动机性访谈在妊娠期糖尿病孕妇自我管理中的应用研究

目的观察分析妊娠期糖尿病患者采用动机性访谈干预对患者自我管理能力的影响。方法选取妊娠期糖尿病患者480例为研究对象,数字法随机分为观察组和对照组,各240例。对照组给予常规护理干预,观察组给予2次动机性访谈,观察比较两组患者干预前后自我管理能力改善情况、血糖控制情况及护理满意度情况。结果组间比较,观察组在自我管理行为量表中饮食、运动、血糖监测、足部护理、遵医嘱服药5个维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理总满意率为96.6%,高于对照组的82.6%,差异有统计学意义(χ~2=24.962,P0.05)。结论动机性访谈干预妊娠期糖尿病孕妇能够有效提高患者自我管理水平,改善血糖控制情况,提高患者护理满意程度,提高母婴的健康水平,值得临床推广应用。     

2型糖尿病患者健康教育和行为干预的临床效果观察

目的探讨健康教育和行为干预在2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取上海市浦东新区合庆社区卫生服务中心收治的130例2型糖尿病患者随机分为对照组和干预组,每组各65例。对照组实施常规治疗,干预组在对照组的基础上施行健康教育和行为干预,比较两组干预效果。结果干预组2型糖尿病患者糖尿病知识知晓率显著高于对照组(P<0.05),干预组自我管理能力显著高于对照组(P<0.05);与干预前比较,干预后两组2型糖尿病患者空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平均显著下降(P<0.05),且干预组下降更为明显(P<0.05);与干预前比较,干预后两组2型糖尿病患者胆固醇和甘油三酯水平显著下降(P<0.05),且干预组下降更为明显(P<0.05)。结论通过对2型糖尿病患者施行健康教育和行为干预,使患者提高自我管理能力,可有效降低血糖水平,调节血脂水平。     

问题导向健康教育模式干预对妊娠期糖尿病患者自我管理效能及自护能力 依从性血糖水平的影响

目的 探讨问题导向健康教育模式干预对妊娠期糖尿病(GDM)患者自我管理效能及自护能力、依从性、血糖水平的影响,为临床控制GDM患者血糖水平提供参考。方法 选取诊治的GDM患者100例随机分为对照组与观察组各50例,对照组采取常规健康教育,观察组采取问题导向健康教育模式干预,时间1个月。采取糖尿病自我管理效能量表(DSES)评价患者自我效能,采取糖尿病自护行为量表(SDSCA)评价患者自护能力,采用治疗依从性量表评价患者治疗依从性,观察干预前、后餐后血糖(FPG)及餐后2 h血糖(2 h PG)变化。结果 两组患者干预前DSES量表饮食、运动、血糖监测、遵医嘱用药、足部护理、预防及处理低血糖维度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,两组DSES量表各维度评分均高于干预前,且观察组患者高于对照组(均P<0.05)。两组患者干预前SDSCA量表血糖监测、饮食控制、运动锻炼、药物依从性、足部护理各维度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,两组SDSCA量表各维度评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。两组患者干预前治疗依从性量...     

多学科糖尿病照护团队支持联合以家庭为中心的健康教育对2型糖尿病患者自我管理的影响

目的探索多学科糖尿病照护团队支持联合以家庭为中心的健康教育对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理的影响。方法选取2019年10月至2020年10月于中山市人民医院特需门诊接受治疗的106例T2DM患者为研究对象,采用随机数字法将研究对象分为试验组和对照组,每组53例,干预6个月。对照组患者接受常规健康干预,试验组患者采用多学科糖尿病照护团队支持联合以家庭为中心的健康教育。比较两组患者自我管理水平、服药依从性及成本花费情况。结果糖尿病自我管理行为评分比较发现,试验组患者饮食、运动、遵医嘱用药、血糖监测、足部护理以及高低血糖预防处理6个维度评分均高于对照组患者(P0.05);试验组患者服药依从性良好占比为79.25%,高于对照组的47.17%(P0.05);试验组患者非常规复诊次数少于对照组。结论多学科糖尿病照护团队支持联合以家庭为中心的健康教育能够提高T2DM患者的自我管理水平及服药依从性,降低T2DM患者再就诊次数。     

同伴教育对社区2型糖尿病患者自我管理的影响

目的探讨同伴教育对社区2型糖尿病患者自我管理的影响。方法选择2011年8月—2012年7月治疗的160例2型糖尿病患者,随机分为实验组和对照组各80例,两组均采用社区综合干预,实验组在此基础上同时接受同伴教育,干预结束后2周对患者进行糖尿病相关知识、自我管理能力、血糖控制情况进行问卷调查,并进行比较。计数资料采用χ2检验,计量资料采用t检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果实施同伴教育后,实验组的自我管理能力、遵医行为、糖尿病相关知识掌握情况均优于对照组(P<0.05),实验组清晨空腹血糖、糖化血红蛋白值显著低于对照组(P<0.05)。结论在社区管理的糖尿病患者中同时实施同伴教育,患者糖尿病知识增加,自我管理能力提高,能有效控制血糖和提高生活质量。     

