全科医学教育的建设与发展

1办学实践黄山医科大学是全国卫生事业管理学会主办，经安徽省教委于1992年9月批准成立的医科大学。办学的宗旨是要面向基层、面向农村培养全科医学人才。卫生部科教司周东海副司长在办学之初曾建议我们办全科医学，此后便成了我校的主要办学专业。自1993年春开始招生，除了办大专班，还办本科班。至今已毕业4届大专班学生，共计327人。他们走向社会基层，受到了群众的欢迎。在办学中贯彻“宽进严出、质量第一”的原则。凡高中毕业生、初中毕业生都可以来我校就读。大专班高中毕业学3年；初中毕业生学5年。本科班高中毕业学习5年，初中毕业…     

浅谈全科医学教育现状及对策

我国全科医学教育起步较晚,积极发展全科医学教育、培养全科医学人才是我国社区卫生服务持续稳定、健康发展的重要保证。文章比较了国内外全科医学教育的现状,分析了我国全科医学师资和教学中存在的问题,并提出了相应的对策。希望通过政府、医学院校与其他教育机构的共同努力,建立适合中国国情的全科医学教育体系。     

对发展我国全科医学教育的几点认识

文章简要阐述了全科医学的概念、特点、原则及全科医生的职能定位和专业素质要求；介绍了国外全科医学教育概况；阐述了对发展我国全科医学教育的认识。     

健康中国视域下的全科医学教育发展研究

在健康中国视域下,推进全科医学教育有着十分重要的意义,作为医疗院校以及医疗机构应当推进全科医学教育的人才培养,规范学科建设与发展.当下,全科医学教育健康机制刚刚起步,因此,作为教育工作者应当进一步完善教育体系,通过遵循市场和政策的引导,从而在健全全科医疗教育制度的同时,推动全科医学的发展,确保人民群众的生命健康.该文就...     

全科医学教育模式探讨

1加快全科医学教育的必要性 1．1全科医生数量和质量不足 我国全科医生的质量与国外的全科医生有很大差距．发达国家的医学教育中将全科医学与专科医学视为同等重要的学科．对全科医生培养投入的财力和物力与对专科医生的投入是基本相等的^[1],全科医生基本上拥有硕士或以上学位．并在业务上相当于主治医师的水平。而我国的全科医生目前大多数只有中专或大专学历,医学基础知识较差,业务素质偏低,知识、信息的更新速度较慢,很难适应人群对于医疗保健的需要．     

浅谈目前我国开展全科医学教育的原则及途径

本文简要阐述了全科医学学科产生的背景及概念，分析了我国目前基层卫生人力资源状况，提出了目前我国开展全科医学教育的４项原则及４种基本途径。     

全科医学教育的实施及其有关问题

全科医学 (general practice medicine)是近三十年中发展起来的、全世界范围的初级卫生保健领域里的新学科。2 0世纪 80年代后期 ,全科医学作为学科的概念引入我国 ,并以城市社区卫生服务和农村初级卫生保健的建立和发展需求为机遇 ,在政府的重视和改革的推动下得到迅速发展。1996年 10月 ,在天津召开的“全国全科医疗管理与教育发展学术研讨会”上 ,时任卫生部部长陈敏章引用了“星星之火 ,可以燎原”来预测全科医学在我国的发展前景 ;1997年 1月 ,中共中央、国务院在《关于卫生改革与发展的决定》中提出了“加快发展全科医学 ,培养全科医…     

我国全科医学教育培训现状与思考

本文通过对我国全科医学教育培训现状的分析和与国外现状的对比,研究国内全科医学教育培训的不足与国外可取的先进经验,探讨适用于我国医学教育现状的对策,从而提高我国全科医学教育培训水平,使之能够确实培养出一批专业优秀具有现代化意识的医学生.     

