浅谈腹部局部解剖学教学法的改进

局部解剖学是基础医学与临床医学间的桥梁课.对临床的应用.尤其是对各科手术具有实用意义.人体主要器官大部分位于腹膜腔内,腹部又是常见病、多发病和外伤的常发部位,尤其是急腹症.腹部外科手术较多,熟炼掌握腹部的局部解剖学知识,对临床医生诊断和治疗腹部疾病具有十分重要的临床意义.为使医学生更好地掌握局部解剖学知识,指导今后腹部外科学等临床课的学习、近几年来我们在医学本科生进行腹部解剖操作的基础上,以急腹症为例进一步学习腹部局部解剖学知识,使学生对腹部学习更扎实、掌握更牢固.从而进一步提高了腹部局部解剖学的教学效果.1右下腹部局部解剖右下腹部主要有盲肠、阑尾等器官.急性阑尾炎占各种急腹症的首位,又是本科医学生在实习中需要进行的手术之一.开门见山激发了学生学习的积极性.借此以急性阑尾炎为例学习右下腹的局部解剖学.阑尾位于右髂窝内,其根部体表投影为右髂前上棘与脐连线中、外三分之一交界处.阑尾动脉起自回肠动脉,行于阑尾系膜内.当患有急性阑尾炎时,病人以急性腹痛为主要症状就诊.当确诊后应早期手术,选择右下腹斜切口.此切口由浅入深有哪几层?向学生提出问题.激发学生思考.然后进一步讲解此切口由浅入深需经层次及各层的结构特点.打开腹膜腔后怎样寻找阑尾?向学生提     

脊髓损伤定位诊断的局部解剖学教学

脊髓损伤的定位诊断对解剖学要求很高,临床应用解剖学教学需要将系统解剖和局部解剖学与临床知识相结合[1]。作者基于对临床医生的临床教学经验,讲解下列脊髓损伤定位诊断的局部解剖学知识,取得了良好的效果,现报告如下。     

基于临床需要的局部解剖学教学实践与思考

局部解剖学教学和临床应用相结合,对提高局部解剖学教学质量有重要意义。本文探讨如何结合临床实际对教学内容,教学方法和考核模式等方面加以优化,使局部解剖学真正成为基础医学和临床医学的桥梁学科。实践证明,将临床应用融入到教学实践中,可使学生更好的掌握局部解剖学知识,为后续的临床课程学习打下坚实基础。     

试论护理专业开设应用（局部）解剖学的重要性和必然性

Moorkl指出,二十一世纪的解剖学教师应该鼓励学生从解剖学方面思考,用解剖学知识去解决临床问题,由于几代解剖学工作者的努力,有关临床技术操作的护理应用(局部)解剖学知识逐步完善。因此,从适应医学模式的转变和培养实用型人才出发,未来对护士专业增设护理应用(局部)解剖学的教学已是大势所趋,具有显而易见的重要性和必然性。     

麻醉解剖学教学中开展整合专题交流活动的探索与实践

<正>麻醉解剖学在大三上学期开设,是从麻醉学角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门学科,是麻醉学专业的主干课程之一。目前各个院校麻醉解剖学理论教学基本上是"局部解剖为主,麻醉解剖为辅"的授课模式;采用的教材基本是按照绪论、头部、颈部、胸部、腹部、脊柱、盆部及会阴、上肢、下肢等各个局部编排,局部解剖学知识篇幅较重;涉及到的麻醉学相关解剖如临床麻醉、疼痛诊疗、危重病监测与治疗等内容多散在     

中医院校护理专业人体解剖学教学内容改革与实践

掌握与基础护理和临床护理操作的有关局部解剖学知识,是护理人员提高操作成功率的关键.我们在2010级护理专业(英语方向)进行了人体解剖学教学内容改革尝试,即缩减与临床关系不大的系统解剖学内容、增加部份局部解剖学内容和针对临床护理和社区护理中常用的急救技术、护理技术和卫生保健技术的相关解剖学知识和临床应用要点,将解剖学知识与临床护理、社区护理结合起来,使学生充分认识到解剖学知识对临床护理操作和社区护理的指导意义,激发了他们的学习兴趣、提高了人体解剖学教学质量,培养了合格实用型护理专业人才.     

