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语文单元教学,它既体现了语文课自身的规律和特点,又有效的提高了学生的读写听说能力,是一种多快好省的教学模式。但是由于多年来习惯单篇教学,这个单元的课文讲完了,这个单元的教学任务也就结束了,没有真正达到单元学习目标要求,针对出现的问题,我们教研室进行了教学改革。加强了语文单元教学的管理制度,制定了《单元目标管理责任制》。 《单元目标管理责任制》即是任课语文教 相似文献
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1 教学背景
2007年6月，笔者所任教的2006级4个中药班学生，开始学习第三单元第12课《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》（施肇基主编高职《语文》教材第二册，苏州大学出版社2006年出版）。这篇课文采用了驳论与立论相结合的手法，运用多种论证方法摆事实、讲道理，证明核电是迄今为止世界上最安全、最环保的能源。 相似文献
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陈沛兰 《南通大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
比较法在省新编初中语文教材中的运用陈沛兰语言教学中，运用比较是启迪学生思维、提高学生读写能力的一种有效的方法。语文教材是展示这种方法和实施这种目标的依据。洪宗礼新编初中语文教材中，继承语文教育界前辈之思想精髓，吸收吐纳，融会创新，有机地采用多种比较法... 相似文献
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《荷花淀》目标教学探微——兼谈语文目标教学的课型模式浙江省卫生学校（３１０００９）廖鸿灵《荷花淀》是现当代作家孙犁短篇小说的代表作，内容丰富，可讲的东西很多。本文在编排上又列于单元之首，小说的有关知识也应作必要传授。总之，上好这篇课文难度较大。笔者在... 相似文献
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《中共中央关于改革和加强学校德育工作的通知》指出:“在德育工作中,要把爱国主义教育放在突出的位置?,各科教学都要有计划地结合学科特点进行爱国主义教育。”在语文教学中,如何结合课文内容对学生进行爱国主义教育呢?笔者在数年教学活动中,结合课文特点及中专学生的思想实际进行思想教育,收到了较好的效果。现在,笔者把自己的一点心得体会总结如下。在教材小说单元中有4篇小说:《荷花淀》、《项链》、《药》、《祝福》,在明确单元教学目标后,笔者根据本单元妇女形象集中的特点,选择以《祝福》为突破口,以祥林嫂人物刻画为主,带动全单元人… 相似文献
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现行卫生部规划教材--四年制护理专业<语文>课本(以下简称第四版<语文>教材)是在中等卫校各专业通用的第三版规划教材的基础上修订而成的,仍保持"知识引路-范文导学-能力训练达标"的单元整体教学编写体例. 相似文献
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1说教材 （1）确定本课内容在教材中的地位和作用。
本文是人教版高职语文第四册第一单元的开篇之作，本单元的教学要点是结合课文了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式的特点，体会综合运用多种表达方式对表现文章中心、表达作者思想感情的作用。而《雄关赋》是抒情散文中的精品，作者以清晰的思路、质朴的语言赞美雄关“伟大的体魄、忠贞的灵魂”。这篇文章从文体上说是一篇抒情散文，适合朗读教学；从内容上说是一篇非常适合进行爱国主义教育的文章。 相似文献
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英语教学的目的是让学生掌握一定的英语知识，并通过听、说、读、写4项基本技能的训练实现从知识向综合运用英语能力的转化，实现语言学习的交际目标。现行的护理专业英语教材由人民卫生出版社1999年出版发行。教材主要包括对话单元、课文单元及语法结构知识。教师在英语教学中要结合此教材特点，充分利用教材，应用各种教学手段，培养学生综合运用英语的能力。 相似文献
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护理程序是整体护理的核心。科学地、规范地运用护理程序这一工作方法是培养护生的重要目标之一。运用第三版全国统编《妇产科护理学》教材一年多年,笔者认为教材将护理程序贯穿于护理内容之中,适应了护理教育改革的需求,从整体编写来看,以每类疾病来讨论护理诊断、预期目标、护理措施,内容清晰、一目了然,便于课堂教学的实施。但某些章节在编写具体护理程序过程中存在着一些问题,现谈谈笔者的一点拙见。１ 教材中某些护理诊断使用不正确１１ 对某些护理诊断的定义不准确 新教材第八章第４节妊高征提出的护理诊断“感知改变”,… 相似文献
