高职语文过程考核实施细则的分解

在高职语文实施过程考核中,对考核内容、考核方法、评分标准应有定性与定量标准,使考核过程更有利于操作,考核结果更趋公正。实施细则的分解将更有利于高职语文过程考核的具体运作,并提供一定的规范。     

解析语文教本的过程考核法

高职语文教学实施过程考核,基本环节和基本步骤的设计和落实是过程考核得以顺利开展并取得良好效果的关键和保证。考前,可将课文分解成若干考核题,使教本发挥教、考的载体作用;考中,则选用不同要求的题目考核不同层次的学生,让每一位学生竭尽所能,发挥出最佳水平;考后,作必需的评议,为学生提供发展的目标。     

浅谈高职语文教学创新

高职语文教学要注重创新,才能提高教学效果。高职语文教师要充分研究高职生的心理需要,开拓教学思路,创新教学途径,灵活运用竞争机制,引导学生树立大语文学习观念,指导学生从学习和生活的方方面面汲取语文素养。达到全面提高学生语文能力和人文素养的目的。     

高职语文的网络化教学探讨

1高职语文网络化教学的现实意义目前在高职院校中,语文教学面临着被动的局面,由于职业教育的主要任务是培养技术应用型人才,有很强的职业定向性与应用性,因此大家往往把更多的关注投入到专业课的教学中,从而忽视了高职语文教学的作用。在人文素质教育中,语文素质教育是核心。     

高职院校双项考核的探讨

1双项考核内涵的探讨 双项考核即理论考核和技能考核。双项考核的目的在于使学生在重视基础理论知识学习的同时，提高职业能力。     

高职护理语文教学案例

通过高职护理语文教学案例，探讨高职语文教学模式，旨在结合学生特征、未来职业，走出传统教学窠臼，培育学生人文情怀和职业素养，建设有特色的高职语文教育。     

关于五年制高职语文教学实施素质教育的探讨

江苏省五年制高职语文教学大纲中明确指出,高职语文课的任务是通过大信息量的读写听说的强化训练,增强学生驾驭祖国语言文字的能力和提高文学修养;激发学习兴趣,培养发现问题、探究问题、解决问题的能力,养成自学和运用语文的良好习惯,为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。作为以培养高级护理人才为主的卫校高职语文教学,要想完成这一任务,就应结合护理专业特点,按照素质教育的要求,运用灵活的教学方法和丰富的教学手段,不仅重视语文专业知识学习,还必须高度重视学生道德品质、创新能力、综合运用能力、…     

高职医学生校内临床实践技能训练与考核的研究

通过对《浙江省护理技术操作手册》研究学习，结合衢州学院重点科研项目“高等医学教育学生技能达成模式研究”的成果及学生的培养目标，提出了护理类专业铺备用床，口腔护理，更换床单，背部皮肤护理，酒精拭浴，测量体温、脉搏、呼吸，测量血压，无菌技术，吸氧技术，女病人导尿，鼻饲技术，穿脱隔离衣12个项目和医学专业心肺检查、心腹检查、神经系统检查、常见心电图分析、生命体征测量、成人心肺复苏、无菌操作，并7个项目作为校内操作训练与考核项目，并对制定校内临床实践技能项目考核评分标准、如何组织实施临床实践技能训练与考核进行了研究与讨论。     

试论新世纪的高职语文教学

21世纪的高职教育，培养的是全面发展的高素质人才。强素质教育．着眼于学生的全面发展，使学生形成健全的人格基础。高职语文教师要转变观念．改革教学方法．注重人文教育．加具有博大的人文精神和深厚的人格底蕴，为其终身发展打下基础。     

住院医师培训过程考核规范化的探讨

住院医师规范化培训是加强医药卫生人才队伍建设的重要途径,目前我国已将建立住院医师规范化培训I制度工作歹U入国家医药卫生体制改革方案.过程考核规范化是住院医师规范化培训的二一个重要组成部分,也是住院医师培训质量保证体系的一个重要组成部分.合理安排过程考核的考核项目和考核对象是过程考核规范化的基础.加强过程考试命题、考试组织管理、考试后分析及信息反馈等环节的科学性和严谨性,有利于健全住院医生考核评价制度与方法,是过程考核规范化的具体体现.过程考核规范化有利于提高住院医师培训I效果,有利于住院医师规范化培训I相关制度的完善与健全.     

高职医学病理学实验的研究性教学

实验教学是高等教育的重要组成部分，对培养具有较高综合素质的人才，起着其它环节无法替代的作用。先进的实验教学理念，要求从传统的“教学实验”转变为“实验教学”，通过实验教学，使学生掌握实验研究的基本方法和技能。具有独立开展实验研究的能力，具有向其它领域拓展的基本素质。     

关于高职《妇产科护理学》教材编写的探讨

就《妇产科护理学》教材的整体结构及护理诊断等方面的内容提出一些想法，目的是使此教材更具科学性、思想性、实用性、创新性。     

对高职临床医学专业内科学教学改革的探讨

社会对人才的需求是职业教育发展的动力、源泉。提高教学质量是创办特色卫生职业教育的关键。就目前而言，培养面向农村、社区和基层医院中、初级医疗卫生专业人才是高职临床医学专业的目标。尽管我国高等职业教育已取得初步成效，但对职业教育现代化改革的要求仍非常迫切，教学规律仍是专家、教育工作者需要探讨的核心问题。对此，笔者总结教学心得，对高职临床医学专业内科学教学改革进行探讨。     

师生合作原则在高职英语教学中的应用

在高职英语教学中，教师一般采用传统的英语教学模式，以教为主，学为辅，严重阻碍了高职生思维和英语应用能力的发展。针对这种情况，阐述师生合作原则在高职英语教学中的应用。     

如何提高专科及职业学校解剖学教学质量

近年来，随着高校扩大招生，提高了高校教育资源利用率。满足了广大群众接受高等教育的愿望，但也导致了高等专科学校及中等专业学校学生学习能力相对有所下降。给教学带来较多困难。提高教育质量是教育量上扩张的必然要求。也是学校生存的基础。众所周知，解剖学内容繁多，记忆难度大，学生普遍感到难学，但它却是学习其它机能课程及临床课程的基础。可以说解剖学教学的成功与否，将直接影响到学生以后的学习。3年来，针对大专生和中专生，我们在解剖学教学方面做了一些尝试。现总结如下。     

高职计算机教学中对学生3种能力的培养

当今社会是一个人才竞争激烈的社会,是一个知识不断更新的社会,培养具有较强的自学能力、实践能力、创新能力的人才符合现代社会发展的要求。现着重阐述在计算机基础教学过程中如何对学生进行以上3种能力的培养。     

对高职医学人才进行素质教育的思考

要使高等职业医学教育成为国民教育的生力军,必须转变观念,明确培养目标,以培养学生综合素质为己任,努力采取措施使学生具备人文素质、专业开发素质、创新素质等。     

医学高职诊断学教学的问题与对策

对医学高职诊断学教学存在的问题作了分析，并就今后医学高职诊断学教学的改革作了探讨。     

高职语文教学应掌握好四把金钥匙

教学必须服务于学生，我们只有紧紧把握住了这一点。才能使教与学事半功倍。笔者认为，高职语文教学应掌握好四把金钥匙。     

在生理学教学中注意大学生的科研素质训练

科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容。在生理学教学过程中,介绍生理科学发展简史和最新进展有助于唤起学生对科研的好奇心;实验教学中增设探索性实验和综合实验,有利于学生科研能力的提高;鼓励学生积极参与教师科研项目,举办学术讲座,正确引导医学生学以致用,从而实现对医学生科研能力的培养。