局部解剖学与外科手术学整合教学改革研究

<正>局部解剖学和外科手术学都是实践性很强的医学课程,彼此联系十分密切[1]。局部解剖学主要研究人体各局部的形态位置、层次结构以及毗邻关系,外科手术学则是教授外科手术的基本操作。局部解剖学是外科手术的基础,而外科手术则是局部解剖学知识的临床应用[2]。临床手术既需要扎实的局部解剖学知识,又需要熟练的手术操作技能。然而,长期以来,两门课程之间彼此割裂,缺乏交流,局部解剖学教学安排在前,由解剖学老师单独授课,外科手术学教学安排在后,由外科学老师任     

微创临床局部解剖学教学体系的建立和探索

目的随着临床医学中微创手术的广泛开展,传统局部解剖学的教学模式明显不切合于现在的临床应用,我们在近3年的局部解剖学教学中,尝试建立基础与临床相结合的临床微创局部解剖学教学体系,实现了医学生培养上的多赢。方法在北京大学医学部的3个年级临床医学专业的医学生中,分成传统局部解剖学(局解组)和微创局部解剖学(微创局解组)。微创局解组同学借助模拟腔镜等微创手术器械,开展微创临床解剖学的教学。结果与传统局解组相比,微创局解组同学在学习兴趣,学习的主动性,知识的牢固性,解剖动手能力,临床思维能力,解剖和临床知识的互补性,讨论及交流能力和师生互动等方面均有不同程度的提高。结论微创解剖学教学体系不仅能够满足医学生尤其是临床医学生早期接触临床微创手术及手术器械的需要,并且还可以促进解剖学老师深入了解临床手术的进展,有利于进一步明确教学目的,并促进了基础解剖与临床进展的交流。     

外科手术切口在局解实验教学中的应用

局部解剖学是一门医学理论与实践结合的技巧性学科,是医学学科的桥梁课程,将解剖学实验与外科手术学两者紧密结合,注重培养理论知识在实践中应用的能力,为进一步学习外科学及相关临床医学课程奠定基础,对培养医学生掌握进入临床必备的基础知识和基本技能具有重要作用。作者在解剖学教学中探索新的教学方法,将局部解剖知识与临床需要结合,将局部解剖学教学和临床手术结合,教学效果获得教师和学生的肯定。     

法医学中的局部解剖学要点

本文从法医尸体解剖实际应用出发.阐述了法医解剖、法医局部解剖学要点及其对局部解剖学的要求。着重论述了当前局解教学仅仅为外科某几个手术学打基础的局限性及其存有问题. 法医解剖学除要求具备系统解剖学知识外还应具备更广泛和局部解剖学知识,诸如层次解剖学、表面解剖学、投影解剖学,牙科解剖学、人类学等。这些基本知识系统解剖学不管,局部解剖不教。法医学只要应用,造成教学环节连续性内容严重脱节。     

中医院校临床应用解剖学教学改革探讨与实践

我们以"因材施教"理念为指导,在中医院校解剖学教学改革中,以临床应用性知识的教学为目的,研究并建立各专业各层次解剖学新的课程体系。以本科专业为主线选择教学内容,并进行研究生局部解剖学的教学研究与改革,增加影像断层解剖学与针刀医学解剖学等临床新兴学科的内容。把握住临床应用解剖学教学研究的共性规律,与临床合作开展临床应用解剖教训,筹划建立临床解剖学中心,作为解剖学公共教学、研究与应用平台。     