中英全科医学教育现状的比较与思考

对中英全科医学教育模式、管理体制等方面进行了比较,并在借鉴英国全科教育模式的基础上,对我国全科医学教育的发展进行了探讨,建议进一步规范我国全科医学教育体系及其相应的资格认证制度,保障经费的投入及运作,建立一套具有中医药特色的中国全科医学教育体系。     

全科医学转型教育实践探析及发展对策

本文客观总结、探析了笔者学校近年还是卫校时所从事的中专层次全科医学转型教育实践，在肯定长处，剖析不足的基础上，对如何在新建医学高专学校创造条件，扬长避短，突出素质，发展能力，科学地推进高专层次全科医学转型教育，为农村、社区培养大量高素质的社区卫生服务骨干提出了适宜的发展对策。     

从中外临床实验室的现状探讨我国实验医学的发展

高质量的临床实验室服务是疾病正确诊断、治疗的重要条件。将中外医院实验室从实验设备、信息管理、人员素质、在职培训等方面进行比较，找出差距，以明确自己的努力方向，探索适合我国国情的实验医学发展模式。     

我国全科医学教育培训的现状及若干问题思考

发展全科医学教育和培训是我国卫生体制改革和医疗保障制度改革相配套的一项重大举措．通过对我国全科医学培训教育的形式及现状的分析和总结，提出目前我国的全科医学教育和培训在学习国外经验的基础上，要发展中国特色的全科医学教育，并加大在校医学生教育及农村卫生服务人员培训的力度。     

浅谈剑川县健康教育现状与发展思路

目的提供剑川县健康教育科学依据,促进剑川卫生事业的发展.方法回顾剑川县12年来健康教育工作和对222名卫生人员健康教育知晓率调查.结果12年来所开展的健康教育实际是单纯性的卫生宣传.卫生人员中50%还未走出健康教育误区,35%未听过健康教育,15%通过职业医师等相关考试略知一些.结论加强领导,统一认识,不断提高业务水平,改变观念,逐步走出误区,将健康教育真正落到实处.     

苏州市临床核医学现状调查

目的 了解苏州市医疗行业中临床核医学设备的配备及利用情况。方法 采用统一的方法、表格和要求,对辖区内的所有开展临床核医学工作的单位进行调查。结果 2005年,苏州市开展临床核医学工作的单位10家,共有核医学设备22台,调查年份的临床核医学诊断利用呈逐年上升趋势。结论 苏州市的临床核医学设备配置处于较高的水平,核医学设备的利用情况呈区域性分布,应合理调整。     

General Pain and Frequency of Medical Visits in Family Medicine

Background

Pain assessment and control have received increasing attention as a quality issue in medicine. However, pain has rarely been addressed as a cost-containment issue.

Methods

We performed a single-center retrospective analysis of information abstracted from the medical records of 1445 adult patients who were treated in family medicine clinics and referred to specialists in Rochester, Minnesota, USA. Patients were categorized into frequent utilizers of physician visits and others, with those having more than eight medical visits in the previous 6 months being classified as frequent users. General pain was self-assessed using a 10-point scale. Multiple logistic regression analysis was used to test the relationship between pain and the frequency of visits, after adjustment for co-morbidities, body mass index (BMI), and demographic characteristics.

Results

Findings revealed that patients with pain scores ≥7 had higher odds of being frequent visitors after adjusting for co-morbidity, BMI, age, marital status, and gender (adjusted odds ratio [AOR] = 1.60; 95% CI 1.12, 2.28; p < 0.01). AORs for being a frequent user were significantly greater for patients with ‘moderate’ Charlson co-morbidity scores (AOR = 2.83; 95% CI 2.03, 3.95; p < 0.01) than for those with no co-morbid diseases. They were also lower for men than for women (AOR = 0.71; 95% CI 0.54, 0.94; p = 0.02), but higher for unmarried persons than for married persons (AOR = 1.72; 95% CI 1.28, 2.32; p < 0.01).

Conclusions

Severe pain is associated with being a more frequent user of medical services.

     

加拿大家庭医学教育强化技能培训对我国家庭医生培养和职业发展的启示

加拿大家庭医学教育目前已形成较完善的规范化教育和培养体系,强化技能训练是加拿大家庭医生规范化培训体系中作为通科培训后继续教育的一部分,家庭医生完成两年的通科培训后,可申请就重点关注的特殊领域进行额外专科培训,至少为期一年.通过强化技能训练的家庭医生在获得资质认证后可拥有重点执业领域执业资格,更好地完成家庭医生工作,同时...     

军队全科医学教育体系与模式

本文针对我军基层部队卫生队伍薄弱环节及传统军事医学教育的不足,从军队现代化建设要求的实际出发,指出了军医大学开展全科医学教育的重要性,探讨和提出了构建军队全科医学教育体系、培养新型军事医学人才有效途径的设想及建议。