讨

对４２例偏头痛患者进行艾森克个性问卷（ＥＰＱ）、生活事件量表（ＬＥＳ）、状态一特质焦虑问卷（ＳＴＡＩ）及Ｚｕｎｇ氏抑郁量表（ＳＤＳ）评定，并测定其发作期和间歇期的血清脂质水平。经与年龄、性别匹配的４２例正常对照者比较，结果显示：偏头痛患者的精神质分高，情绪稳定性差，内倾个性者多；其负性生活事件较正常对照者多；紧张焦虑情绪亦比对照者明显。偏头痛发作期的血清胆固醇（Ｔｃｈ）和高密度脂蛋白（ＨＤＬ一ｃｈ）水平均明显高于间歇期和正常对照者，发作期与间歇期的血脂下降值同心理社会因素呈显著正相关。     

心理应激对脂质代谢影响的研究进展

脂蛋白代谢紊乱引发的高脂血症 ,在动脉粥样硬化 (AS)的发生和发展中发挥重要作用。研究表明 ,无论是急性还是慢性心理应激都可能导致血浆脂质升高 ,出现致AS脂质相改变。应激引起血浆脂质升高的机制尚不十分清楚 ,目前公认的有两种影响机制 ,即脂解模型和血液浓缩假说     

医学生考试焦虑及其与人格特征关系的初步研究

采用 Zung氏自评量表与艾森克人格问卷对医学院学生进行测查 ,结果显示 ,1 88名医学生中 1 0 .1 %的人有不同程度的焦虑症状。其中专科生的 SAS得分高于国内正常成人。专科生 SAS得分显著高于本科生。男女 SAS得分差异无显著性。SAS得分与年龄呈显著正相关。 SAS得分与 EPQ的相关分析表明 ,情绪越不稳定者 ,倾向于有更严重的焦虑。     

应对方式、人格特征与应激水平的关系

目的：研究应对方式、人格特征与应激水平的相互关系。方法：对某企业集团中不同职业群体的4745名职工采用特质应对量表(TCSQ)、大五人格问卷(NEO-FFl)和自制的社会应激事件凋查表进行调查。结果：男性、20～30岁组、文化程度高的被试，其消极应对(NC)和积极应对(PC)高，应激水平高。NC与人格中的神经质(N)显著正相关，与外倾性(E)和严谨性(C)显著负相关；PC与N呈显著负相关，与E、C、宜人性(A)显著正相关逐步回归分析表明，影响应激水平的因素依次为NC、N、C、E、PC、A。结论：人格特征、应对方式与应激水平呈显著相关。性别、年龄、文化程度的差异对应对方式有一定影响。     

考试焦虑与个性特征及家庭教育初步分析

考试焦虑与个性特征及家庭教育初步分析程念祖，龚正行考试焦虑是中学生常见的一种精神卫生问题。影响考试焦虑的原因很多，本文就学生个性特征及家庭教育态度作一调查分析。方法与对象方法①采用ＴＡＴ问卷［１］，调查考试焦虑情况，这个问卷分为：考试进行时焦虑，伴随...     

考试应激中唾液皮质醇及SIgA变化与行为类型研究

本文对５７名福州某校高二年级男生，年龄１７－１９岁，身体健康，无口腔疾病及免疫系统疾病家族史，且参加为期三天的期末考试者，采用定式问卷、统一指导语和集体测验的办法，完成一般情况调查表和Ａ型行为问卷；Ａ型行为问卷共６０题，由张伯源修订，分为争强好胜、敌...     

考试应激对不同行为类型学生血浆环核苷酸含量影响的研究

自１９７８年美国心脏和血液研究所正式确立Ａ型行为类型为冠心病的一个独立危险因素以来，许多学者就其发病机理进行了卓有成效的研究［１］。但以往的研究多局限于组织细胞水平，缺少应激强度与冠心病相关程度的对比研究。鉴此，本研究试图从分子生物学层面探讨心理行为...     

催眠疗法对大学生考试焦虑水平的影响

目的 探讨催眠疗法与放松训练对于缓解学生考试焦虑的效果.方法 对随机抽取的我校204名大学生进行<学生自我效能感问卷>及<考试焦虑问卷>调查,将考试焦虑评分在20分以上的26名学生随机分为3组分别进行对照、催眠和放松训练干预,在治疗前和治疗后6个时间点共进行了6次调查,运用多变量统计分析方法 进行不同疗法间的比较.结果...     