社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响

目的 探讨社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力及遵医行为的影响.方法 选取59例老年高血压患者为对照组,给予常规护理干预;选取59例老年高血压患者为观察组,在对照组基础上给予社区护理干预.比较两组的自我管理能力及遵医行为.结果 干预3个月后,两组的自我管理能力评分均显著高于干预前,且观察组的自我管理能力评分显著高于...     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探究社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取2015年8月-2017年10月在深圳市宝安区松岗人民医院燕川社区健康服务中心就诊的糖尿病患者150例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各75例。对照组给予常规护理,包括用药指导、生活指导等服务;观察组给予社区护理干预,包括强化健康教育、心理指导、遵医行为管理等。比较两组患者的遵医行为依从性、血糖控制效果等。结果观察组的遵医行为依从性高于对照组,且护理3个月后的空腹血糖、随机血糖值低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论社区护理干预的应用有助于促使患者主动遵医嘱正确服药、控制血糖水平,养成科学生活方式等。     

KAP理论的护理干预策略对艾滋病患者遵医行为及自我管理能力的影响

目的:探讨知识-信念-行为(KAP)理论的护理干预策略对艾滋病患者遵医行为及自我管理能力的影响.方法:选取2017年8月~2019年2月我院艾滋病患者79例,按入院时间分观察组(n=40)、对照组(n=39).对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上予以KAP理论的护理干预.比较两组干预满意度、干预前后遵医行为、自我管理能力(AHSMSRS评分).结果:干预后观察组遵医性、AHSMSRS评分高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度92.50%(37/40)较对照组71.79%(28/39)高(P<0.05).结论:KAP理论的护理干预策略能提高艾滋病患者遵医行为、自我管理能力及干预满意度.     

以家庭为单位的健康教育模式对糖尿病院外口服药物治疗患者的干预效果研究

目的观察以家庭为单位的健康教育模式对糖尿病院外口服药物治疗患者的干预效果。方法 80例2型糖尿病患者根据数字表法随机分为2组,对照组(n=40例)采用传统式健康教育,观察组(n=40例)采用以家庭为单位的健康教育模式。比较两组干预前后糖尿病相关知识知晓情况,比较两组干预后遵医行为,比较两组干预前后BMI、空腹血糖水平(FPG)、餐后2h血糖(2h PG)、糖化血糖蛋白(Hb Alc)、三酰甘油(TC)、总胆固醇(TG)等指标变化。结果两组干预后临床症状、预防措施、糖尿病管理理念、控制措施、并发症、预防并发症措施等糖尿病相关知识知晓率较干预前明显升高(P<0.05),且观察组升高较对照组更为显著(P<0.05);观察组干预后按时服药、低盐饮食、低油饮食、适量运动、合理控制饮食及自我血糖监测等遵医行为明显优于对照组(P<0.05);两组干预后FPG、2h PG、Hb Alc、TC、TG等指标较干预前均明显降低(P<0.05),且观察组降低较对照组更为显著(P<0.05),而BMI指数干预前后比较无显著差异性(P>0.05)。结论以家庭为单位的健康教育模式可明显提高糖尿病院外口服药物治疗患者的糖尿病相关知识知晓率、遵医行为,并改善相关临床指标。     

保健干预措施对老年高血压合并糖尿病患者血压及血糖的控制效果

目的:探讨保健干预措施对老年高血压合并糖尿病患者的血压及血糖水平的影响。方法:随机将我院收治的87例高血压合并糖尿病老年患者分为两组,两组患者都给予常规药物治疗措施,观察组在此基础上介入保健干预措施,比较两组血糖水平、血压水平及自我管理行为。结果:观察组患者血糖水平和血压水平都低于对照组,两组之间比较差异显著(P0.05)。结论:保健干预措施有助于提高患者的自我管理行为,从而提高临床治疗效果,有效控制患者的血糖水平和血压水平。     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用

目的:探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法:择择2018年2月～2019年2月期间收治的98例糖尿病患者为研究对象,根据患者入院时间先后顺序为依据分组,包括对照组和观察组,每组49例。对照组患者开展常规护理,观察组患者开展糖尿病护理小组干预,比较两组患者自我管理能力、护理满意度以及护理前后血糖水平。结果:观察组患者自我管理能力以及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理前组间血糖水平差异无统计学意义(P0.05),护理后观察组患者血糖水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病患者临床护理中实行护理小组干预可有效改善其过高的血糖水平,并增强患者自我管理能力,提升护理满意度,对改善患者预后具有积极影响,值得在临床中进行大力推广。     

