针对成人学员特点 搞好生物化学教学

在成人医学教育中,生物化学是一门重要的基础课。由于它在教学十不具直观性,因此对成人学员来说,是一门较难学习的课程。本文指出要搞好生化教学,必须针对成人学员特点因人施教、因材施教。教学实践表明:这种教学方法是可行的,教学效果明显,是一种适合成人学员的好的教学方法。     

案例教学在成入医学教育中的应用

成人医学教育特别是临床课程教学,往往学员都不愿听,出勤率低.究其主要原因,是由于成人学员已积累了较丰富的临床经验,而课堂教学多是死板的,照本宣科,影响了学员学习的积极性.     

上海市成人医学学历教育状况与对策

本研究从上海市成人医学学历教育的一般现状及学员、领导的意向分析入手发现：学员92.7％，参加成人医学学历教育后，对工作有帮助，但 随着商品经济的发展，学员的思想观念、价值取向发生转变以及劳动用工制度的改变，使得上海市成人医学学历教育的考生逐年减少，学员入学时的总体文化素质水平呈下降的趋势，在校学员不能安心学习。建议：对上海市成人医学学历教育的专业设置和办学形式进行优化并对各项配套政策加强落实。     

成人学员对临床护理学的学习需求调查

采用自制问卷，在2002级护理夜大专科班、护理夜大本科班进行调查。目的在于了解成人学员时临床护理学学习的需求。教师在进行临床护理学教学时，要依据成人学员的特点，优化教学方法，强化成人学员需求知识的传授；为了提高临床护士的护理水平，适应现代医疗和护理的发展，培养高级护理实践人才有其必要性和重要性。     

成人医学教育现状与影响因素分析

通过研究我省成人医学教育这一问题，作者发现成人医学教育学员现状具有三个特点：即学员入学前文化水平不高；学员来源构成不合理；学员年龄参差不齐，年龄跨度大。影响学员继续教育的因素是多方面的，有社会经济方面的因素，也有学员个人方面的因素。本研究为教育主管部门决策提供科学依据及可操作方案     

在成人教育中实施学分制的构想

在成人教育中实施学分制的构想唐晓霞，霍明师（山西医学院汾阳专科部０３２２００）１．统计结果与分析１．１成人学员统计结果。本资料来自山西医学院汾阳专科部成人班１３６名学员，作者设计问卷对成人学员的年龄、工龄、学历、工作单位及学习动机五个方面进行了调查分...     

激发学员的学习兴趣是搞好成人教学的关键

近几年来,我校招收了成人夜大本科班、专科班,成人教学已成为我校整体教学的一个方面。如何搞好成人教学是目前应探讨的一个问题。经过几年来的教学发现,激发学员的学习兴趣是搞好成人教学的关键。     

医学成人高等教育(专升本)病理生理学教学改革探讨

医学成人高等教育专升本阶段与高职高专阶段的教学内容重复率较高且教学手段单一，影响成人学员学习积极性。建议结合成人学员特点，及时修订教学大纲并编写相应教材，采取多种教学措施，进一步提高教学质量，达到成人专升本继续教育的目的。     

浅析成人临床医学教学的特点和教学方式

针对成人学员的特点来探讨临床医学教学方式,强调以灵活多样的教学方式提高成人临床医学的教学质量。     

成人高校计算机应用基础课程的难点探讨

21世纪 ,计算机是一项既高尖 ,又普及的技术 ,在应用领域 ,它又是应用最广泛的工具之一。作为 2 1世纪的成人专科生 ,不容置疑的应掌握这一技术的最基本应用 ,因此 ,在成人高校中 ,计算机应用基础课程是一门重要的基础课 ,每个专业的学员都要学习此门课程 ,北京市教育委员会也非常重视此门课程的学习 ,将其列为北京市成人高校统一考试课程。在校学员 ,也认识到这一课程的重要性 ,学习的积极性普遍较高。尽管大家已认识到计算机应用基础课程在成人高校中的地位 ,从市教委、校领导到教师、学员都很重视这一课程的学习 ,但是 ,一方面 ,由于成年…     

提高成人医学院校检验专业化学实验教学质量的几点做法

作者根据成人高等医学院校学员的具体情况及特点,运用质控手段和改变实验程序进行化学实验教学,效果明显。     

关于医学成人教育英语分层次教学的建议

随着我国成人高等教育的发展和多层次办学体系的完善,成人高校的主体培养目标也逐步趋向于培养“一专多能”的复合型人才。而大学英语作为对外交流的一门重要工具,如何在学员水平参差不齐的情况下,保证教学质量,调动学员的积极性已成为成人高等教育中的一大难题。本文就英语在医学成人教育中实行分层次教学提出以下建议。     

