药学专业药理学实验教学改革探索与实践

目的：通过总结实验教学中的经验，探索提高药学专业学生创新与实践能力的思路与方法。方法：列举药理学实验教学中采用的方法，为实验教学改革提供可改进的途径。结果：学生创新意识、实践能力得到增强，实验兴趣得到提高。结论：实验教学改革为学生创新意识与实践能力的培养奠定了基础。     

中医院校实验教学体系改革的探索

高等院校的实验教学是培养人才的一个重要环节，它不仅可授人以知识和技术，培养动手能力及分析问题、解决问题的能力，而且还有利于学生求实、协作、严谨工作作风的形成，尤其在培养学生创新意识和能力方面有其独特的作用。长期以来，中医院校的实验教学一直是整个教学体系中的薄弱环节，存在着诸多问题，如对实验教学的地位认识不足，实验教学内容不尽合理，实验室建设小而全等等。随着认识水平的提高，实验教学正日益受到重视。为了更好地发挥实验教学的作用，提高实验教学水平，培养适应新时代的中医药人才，或都中医药大学在中医药实验教学体系改革领域进行了一些探索，取得了一定的成效。     

WF文锋-Ⅲ中医(辅助)诊疗系统的探讨

为了加强《中医诊断学》实验教学，对“WF文锋-Ⅲ中医（辅助）诊疗系统”在辨证实验教学应用中的情况作了调查和探讨，发现该诊疗系统具有诊断准确、容易使用、理法方药齐全、诊断时能提供参考数据等特点，从总体上而言是一个非常优秀的诊疗软件，能够促进《中医诊断学》实验教学，提高学生的辨证诊疗能力。     

“BL-420生物机能实验系统”实验教学的几点体会

随着医学实验教学改革的不断深入，BL-420生物机能实验系统在实验教学中的应用越来越广泛，因此，学校将“BL--420生物机能实验系统”的操作和应用，作为专门的实验放在《医学实验基本操作技能》的课程教学中，以便学生能够科学地掌握和应用BL--420生物机能实验系统。为此，文章综合多年来实验教学改革的经验，就实验教学过程中如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用及如何提高教学效率和质量提出几点体会。     

药理学实验教学探索

药理学实验教学是整个药理学教学过程中的重要组成部分。为提高学生的综合素质和刨新能力,在药理学实验教学中,对实验教学内容、方式、考核等方面进行了探索。理论联系实际,重视实验教学各环节,可激发学生的学习兴趣和学习主动性,增强记忆力,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,提高药理学实验教学质量。     

合作性学习模式在护理学基础实验教学中的应用

目的探讨合作性学习在护理学基础实验教学中的应用效果.方法将2006级护理专业本科学生按随机分成对照组、实验组,分别采用合作性学习实验教学模式和传统的实验教学模式开展实验教学.将两组学生的随堂操作考核成绩和期末操作技能总考核成绩加以比较,在课程结束后,采用自制的调查问卷,了解学生对在护理学基础实验教学中采用合作性学习模式的评价.结果实验组学生的随堂考核成绩和期末操作技能总考核成绩均高于对照组(P＜0.05).结论在护理学基础实验教学中采用合作性学习模式是行之有效的.     

医药商品学实验教学内容与方法的探讨

对于医药商品学来讲,开设实验教学具有非常重要的意义.实验教学是医药商品学教学过程中的一个重要环节,实验过程不仅是学生对理论知识进行深入体会、理解、消化的过程,也是学生自己动手、主动思考的过程.文章从实验教学指导思想、实验教学内容的设置、实验教学方法改革与完善三方面,对高等中医院校的医药商品学实验教学进行探讨.     

结合科研课题开设医学微生物学系列综合设计性实验

综合设计性实验可充分调动学生的积极性和主动性，对保证教学质量、提高教学效果起很重要的作用。加强综合设计性实验教学有利于培养学生的创新意识和创新能力。该文通过实例，介绍在医学微生物学实验教学过程中如何结合教师的科研课题来提高综合设计性实验教学质量，为构建创新性实验教学模式探索一条切实可行的途径。     

医学实验基本操作技能课程改革探讨

高等学校担负着培养高级技术人才和出高水平的科研成果的双重任务，要完成这两项任务都离不开实验基地和实验教学环节。但长期以来有些人把实验看成理论的依附，忽视了对学生动手能力的培养，于是就形成了实验项目割裂、缺乏系统的实验教学，使学生无法形成合理的实验知识结构，在人才培养上形成了明显的缺陷。我院针对这种状况，成立了基础医学实验教学中心，这对我院的实验教学改革起了很大的推动作用，使我院在实验教学方面形成了一个较为独立的、完整的体系。     

病理学创新性、综合性实验的开设初探

实验教学是医学教育的一个重要环节，实验教学在加强学生素质教育与能力培养方面有着重要的不可替代的作用。随着医学科学的发展，传统的实验教学方式已难以适应新时期医学教育的需要，为了提高实验课质量，加强学生能力的培养，笔者在2002级中西医本科班做了一次创新性、综合性实验的尝试，并摸索出一套方法，培养了学生的创新思维和科研能力，取得了较好的效果。     

