男护生两种职业生涯规划教育体系对比研究

[目的]了解不同教育体系下男护生职业生涯规划及决策困难程度。[方法]选择两所学校,学校1开设《职业生涯规划与指导》课程,学校2开设《就业指导》课程,并应用一般资料问卷、护生职业生涯规划问卷和大学生职业决策困难问卷对两种教学体系下147名男护生进行分层对比。[结果]两校一年级、二年级男护生职业生涯规划得分差异有统计学意义(P0.05);各年级男护生决策困难得分比较差异均无统计学意义(P0.05)。[结论]分层级职业生涯教育体系更符合男护生特性;生涯教育目标仅达到了情感承诺,缺乏规范承诺和继续承诺,应重点加强这方面的职业生涯规划教育。     

对高校男护生职业生涯规划的调查与分析

目的：了解男护生对自己职业生涯规划的态度，让男护生认识到当今社会对其认同的程度，并做出理性分析。方法：自行设计问卷，对92名男护生进行调查分析。结果：护理人才资源的大量流失，直接造成走上临床岗位的男护生数量锐减和护理教学资源浪费。结论：希望社会、政府及高校管理者要高度重视，同时建议高校管理者改革当前的教育、管理体制，创造出一套针对男护生特点的教学模式和理念，为社会培养合格的男护理人才，减少人才流失。     

实习护生职业生涯规划教育需求的研究

目的调查临床护生职业生涯规划教育需求。方法采用自设问卷对134名实习护生进行调查。结果认知领域，护生对职业生涯规划步骤及方法、专业发展瓶颈、现状和前景认识不足；技能领域，制定目标是其弱项；情感领域，护生对职业生涯规划教育有较强的需求；教育内容，对职业认识和目标制定教育需求最为强烈；教育方式，个别咨询需求最高。结论护生对职业生涯规划教育需求强烈，职业生涯规划的步骤及方法、职业认识和确定职业目标方面应是今后教育的重点。     

探讨家庭环境因素对男护生职业生涯规划的影响

[目的]了解家庭环境因素对护理专业男护生职业生涯规划的影响,为更好地开展护生职业生涯教育提供相关理论依据.[方法]运用半结构式深度访谈法对3名男护生进行预备访谈、10名男护生进行正式访谈,逐字转录成稿分类存档.采用扎根理论对个案进行整理和分析及跨个案综合分析.[结果]分析得出3对关系、3种相关因素以及2个关注,在男护生的职业生涯规划中应重视自愿与专业思想稳定、居住地与生涯规划度、家庭参与度与决策困难的关系,关注个人心理及社会认可,考虑家庭收入、父母工作、父母文化的影响.[结论]男护生缺乏职业生涯规划,农村、无父母参与的男护生更明显,应重点加强护生的职业生涯规划教育.     

高校护生职业生涯规划调查与分析

目的了解高护生职业生涯规划的现状及职业决策困难程度,为更好地开展高护生职业生涯教育提供理论依据。方法采用《高护生职业生涯规划问卷》和《大学生职业决策困难问卷》量表对300名护理专科生进行随机分层调查。结果不同年级、不同性别的高护生个人职业生涯规划评分差异有统计学意义（P〈0.05）,职业决策困难评分差异无统计学意义（P〉0.05）。结论高护生职业规划能力较差,职业决策存在一定困难,大学二年级和男护生更明显。高护生职业生涯规划教育应体现年级及性别的特点,应重点加强男护生职业规划教育。     

民办高校护生职业生涯规划的研究进展

从职业生涯规划的概念、构成因素、研究现状和方法等方面进行综合分析,指出目前民办高校护生职业生涯规划研究的重要性及存在的不足。     

实习男护生职业生涯规划状况调查分析

目的调查实习男护生职业生涯规划现状,为其职业规划指导提供依据。方法采用一般资料调查表和护理专业大学生个人职业生涯规划问卷对67名临床实习的男护生进行调查。结果 67名实习男护生职业生涯规划总均分为(89.37±13.62)分处于中等偏下水平,其中就业信心因子得分最低为(11.62±1.52)分。学历、学生干部经历、是否第一志愿报考护理专业、职业生涯指导课程经历等因素是实习男护生职业生涯规划的影响因素。结论护理专业学生工作中应该制订针对男护生的职业指导体系,从而帮助男护生科学规划、合理就业和个人在职业生涯中的全面、可持续发展。     

民办高校护生职业生涯规划的研究进展

从职业生涯规划的概念、构成因素、研究现状和方法等方面进行综合分析,指出目前民办高校护生职业生涯规划研究的重要性及存在的不足。     

实习男护生职业生涯规划状况的质性研究

目的:探讨实习男护生职业生涯规划状况.方法:采用现象学研究的方法,对18名实习男护生进行访谈,现场记录资料,并运用Claizzi分析程序进行质性研究分析.结果:本组实习男护生职业生涯规划不容乐观,存在无规划、规划不明晰、家属替代规划等,其中生源地类型、是否第一志愿报考护理专业、是否参加职业指导课程是较明显的影响因素.结论:实习男护生需要有针对性的职业生涯规划指导,高校需建立男护士的职业指导体系,帮助男护生科学规划、合理就业和个人在职业生涯中全面可持续发展.     

