成人专科有机化学教学体会

成人专科教育在我国社会发展和建设中担负着教育及培养人才的重要任务,有机化学是药学类专业必修的基础课之一。针对成人专科学员的特点,文章论述了在有机化学教学过程中,要使有机理论和实验相结合以加深学生对知识的理解,应采用适宜的教学方法来提高和增强成人的学习兴趣、学习信心。     

成人医学专科教学中的体会

近十几年来,我国成人医学高等学历教育有了长足发展,以成人专科教育为主体的成人医学教育已成为我国医学教育的一个重要组成部分.如何搞好成人医学专科教育,已经成为现代医学教育的新课题,这就对成人医学专科教育提出了更高层次的要求.通过10年的教学实践,我们得出了如下体会.     

PBL教学法在成人专科生物化学教学中的应用探讨

目的 改革教学方法,提高成人医学生物化学教学质量.方法 将我校2010级临床医学专业一个班学生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法教学,对照组采用传统教学法教学.实验后采用当堂考试和问卷调查相结合的形式进行教学效果分析.结果 实验组的成绩优良率为72.2%,对照组为45.9%.结论 运用PBL教学法可以提高成人专科生物化学教学效果.     

"组织胚胎学"多媒体课件用于成人专科教学的实践与体会

我校自2000年开始与山东医科大学、泰山医学院联合招收临床医学、护理和医学影像成人专科班,迄今两届共325人。学员大多是本地区各医院在职人员,经参加成人高考统一录取,上课采取集中辅导授课、定时考试的学分制管理方式。由于大部分学员在职,集中辅导时间短,一学期开设4门课,分两批集中辅导,共4周教学时间,给课堂教学,尤其给形态复杂且需要大量教具(标本、挂图、模型)的解剖学、组织胚胎学、病理学授课带来了许多难题。为此,我们结合学员理解力好、接受能力强的特点,在组织胚胎学教学中使用计算机多媒体教学技术,效果较好,现总结如下。1教…     

成人专科教学中师生交流的重要性

医学成人专科教育有其自身特殊性，就通过加强师生交流来促进成人专科教学作一探讨。     

成人临床医学专科教育临床课教学中存在问题及对策

成人高等医学教育承担着传播医学新知识、新技术,进一步提高卫生专业技术人员业务素质和卫生队伍整体素质的重任[1].我校是一所处于欠发达少数民族地区的中等卫生职业学校,为丰富办学层次,自2002年秋季起与兰州大学继续教育学院合作,开设成人临床医学、护理专科教育.我校临床医学专科班学员绝大多数来自临夏州、县、乡三级医疗卫生单位和个体诊所,少数为应届中专毕业生和周边地区的学员.据统计,临夏州卫生技术人员中,中专学历人员占65%以上[2];毗邻的甘南州卫生技术人员中,中专学历人员所占比例更高.     

成人医学专科药理学教学探索与实践

成人医学专科学生一般来自基层医疗单位，已经具备了一定的药理学知识。在药理学教学的授课前、授课中、授课后及考试各环节均应注意结合成人学生的特点进行教学。在考试环节上，要灵活设计考试内容，严抓考试纪律。成人医学专科教育应当实现文凭与能力的同步提高。     

成人专科药理学教学改革初探

在成人专科药理学教学中，我们采用适合成人学生学习特点的教学模式，优化药理学教学课程体 系的建设，提高了成人学生的学习效率，实现了文凭与能力的同步提高。     

以问题为中心的教学法在病理学教学中的运用

教学中，教师仅仅拥有渊博的知识是不够的，还要通过一定的教学方法和技巧合理地把知识传授给学生。合理的教学方法是决定教学成功的关键，能够充分发挥学生学习的主体性。而主体性发挥得愈充分，学生学习的自主性、主动性和创造性就愈强，学习效果也就愈佳。因此，在教学活动中，笔者选择了恰当的时机，以问题为中心进行教学，取得了良好的教学效果。现对此谈谈体会。     

生理学教学中教学方法的应用体会

生理学是研究生物机体正常生命活动及其规律的科学，是理论性和实验性很强的学科。由于难以象形态学科那样进行直观教学，因此在教学中就更需要讲究教学方法，就要根据不同教学内容运用相应的教学方法，做到扬长避短，以达到理想的教学效果。     