必须重视和加强实验教学

实验室是进行实验教学的重要基地，是教学的实体。实验课通过实验教学使学生巩固和加深所学理论知识，使学生自己通过实际操作，观察现象，测量数据，分析问题，写实验报告等过程，培养学生的观察能力，分析问题和勤于思考的创造能力。实验课要求学生手脑并用，专心细致，在培养高质量、高水平的药学人材方面，起着很重要的作用。但目前，我们的实验室条件比较落后，实验教学还达不到培养学生诸方面的能力，适应当前科学技术发展的需要。     

竞赛法促进外科实验教学“良性循环”

外科学是临床医学中一门实践性很强的课程，实验教学属于其中的重要组成部分。为了能使学生完成由理论到实践过程的教学目标，发挥教与学双方的积极性，我们在实验课的教学过程中，精心组织实验教学的各个环节，采用竞赛方法，激发学生的学习积极性，把实验教学置于特定的情景中，使学生得到直观的印象和“亲验式”体会，引导学生在逼真的模拟情景     

盐酸普鲁卡因实验合成条件的改革

目的针对目前很多高校学生做盐酸普鲁卡因合成实验时，实验结果几乎为零的现象，本文针对实验过程中的部分条件进行了改革，提高了产品的收得率和学生实验的积极性，同时教学效果也得到了提高。方法通过二甲苯对对硝基苯甲酸进行脱水酯化、利用铁粉还原硝基、再加浓盐酸成盐的方法得到盐酸普鲁卡因。结果改革后的实验条件有利于实验教学和学生实验。结论此方法可用于实验教学。     

药剂学实验教学改革初探

药剂学是药学专业的一门主干专业课，实验教学在整个教学过程中占有非常重要的地位。我们对实验教学进行了改革，优化实验教学内容，改革教学模式，对于小设计实验已在学生实验报告和实验过程中以讨论的形式体现。尽可能地开放实验室，为学生提供实验场所。并建立综合性实验考核制度，从实验预习报告、实验技能、实验报告与结果、专题设计及其它等5个方面进行考核。     

形成性评价在中药炮制验证性实验教学中的应用

验证性实验是中药炮制学实验教学内容的核心和基础。目前,形成性评价在中药炮制学实验教学中的应用多集中于综合性和设计性实验教学,在验证性实验中采用形成性评价的鲜有报道。本文以中药学专业中药炮制学实验教学改革为切入点,尝试将形成性评价与验证性实验教学相结合,对仅以实验报告成绩作为评价实验教学效果的传统方法进行改革,建立了实验预习、实验操作、实验结果与实验报告4项内容的考核办法。通过形成性评价在验证性实验教学中的应用,探索能够真实反映实验教学效果、提高学生综合能力的评价方式,为中药炮制学实验教学改革提供参考。     

实验教学在中医教育中的重要性探微

实验动物科学技术是现代科学技术的重要组成部分，是生命科学的基础和条件，是衡量现代生物医学研究水平的重要标志。中医学利用动物实验，无疑对加快中医学的发展将会起到积极作用。在中医学教学中恰当运用实验教学可弥补某些模糊、抽象教学的不足，激发学生学习中医学的积极性，为更好地继承和发扬中医学奠定基础。故在中医学教学中必须正确评价实验教学的作用及其合理使用。笔者今就此略述浅见。1实施实验教学的必要性1．1实验教学可帮助理解教学中的重点、难点中医学是受朴素唯物主义思想影响，把人置身宏观方位，而来研究人的整体及与…     

高等教育实验教学模式的探讨

在现代科学技术飞速发展的21世纪，随着知识经济时代的到来，迫切需要具有综合能力、创新能力、实践能力的人才，而高校实验室和实验教学恰恰是理论与实践相结合、培养学生创新能力和实践能力的重要环节。本文就目前高校实验教学存在的问题、实验教学与创新人才培养的关系以及实验教学改革的措施作一探讨。     

浅谈在有机化学实验中培养学生环保意识的意义及方法

有机化学实验绿色化既是实验教学改革中的重要组成部分,也是有机化学实验教学中崭新的课题。在有机化学实验教学过程中通过合理安排实验内容、改进实验仪器和实验装置等方法与途径渗透并实施环保教育,增强学生的环保意识和环保责任感。     

强化《药理学》实验教学 提高学生的实践能力

目的：通过多种途径加强《药理学》实验教学质量，提高学生的实践能力，培养学生严谨的科学态度。方法：从实验室建设、加强实验管理、丰富实验内容、培养学生动手能力、注重实验报告的书写等方面着手，有效开展《药理学》实验教学。结果：通过实验课的学习，既能巩固理论知识，提高动手能力，又能调动学生的学习兴趣，提高学习效率。结论：《药理学》实验是《药理学》的基础，实验教学在《药理学》教学中具有举足轻重的地住和作用。     

中医药院校会计学实验教学体系改革探索

会计实验教学是会计学教学的重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要途径，针对中医院校会计学实验教学体系存在的不足，提出通过构建多学科融合的实验教学体系、增加综合性、设计性实验的数量等途径对会计学实验教学进行改革。