老年糖尿病健康教育体会

糖尿病是一种慢性终身性疾病,随着社会的发展,人口老龄化及生活方式的改变等,老年DM不断增加,加强对老年糖尿病实施健康教育,可以减少和延缓急、慢性并发症的发生,对提高患者的生活质量有重要意义。2010年从笔者所在的科室抽取100例老年糖尿病患者,通过早期系统的健康教育对提高糖尿病患者自我管理能力、遵医嘱率、就医满意度,减少费用等取得     

患者—家庭一体化干预对老年2型糖尿病患者长期血糖控制的影响

目的探讨患者—家庭一体化干预对出院后老年2型糖尿病患者长期血糖控制的影响。方法将2009年1月—2012年12月入住本院内分泌科的168例老年2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各84例,对照组仅患者进行常规糖尿病综合治疗及教育;观察组进行患者—家庭一体化干预。出院后随访1年,观察两组患者对糖尿病知识的认知程度、糖尿病自我管理能力及长期血糖控制的差异。计量资料用x珋±s表示,采用t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果干预后两组患者掌握糖尿病相关知识的认知程度及患者自我管理能力均较干预前明显升高,差异均有统计学意义(均P0.05);观察组患者干预后两项指标均显著优于对照组患者(t=7.833、3.664,均P0.05)。干预后两组患者每月低血糖次数及糖化血红蛋白均较干预前明显降低,差异均有统计学意义(均P0.05);观察组患者干预后每月低血糖次数、糖化血红蛋白均显著低于对照组患者,差异有统计学意义(t=4.988、2.115,均P0.05)。结论患者—家庭一体化干预有利于提高出院后老年2型糖尿病患者对疾病的认知和糖尿病自我管理能力,有利于出院后患者的长期血糖平稳控制。     

大城子镇糖尿病患者自我管理小组活动干预效果分析

目的:分析大城子镇糖尿病患者自我管理小组活动干预效果。方法:选择糖尿病患者120例作为观察样本,按照数字表法分组,对照组60例,由医生负责宣教指导,实验组60例,实施自我管理小组活动干预,对两组自我管理行为、血糖水平变化加以比较。结果:实验组监测血糖、遵医服药、适量运动、合理饮食、控制体重等自我管理依从性与对照组比较,对照组均低于实验组,P<0.05;干预后两组的FBG、Hb1Ac水平均低于干预前,且实验组较对照组低,P<0.05。结论:自我管理小组活动干预对改善大城子镇糖尿病患者的自我管理行为,控制血糖水平具有重要意义。     

情景式健康教育在2型糖尿病患者血糖控制中的应用

目的 探讨情景式健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响.方法 将98例2型糖尿病患者按随机数字表法分成试验组和对照组各49例,试验组男19例,女30例,平均年龄（49.6±15.8）岁;对照组男23例,女26例,平均年龄（50.5±14.7）岁.试验组接受情景式教育模式,对照组接受糖尿病常规教育,比较两组患者干预前和干预后1年空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2 hPG）、糖化血红蛋白（HbAlc）等反映糖尿病疗效的代谢指标以及自护行为能力的变化.采用配对t检验进行统计学分析,以成组t检验进行组间指标的比较.结果 干预前两组FPG、2hPG、HbA1c及自护行为评分差异均无统计学意义;干预1年后,两组FPG、2hPG、HbA1c均较干预前有显著下降,试验组FPG（6.5±1.6）mmol/L、2hPG（7.9±2.0）mmol/L、HbA1 c（6.7±1.2）％都显著低于对照组[（7.8±2.4）mmol/L,（10.6±3.5）mmol/L,（7.5±1.4）％;t=2.71,3.35,2.90;P=0.03,0.02,0.04];试验组饮食控制（22.6±2.8）,规律运动（14.8±2.3）,遵医嘱服药（15.6±1.6）,血糖监测（15.7±1.7）,足部护理（17.2±2.1）,高低血糖处理（16.9±1.7）,患者的各项白护行为能力评分均高于对照组（19.7±3.2,11.9±2.4,13.5±1.6,12.5±2.0,15.6±1.6,14.6±1.9; t=7.36,6.51,5.24,5.07,6.57,6.77;P均＜0.05）.结论 情景式健康教育可促进2型糖尿病患者糖尿病自我管理能力提高,改善其血糖控制.     