临床实习护生职业生涯规划认知与教育需求的调查研究

[目的]了解临床实习护生职业生涯规划认知现状以及对职业生涯规划教育的需求,分析影响临床实习护生职业生涯规划认识的因素。[方法]在文献分析、访谈的基础上自行设计护生职业生涯规划认知及教育需求调查问卷,采用方便抽样的方法,对112名临床实习护生进行调查分析。[结果]临床实习护生职业生涯规划认知程度呈中等水平。不同学历、不同年级的临床实习护生之间的认知程度存在差异（P〈0．05）。影响临床实习护生职业生涯规划认知的因素有年龄、护理专业选择意愿和职业生涯规划教育与否3个因素。临床实习护生对护理职业生涯教育的需求呈现在时间、形式、周期和师资4个方面。[结论]护理教育者和管理者应明确职业生涯规划的意义,重视临床实习护生对职业生涯教育的需求,减少各种因素对其产生的影响,提高临床实习护生对护理职业生涯规划的认知程度。     

42名男性护理本科生职业生涯规划状况调查分析

目的:了解男性护理本科生的职业生涯规划状况。方法:采用问卷调查法对太原市42名男性护理本科生进行职业生涯规划影响因素以及相关知识调查。结果:①多元回归分析提示,学校、年级、职业价值观等对男性护理本科生职业生涯规划有显著影响;②男性护理本科生对职业生涯规划了解不多;③男性护理本科生对专业的认识不佳。结论:男性护理本科生职业生涯规划教育环节薄弱,护理管理者与教育者应给予重视,使男性护理本科生尽快适应护士角色并提高其专业稳定性。     

护理高职生职业观教育实践效果的探讨

目的 加强护理高职生职业观教育,提高其对护理岗位的认识,以培养合格的护理人才.方法 以岗位需求为目标,有步骤地开展课堂教学、专业技能强化、实习就业联动、校园文化渗透等活动,加强护生的职业观教育.结果 通过强化教育护理高职生的就业率逐年上升.结论 护理高职生的职业观教育是一个系统工程,需要多方面合作,才能培养出合格的护理...     

本科实习护生实习早期职业生涯规划的现状调查

目的调查本科护生实习早期职业生涯规划的现状及其影响因素。方法采用一般情况调查问卷、职业生涯规划调查量表对144名本科实习护生进行调查。结果本科护生实习早期的职业生涯规划总分为（155．75±23．71）分。不同特征的本科实习护生在“护理专业是否为第一志愿”“专业选择的决策者”及“选择护理专业的依据”3个方面比较差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论学校应加强本科护生的早期职业生涯规划教育,有利于稳定护理人才,提高护理队伍的整体素质水平。     

临床护生职业生涯规划教育需求的质性研究靠

目的 了解临床护生对职业生涯规划的了解及需求,为开展教育提供依据.方法 对24名不同学历层次护生进行访谈和小组讨论,按现象学研究方法整理分析资料.结果 临床护生对职业生涯规划有较强烈的需求,需求程度与实习进度相火.结论 职业生涯规划教育对临床护牛有重要意义,临床教学中需在不同阶段加强教育与引导,帮助护生顺利完成角色转变.     

我国男护士职业生涯规划现状调查

目的:对男护士的职业生涯规划现状进行调查分析,为促进男护士职业发展提供参考。方法:采用便利抽样方法,用自行设计的护士职业生涯规划调查问卷对230名男护士进行调查。结果:男护士职业生涯规划平均得分为(131.09±17.49)分,职业生涯规划各维度得分由低到高依次为职业目标、付诸行动、自我调整、学习计划、人际策略、自我认识;不同年龄、工作年限、婚姻状况、行政职务、护理工作意愿、业余学习专业知识时间和收入满意度的男护士,其职业生涯规划得分有统计学差异(P<0.05)。结论:男护士职业生涯规划现状较为理想,他们认可自身专业,期望得到职业发展。     

我国男护生职业素质教育研究进展

阐述了阻碍男性进入护理领域的原因，从培养护生的职业兴趣、职业能力等方面综述了男护生素质教育的内容，要求护理教育者树立素质教育思想，把对护生职业素质的培养引向深入。