内质网应激参与双酚A导致小鼠的肝脏脂质沉积

目的研究内质网应激在双酚A(BPA)导致的肝脏脂质沉积中的作用。方法将雄性CD1小鼠随机分为对照组(n=10)和BPA组(n=10)。BPA组给予一定浓度BPA的饲料进行喂养[BPA质量按照500μg/(kg·d)的量加入普通饲料]。8周后化学酶促-比色法检测肝脏三酰甘油(TG)含量,油红O染色观察肝脏内脂质聚集情况,RTPCR法检测肝脏组织脂肪酸合成酶(FAS)和脂肪酸转运蛋白1(FATP1)的mRNA表达。Western blot检测内质网应激相关蛋白(Bip、IRE1α、PERK、e IF2α和SREBP-1c)等蛋白及其磷酸化的表达水平。结果与对照组相比,BPA组小鼠肝脏的TG含量明显增加(P0.05);油红O染色结果与TG定量一致。BPA组肝脏组织中FAS和FATP1的mRNA表达水平显著高于对照组(P0.05)。BPA组肝脏组织中Bip、p-IRE1α/IRE1α、p-PERK/PERK、p-e IF2α/e IF2α和SREBP-1c的蛋白表达水平显著高于对照组(P0.05)。结论内质网应激途径可能参与了BPA所导致的肝脏脂质沉积。     

大学生自我效能感与考试焦虑的相关性研究

目的调查大学生自我效能感、考试焦虑的现状及关系,为心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效感量表和考试焦虑调查表,对382名大学生进行测量。结果①大学生自我效能感在性别、学历、专业、学生干部上差异均差异有统计学意义。②女大学生在情绪上的焦虑水平显著高于男大学生,独生子女的大学生在考试中的忧虑水平显著高于非独生子女的大学生。③大学生的自我效能感与考试焦虑呈显著负相关。结论自我效能感是影响大学生考试焦虑的重要因素,通过提高自我效能感水平可以减轻大学生的考试焦虑。     

艺术院校大学生考试焦虑现状及人格特征关系的研究

目的本研究对艺术院校大学生与普通院校大学生考试焦虑水平比较;分析艺术院校大学生考试焦虑与人格特征的关系。方法本研究选取艺术院校和普通院校的在校大学生为测试样本,考试前发放Sarason考试焦虑问卷(TAS)和艾森克人格问卷(EPQ),统计结果。结果①艺术院校大学生同普通院校大学生都明显存在考试焦虑;②艺术院校与普通院校大学生考试焦虑差异显著;③艺术院校学生的TAS总分与EPQ的N量表得分呈显著正相关,表明情绪越不稳定,就越容易焦虑。结论艺术院校与普通院校大学生考试焦虑差异显著,艺术院校大学生情绪越不稳定,就越容易产生考试焦虑。     

考试应激对机体内分泌-免疫的影响

考试作为一项生活应激事件已被证实。研究表明考试可以引起学生应激情绪反应，如：焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、认识偏差、情绪激动、行为刻板．甚至可以涉及个性的深层部分如影响到自信心等。     

考试焦虑与智力水平,人格类型的关系

本研究通过对１５３名小学生智力、人格及考试焦虑特点的测查分析，探讨了智力水平、人格类型与考试焦虑的关系。研究表明：①考试焦虑的高低同智力水平无显著关系。②人格类型与考试焦虑关系复杂。总体上看，外向不稳定型和内向不稳定型的学生，考试焦虑测验倾向于得高分。③在考试高焦虑和考试低焦虑的人数百分比上，外向型均显著地高于内向型（Ｐ＜０．０５）。     

人格特征与职工应激评价的相关性研究

目的：对企业职工的应激评价与其人格特征的关系进行研究。方法：采用自制的社会应激事件调查量表和NEO-FFI人格问卷，抽取某企业集团4，745名职工进行应激源、应激水平和人格测量。结果：被试的压力总分与人格维度中的神经质(N)、外倾性(E)、宜人性(A)、严谨性(C)显著相关。与低应激组相比，高应激组的N、C分高而E、A分低。在10类应激源中有6类的应激评价分别受到一个或几个人格维度的影响。结论：以神经质为主的某些人格特征与职工的应激评价有一定的关联性。     

考试应激对唾液皮质醇及SIgA的影响

本研究以某校高二在校６０名男性学生为研究对象，以期末考试为应激源，采用自身对照方法，研究了考试应激对学生唾液中ＳＩｇＡ（分泌型免疫球蛋白Ａ）及皮质醇影响，并对该组学生进行了ＥＰＱ测定，结果表明考试应激期间唾液ＳＩｇＡ值较考前有明显下降，考试期间唾液皮质醇值较考前有明显上升（Ｐ＜０．０１）；Ｎ维度和ＳＩｇＡ下降率及皮质醇上升率呈显著水平相关（Ｐ＜０．０１）。     

应激、积极人格与心理健康关系模型的初步研究

目的:构建应激、积极人格与心理健康之间的关系模型.方法:使用中国大学生心理应激量表、人格量表和心理健康量表,对234名大学新生进行问卷调查.结果:①男生的心理应激水平显著高于女生(t=3.54,P≤0.01),人格得分上除严谨维度外,均具显著差异(t=3.93,P≤0.01);②活跃、随和、坚韧与心理症状总分呈显著负相关(r=-0.36～0.48).③应激能够对心理症状产生直接效应,同时通过积极人格的中介作用对心理症状产生间接效应.结论:活跃、坚韧和随和的人格特质能够缓冲心理应激所造成的心身影响.