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卫生部教材办公室在“第三轮中等医学教材出版说明”中讲到，这轮教材以培养中级实用型卫生人才为目标，以新的教学计划及大纲为依据，体现“思想性、科学性、先进性、启发性、实用性”，强调“基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法”。近几年中，我们在《中医学概要》的教学实践中，对第三版教材中某些内容的增删、编写，有些不成熟的体会，谨提出供同道参考。１ 教材编写中有利于教与学的内容第三版《中医学概要》有一些内容的改动具有科学性、先进性，有利于教与学。如经络部分提前到藏象之后，因其是基础理论中的重要内容之一；删… 相似文献
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单元整体教学是目标教学的基本教学结构，就教学内容来说，单元是学科课程中相对独立的部分；而从教学活动来说，它是一个从目标出发，进行一系列有组织有秩序的教学单元。笔者在１９９５级２个护士班《传染病护理学》的教学过程中，就强调实施的单元整体教学和以课时教学... 相似文献
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为适应医学模式的转变和整体护理的需要,着眼于２１世纪护理人才的培养,卫生部于１９９７年颁发了《四年制中等护理专业教学计划》（含教学大纲）。新计划在专业培养目标上强调运用护理程序进行整体护理的能力［１］。为实现这一目标,我们使用了卫生部规划教材第三版《内科护理学》。应用新教材后,我们发现有几个问题亟待完善。１ 应进一步阐述功能性健康型态功能性健康型态（ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌｈｅａｌｔｈｐａｔｔｅｒｎ）是ＭａｒｊｏｒｙＧｏｒｄｏｎ在１９８２年提出的一种护理诊断分类法,共有１１个,每个功能型态都有特定的… 相似文献
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柯新桥 《湖南中医药大学学报》1986,(2)
《中医学基础》不仅是其他各门中医课的基础,亦是学好临床各科的关键,因而愈来愈受到人们的高度重视。因此,希望编写出一部较好的《中基》教材,乃是广大教学和临床工作者的宿愿。五版教材《中医基础理论》(下简称“新教材”)编写组的同志,正是为了实现这一目标,在原四版 相似文献
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我校九六级护理专业临床课已开始使用部颁第3版《妇产科护理学》教材(以下简称“新教材”)。新教材的主要特色是突出护理,注重整体,在专业培养目标上强调运用护理程序进行整体护理能力的培养。对于广大非护理专业毕业的临床课教师来说,仍以医学诊断模式教授护理专业,已不适应现代护理教育发展的需要。如何改变这一现状呢?本人在妇产科护理学教学过程中,根据新大纲的要求,新教材的特点对教学过程、教学方法做了一些改进。力求从以下四个方面体现护理专业的学科特点,突出整体护理。1 课时目标方面 课时目标是课堂教学结束时必须实现的行为… 相似文献
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教材是教学思想的载体,是师生进行教学活动的主要工具和基本依据,不同的教材规定了不同的教学内容和教学目标,其内容与深度以及体系安排都有所不同。语文教材作为语文教学的载体,必须根据教学对象进行有效调整。本文分别选取人民教育出版社出版的高中《语文》教材和目前通用的高等教育出版社出版的《中职语文》教材作为研究对象进行比较研究,并以此为基点,探讨中职护理专业语文校本教材的编写。 相似文献
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卫生部规划、全国中等卫生学校教材第 3版《妇产科护理学》与第 2版《妇产科学及护理》比较,增加了不少护理专业内容,而且把这些内容以护理诊断、预期目标、护理措施三段形式编排,符合临床护理工作中的整体护理与建立护理程序的要求。其中护理诊断是进行护理工作和护理工作评价的基础和前提,没有正确的护理诊断必定采取不了相对应的恰当而及时的护理。因此,在护理内容的教学中首先应明确护理诊断。但在笔者的教学实践中,体会到该教材第三篇,即“病理产科的护理”中的护理诊断存在相同护理问题的护理诊断欠统一,部分章节中的护理诊断… 相似文献
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护理程序是整体护理的核心.科学地、规范地运用护理程序这一工作方法是培养护生的重要目标之一.运用第三版全国统编<妇产科护理学>教材一年多年,笔者认为教材将护理程序贯穿于护理内容之中,适应了护理教育改革的需求,从整体编写来看,以每类疾病来讨论护理诊断、预期目标、护理措施,内容清晰、一目了然,便于课堂教学的实施.但某些章节在编写具体护理程序过程中存在着一些问题,现谈谈笔者的一点拙见. 相似文献
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1 第三版《药理学》教材从整体上讲,内容份量和深广度比较适当,在规定教学时数内基本上能授完。内容偏多的是:第9章“消毒防腐药”,该章可以用表格式在书中出现,这样既具体明确,又节省篇幅,具有较强的实用性;内容偏少的有:第2章中特异性药物作用机制再详细一些;第26章抗心律失常 相似文献