成人专科医用化学实验课的现状及思考

广元职工医学院成人医学专科医用化学 (以下简称医化 )实验课与理论课的学时数之比约 1∶3,学校每年都要在医化实验教学方面投入一定的资金 ,那么医化实验课的现状如何 ?为了摸清其基本情况 ,以便更好地加强实验课教学 ,笔者对 2 0 0 0级医疗专科 16 2名学生进行了调查 ,现将有关情况汇总如下。1　调查方法主要采用问卷调查的方式 ,结合与部分学生进行座谈的方法。为确保调查结果的可信度 ,事前向学生说明该调查与医化实验课成绩不挂钩 ,要求学生互不抄袭、讨论 ,如实填写问卷。本次调查发放问卷 16 2份 ,在老师的监督下 ,学生集中填写 ,当…     

医学成人专科教育的几个转变

2002年8月初，教育部、卫生部联合发布《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干规定》(教高[2002]10号)之后，医学成人专科教育的生源发生了很大的变化，凸现几个特点：从年龄方面看——偏大．主要由26岁以上在职人员组成；从基础知识方面看——较弱．入学录取成绩已降至150分；从学习形式方而看——半脱产．兼顾工作、家庭、社会和学习；从学习目的方面看——多样．有的是为了提高文凭档次(晋职称、     

全科医学住院医师临床专科教学体会

全科医生是一种独特的专科医生 ,与其他专科医生的主要区别是 :全科医生秉持整体医学观 ,采用系统整体性的思维方式 ,主要解决社区常见健康问题。全科医生的知识和技术重在广度 ,而不是深度 ,解决的问题重在常见、综合 ,而不是疑难、复杂。全科医生与专科医生应该分工合作 ,共同构成完整、高效的医疗服务体系 ,充分满足人民群众的医疗保健需求。我国政府把住院医师训练作为培养全科医生的主要途径这表明全科医生与其他专科医生应该具有相似的教育背景。虽然都是住院医师训练 ,但以培养全科医生为目标的住院医师训练与以培养其他专科医生为目…     

成人教学要适合成年人的特点——谈给检验专科班授课的体会

我校在1996年与本地区电视大学合办了检验专科班,笔者先后承担了几届检验专科班的生物化学,生物化学检验学的教学任务,在教学中做了一些尝试,积累了一点经验。现提出来与同行们共同探讨。1　了解学员的状况本校招收的检验学员,来自全区各行业从事检验工作人员,他们年龄差距较大,最小到17岁,最大45岁。他们虽然均参加过成人考试被择优录用,但是文化程度参差不齐,给授课教师也带来了很大的困难。因此,笔者在授课前都要仔细阅读每个学员的档案,了解学员工作情况、文化状况等等。然后在教学中有的放矢。2　授课中注重方式方法以适应成人教学的特…     

以问题为中心的自学讨论教学法在生理教学中的实践

在本科生理教学中就部分教学内容采用以问题为中心学生自学、教师指导组织讨论的教学方法,实践证明这种教学方法是有效可行的。     

关于免疫学专科教学的几点体会

分析了当前在以本科教学为主的高等医学院校中,专科教学存在的问题,探讨了搞好免疫学专科教学的几点做法并对现代化专科教学进行了展望。     

我国成人专科护理专业课程改革必要性探讨

通过对国内外部分护理专业课程设置的对比分析,找出我国成人专科护理专业课程设置存在的问题并进行探讨,提出对我国成人专科护理专业课程进行改革,以适应工作岗位要求的建议。     

以问题为中心的教学法在生理学教学中的实践

传统教学法是以课堂讲授为主，学生处于被动学习状态，只注重原有知识的理解、接受与记忆；而以问题为中心的教学法强调学生是学习的主体，注重学生综合素质的提高。但此教学法操作过程复杂，对教师、教学环境都有较高要求。     

以问题解决为中心的课堂教学实践

依据＂问题解决＂的思维规律,引导学生以＂问题解决＂的身份,围绕＂问题的提出—探究—解决＂展开思考和讨论,能激发学生的求知欲,加深学生对所学知识的理解与掌握,促进学生的逻辑推理、信息交流、思维品质等素质的提高,有效地培养和提高学生探索问题、分析问题和解决问题的能力,并为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。