某校成人医学教育的调查与反思

通过调查我校成人医学教育学员基本情况、学习目的与能力、工学矛盾状况、教学管理意见等教学要素,在统计分析相关结果的基础上,对成人医学教育教学管理、专业课程门类设置、教师教学要求及教学侧重、解决学员工学矛盾等问题作一些探讨。     

医学成教学员心目中成教现状的调查分析

目的:了解成教学员对医学成教现状的意见和建议,为构建相适应的成教医学高素质人才培养模式提供参考.方法:采用随机抽样的方法,用自行设计的调查问卷表,对医学成教学员进行现场调查.结果:学员对目前医学成人教育现状的总体情况满意,但也有一些不足之处,如对课程设置不太满意、实际操作太少,教学方式和手段较单一.结论:医学成人高等教育面临许多问题和机遇,构建适合成人特色的成教人才培养模式任重道远.     

成人高等医学教育“开放式”临床教学初探

作为医学教育的组成部分——成人医学教育有其自身的显著特点，表现为生源不同于普通医学教育。目前国内成人高等医学院校的学员基本上为中等医学校毕业，工作二年以上的在职医务人员，其知识结构，社会经历、学习目的，心理特点，年龄差异均不同于普通医学教育。面对这些各有所长的成人学员，传统的教学模式显得顾此失彼，尤其是临床教学中面临着从事过二至十余年内、外，妇、儿等专业的学员，依然用统一的大纲、统一的教材来安排教学，常在教学过程中充满了矛盾。     

成人高校函授教育因材施教原则初探

成人高校函授教育一直沿用普通高校的教学模式,人们也普遍以普通高校的教育观念、教育思想、师资水平、教学方法、教学手段来衡量成人高校的办学水平和教学效果,而忽视了成人高校函授学员成份的复杂性,学习动机和目标要求多样化.对于成人高校函授教育的教学规律和教学特点,当前在理论和实践上均缺乏深入的探索与研究,特别是在成人高校函授学员中如何应用因材施教原则.本文重点围绕以下几个方面展开讨论,以期抛砖引玉.     

结合成人特点加强护理基础教学

成人护理高校的学员主要是在职护理人员。针对学员特点,护理夜大教学应注意加强护理理论、技术技能的提高。为此,我们在《护理学基础》课教学内容与方法上做了如下改进:     

心理咨询师培训学员16项人格因素测查分析

目的了解心理咨询师培训学员的人格特征，为心理咨询师培训和筛选提供依据。方法随机选取某校咨询师培训学员41名进行16项人格因素问卷（16PF）测验。结果心理咨询师培训学员与一般成人常模相比，在聪慧性等9种因素上有显著差异；心理咨询师培训学员大多属于适应型、外向型、安祥机警型和果断型。结论应为心理咨询师培训学员制定相应的培养和矫正计划。     

成人高等教育生物化学教学内容改革初探

目的探索适合成人高等教育生物化学的教学内容,为成人教育生物化学教学内容的改革和相应教材的编写提供客观依据。方法以湖南中医药高等专科学校和邵阳医学高等专科学校通过成人高考正式录取的09级护理专业学员为研究对象。分为实验组和对照组进行对照研究。重组课程教学内容,采用学员成绩分析和问卷调查等方式进行评价。结果实验组与对照组的基本理论成绩无显著性差异（P〉0．05）;实验组学员应用能力、总评成绩明显高于对照组（P〈0．01）。问卷调查显示,成教阶段与中专阶段生物化学教学内容的区分度、学员兴趣、临床指导意义和学习的收获等方面实验组明显优于对照组（P〈0．01）。结论全面系统地改革成人高等教育生物化学教学内容,能激发学员的学习兴趣,提升应用能力。学以致用。全面提高教学质量。     

从护患纠纷,刍议成人护理专业学生的礼仪素养教育

近年来护患纠纷屡见不鲜,产生护患纠纷的原因很多,但因护理人员服务态度而引起的纠纷已成为患者投诉的热点。本文客观分析成人护理学员礼仪缺失的原因,论述了良好的礼仪素养是护理工作职业道德的需要。强调成人高等医学教育中,应关注护理专业学员的礼仪素质教育,这将有助于提升其综合素质,有利于构建和谐护患关系。