共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
五年制大专是教育制度改革的必然产物,五年制学生有其优点,但也有其不足,针对他们的一些不良习惯,采取一定措施。目的是运步纠正其错误,使其学会学习,健康成长。 相似文献
4.
柳晶 《中华医学全科杂志》2010,5(3):134-136
在产程护理中如果对产妇实施人性化服务,给予其人文的关怀和帮助,满足其生理、心理、社会精神等各方面的要求,将能够缓解其精神压力,减轻或消除其各种不适,使其得到心理上的支持与安慰,并增强自信心,从而以良好的身心状态顺利完成分娩。 相似文献
5.
概念图在大学英语写作中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
概念图是用来组织和表征知识的工具,通过其促成思维可视化的优势,将其作为一种教与学的辅助工具和策略运用于英文写作,能够开阔学生思路,帮助学生进行文章布局,激发学生创造力,培养其英文思维的流畅性,从而提高其写作水平。 相似文献
6.
刘新明 《中华医学实践杂志》2006,5(6):654-654
慢性肾功能不全是各种慢性肾脏疾病的晚期转归,为进行性恶化的不可逆病变。其病因由肾病日久或严重损伤,其病机由于脾肾虚损,湿浊毒瘀蕴积,气血阴阳衰败。笔者针对其本虚标实的特点,治疗上一方面内服中药温补肾阳,助其气化治其本,一方面中药灌肠通腑泄浊治其标。每获良效,兹举验案如下。 相似文献
7.
邱幸凡 《湖北中医药大学学报》2004,6(4):23-24
李今庸先生从医67周年,执教48周年,漫长的医教生涯积累了宝贵的治学经验。其治学之道,建造了医家学成才的阶梯,是后学登堂入室的必由之路。听其教、守其道、恭其行,多能登堂入室,攀登高峰。 相似文献
8.
9.
陈大为 《山东中医药大学学报》1995,(4)
“本而标之,标而本之”解陈大为(文献专业1991年级250014)关键词素问;标本;文献研究《素问·标本病传论》曰:“病发而有余,本而标之,先治其本,后治其标。病发而不足,标而本之,先治其标,后治其本。”五版教材注解“本而标之:即先治其本,而后治其标... 相似文献
10.
运动神经元病,中医无此病名,根据其临床表现,主要是肌无力及肌萎缩,归属于中医“屡病”范畴,其受累的肌肉,早期上肢常伴有肌束颤动,下肢多呈痉挛性瘫痪,故亦可诊为“颤病”或“痉病”,当延髓麻痹时,其声音嘶哑,说话不清,亦可归于“失语”证中,但临床是以屡病为主要表现。近年来,中医药治疗本病取得一定成效,本文就其进行综述。l 病因病机 由于本病慢性隐匿起病,故在中医学角度多从其证测其因,或仅论病时之病因病机,对其病机的认识,多认为其以虚为主。1.1 脾胃虚衰 许振亚等认为,由于饮食不节,或久处湿地,或思虑过… 相似文献
11.
12.
教师在教学中必须树立创新的教育观念,通过创设愉悦、和谐的教学环境,引导学生探索式地学习,培养其思维能力,促进其全面发展;唤起学生的创新意识,培养其创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。 相似文献
13.
α干扰素用于慢性肝病抗病毒治疗,疗效已得到肯定,在应用抗病毒治疗的同时,我们对患肝纤维化指标进行了观察,发现其对慢性肝病纤维化有一定疗效,为了探讨其疗效,本观察了85例以α干扰素治疗的慢性肝炎,其肝纤维化指标的动态改变,了解其作用。 相似文献
14.
中药有酸、咸、甘、苦、辛五味,寒、热、温、凉四气,是以气味而成其性。同一药物,又可因炮制方法的不同而呈现出不同的性味功效。清·徐大椿《制药论》曰:“凡物气厚力大,无有不偏,偏则有利必有害,始取其利而去其害,则用法以制之,则药性之偏醇矣。”故临床用药时,或取其偏、或制其偏,以发挥最佳疗效。药物的炮制方法有制其形、制其性、制其质、制其味之不同,兹分述其与临床药物疗效的关系。 相似文献
15.
加强校园文化建设搞好新时期德育工作 总被引:1,自引:0,他引:1
校园文化深刻而全面地影响着学校的每一个人,它犹如一个大熔炉,能陶冶其性情,潜移其品性,培养其情操,塑造其灵魂.提高其文化品位和文化素质。一个具有创造性及鲜明特色的校园文化,会激发学生热爱生活、热爱学校、热爱祖国的情感。有助于培养学生正确的审美观、人生观、价值观。因此,要做好新时期的德育工作,就要加强校园文化建设。 相似文献
16.
通过吴鞠通《温病条辨》中对五苓散的加减运用,探讨其对张仲景五苓散的发挥。吴鞠通在继承张仲景学术思想基础上,汲取了叶天士《临证指南医案》的方药精华及其学术思想,结合自己临床感悟,注重五苓散用于治疗湿停下焦的组方特点,将其化裁后用于转筋、神志异常等病,使其不仅适用于下焦病证,是对其治疗病位的扩展,将其用于湿温下利、寒湿腹胀等病,使其适用于各种水饮病证,扩大了其疾病治疗范围,是对叶天士"通阳不在温,而在利小便"这一理论思想适用范围的进一步延伸,为后人加减运用经方提供思路,使之更贴合于临床。 相似文献
17.
王泰林,字旭高,江苏无锡人,清代著名医家。早年从其舅父高锦庭学医,初行外科,其舅父殁,乃继其业。求者日众,浸及内科,尤以肝病论治著称于医林,创肝气、肝风、肝火三纲辨证体系。王氏立方用药,颇为审慎,他认为“立法但取其轻灵,用药先求其无过”,疑难杂症求治者,必沉思渺虑,疏方与之。如方耕霞所说:“其心思之敏,见识之超,清华而不高深,灵变而有规矩。”兹分述如下。1 用药纯正,但求无过王氏曾治一久病之人[1],“去冬常患火升,交春木旺,肝胆阳升无制,倏忽寒热,头面红肿,延及四肢,■热痒痛。”一月来,肿… 相似文献
18.
19.
中药“白首乌”本草学考证 总被引:4,自引:0,他引:4
常用中药“白首乌”,其使用历史悠久,但在历代本草中未见将其单独列名的记载,而是在“何首乌”名下并用。认为何首乌有赤白之分,其原植物有雌雄之别,赤者雄,白者雌,并认为雌雄有交藤现象,这种记载多沿用下来。由于历代本草对其形态、生境、产地等记载过于简单,在... 相似文献
20.
论高校心理健康教育课程化建设的必要性 总被引:4,自引:1,他引:4
心理健康教育课程化建设是指把心理健康教育作为一门课程,培养其专业教师,明确其课程内容,制定其教学大纲,实施其教育计划,把心理健康教育课程作为一门必修课进入大学课堂;结合大学生心理实际,分阶段、分层次、有针对性地确定心理健康教育的内容和形式,以调节心理状态,开发心理潜能,完善个性发展为任务。 相似文献