社区糖尿病患者健康教育效果评价

目的评估社区健康教育对糖尿病患者血糖控制和生命质量改善的影响。方法选择2016年1月1日—2017年7月30日在深圳市南山区西丽医院住院治疗的糖尿病患者204例为研究对象,随机纳入实验组和对照组。对照组实施社区常规管理,实验组在社区常规管理的同时实施健康教育,比较两组患者干预3个月后的血糖控制程度、自我管理能力和生命质量。结果干预前,两组患者性别、年龄和糖尿病病程比较,差异均无统计学意义(P0.05)。干预后,实验组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白水平较对照组显著降低(P0.05);实验组患者饮食控制、运动管理、药物监测、血糖监测、足部护理和高低血糖处理评分均较对照组升高(P0.05);实验组患者心理功能、生理功能、社会功能和满意度评分均较对照组升高(P0.05)。结论社区健康教育干预可提高糖尿病患者的自我管理能力,改善患者的血糖控制水平,提高生命质量。     

中医特色糖尿病健康教育对社区糖尿病患者的干预效果评价

目的探讨中医特色健康教育对社区糖尿病患者的干预效果评价。方法采用方便抽样方法抽取120例社区糖尿病患者,按随机数法将患者随机分为干预组和对照组,每组60例,对照组给予常规治疗和健康教育,干预组在对照组基础上中医特色糖尿病健康教育。随访干预6个月后,对2组患者进行糖尿病自我管理行为及血糖、餐后2 h血糖、血压、体重指数等指标的调查。结果干预前,2组患者合理用药等遵医行为,血糖、餐后2 h血糖、血压、体重指数等指标差异无统计学意义(P0.05)。干预后,干预组患者合理用药(88.3%)、饮食控制(76.7%)、科学运动(78.3%)、保持良好的心态(71.7%)、规律作息(83.3%)、定期监测血糖(86.7%)、足部护理(76.7%)等自我管理行为均高于对照组及自身干预前(P0.05)。除体重指数外,干预组患者空腹血糖(7.1±1.8)mmol/L,餐后2 h血糖(10.3±3.2)mmol/L,收缩压(127.4±9.1)mm Hg,舒张压(78.5±7.3)mm Hg等指标均低于对照组及自身干预前(P0.05)。结论中医特色糖尿病健康教育可提高社区糖尿病的自我管理行为,对患者的血糖、餐后2 h血糖、血压等指标有改善作用。     

护理干预联合动态血糖仪对老年糖尿病胰岛素泵治疗患者遵医行为依从程度的影响研究

目的:探究护理干预联合动态血糖仪对老年糖尿病胰岛素泵治疗患者遵医行为依从程度的影响.方法:收取本次研究老年糖尿病胰岛素泵治疗患者80例,时间为2014年4月9日至2017年11月16日,后对收取对象进行随机分组,即观察组——采用护理干预联合动态血糖仪监测;对照组——实施常规护理联合动态血糖仪监测,对2组血糖水平改善情况、遵医行为依从程度进行观察和分析.结果:观察组老年糖尿病胰岛素泵治疗患者血糖水平改善情况显著优于对照组各项指标,P值<0.05.观察组老年糖尿病胰岛素泵治疗患者遵医行为依从性均高于对照组,2组间相比较,P<0.05.结论:对老年糖尿病胰岛素泵治疗患者采用护理干预联合动态血糖仪监测,能够有效提高患者遵医行为,改善血糖水平,值得研究.     

老年糖尿病患者行中医护理干预对遵医行为和血糖控制的影响

目的：探讨中医护理干预对老年糖尿病患者遵医行为与血糖控制的影响。方法选取2015年4月-2015年10月在我院治疗的60例老年糖尿病患者为研究对象,按照随机数字分为对照组和观察组,每组各30例。对照组给予常规护理干预,观察组给予中医护理干预,比较两组患者血糖变化和遵医行为情况。结果经过精心护理后,两组患者的血糖水平均有所降低,且观察组空腹血糖水平、餐后2h血糖水平、糖化血红蛋白水平降低程度明显优于对照组;观察组患者的遵医行为也明显优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论中医护理干预有助于控制老年糖尿病患者的血糖水平,提高患者的遵医行为,提高其生活质量。     

实施家属同步健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的：探讨实施家属同步健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响.方法：将84例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,各42例,观察组在常规教育的基础上,采取家属同步健康教育模式;对照组使用常规教育方法,对患者进行入院宣教,出院指导及随访等,干预时间为半年,观察两组患者干预前及干预6个月后的空腹血糖、餐后2小时血糖及遵医行为变化.结果：教育后,观察组的空腹血糖、餐后2小时血糖均低于对照组,差异有统计学意义（p〈0.05）;出院后6个月对两组患者的各项遵医行为比较,差异均有统计学意义（p〈0.01）.结论：实施家属同步健康教育可提高患者遵医行为的自觉性,对血糖有明显的控制作用,对患者生活质量的改善有显著促进作用.