人体解剖学教材内容编排与实用性的探讨

教材是教学的生命线,教学改革是教学的生命源泉。不断探索教材和教学的改革,是促进学科发展的动力。人体解剖学划分为系统解剖学和局部解剖学已成为不争的事实,近年又新兴起了断面解剖学。人体系统解剖学按照人体器官的功能系统阐述人体正常器官的形态结构,由简到繁,由易到难,由浅入深,学生易于接受,系统知识连贯性强。局部解剖学以人体局部为前提,从临床应用出发,讲解人体器官结构的层次位置关系,为临床外科系统打基础。     

外科医师看局部解剖学教学

局部解剖学作为联系基础医学与临床医学之间的桥梁,在医学课程中占有非常重要的地位。如何改进局部解剖学的教学方法,提高教学效果一直是医学教学中不断摸索的一个课题。为探索局部解剖学教学的新路子,我校从１９９９年开始试行临床医师讲授部分局部解剖学课的尝试。本人作为普外医生,担任局部解剖中腹部解剖授课教师,现就如何改进局部解剖课教学效果谈一些粗浅的体会。１　临床医师讲授局部解剖学课的利弊临床医师尤其是外科医师,在经过若干年的临床实践后,对局部解剖学的重要性有更深的理解和体会。如果没有扎实的解剖学基础,想出…     

局部解剖学有机结合临床病例的教学方法探讨

在局部解剖学教学过程中，将解剖学知识与I临床病例有机结合，加强解剖学知识的实用性，提高解剖学教学效果。     

浅谈局部解剖学教学体会

人体解剖学是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程。扎实的人体解剖学知识是医学生学好临床课程及迅速熟悉和掌握临床应用技术的重要基础。局部解剖学属解剖学分科,它是在系统解剖学的基础上,对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习,能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、条件艰苦等原因,在实际教学工作中存在着很多的困难。如何更好地完成教学工作,笔者在长…     

案例教学法在影像学实习带教中的应用体会

影像解剖学是从各种不同影像成影的独特视角解释人体结构的学科。临床医学生开设医学影像学课程是在系统解剖学、局部解剖学、横断层解剖学、病理学等基础课程之后，已经有了一定的解剖学和病理学知识的积累，但欠缺的是临床知识，而恰恰临床知识在医学影像学中占有重要的地位。没有临床知识作为背景，由基础解剖学，上升到活体的影像解剖学是很困难的。     

以临床应用为基础的局部解剖学教学模式的探讨

局部解剖学着重研究人体各局部由浅入深的形态结构、层次、位置及毗邻关系的学科.局部解剖学学习效果直接影响到后续的临床课程特别是外科学、妇产科学等手术学科的学习.因此,在近年的局部解剖学教学实践中,本校以培养学生适应临床需要为教学目标,紧密联系局部解剖学教学与临床实际,以临床应用为基础,促进和提高局部解剖学教学效果,在局部解剖学教学中进行了一些有益的探索.     

体表描记在麻醉解剖学实验教学中的应用

<正>麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部结构配布规律及其临床应用的一门科学,已经成为麻醉学中非常重要的组成部分。教学过程与传统的系统解剖学和局部解剖学教学模式相似,但麻醉专业对实际操作能力的要求较高,学生要掌握的麻醉解剖操作技能有解剖定位、体表标记和穿刺等具体操作,然而,要掌握这些技能和知识,需要有较     

提高人体断层解剖学教学水平的实践

医学影像学的发展 ,要求尽快培养出符合时代要求的专业人才。然而 ,与影像设备的普及程度与速度和影像技术的发展相比 ,医学影像专业的主干课程———人体断层解剖学的发展相对滞后和很不完善。 1993年我校设立了医学影像专业 ,承担为其开设人体断层解剖学。为培养宽专业、厚基础和临床应用能力强的影像专业实用人才 ,必须重视本门课程教学过程中的各个环节 ,经过几年的教学实践 ,取得了一些成绩[1] ,同时 ,我们也感到有必要改革断层解剖学教学内容和教学模式 ,提出应吸纳局部应用解剖学和影像解剖学知识 ,采用以局部应用解剖学为基础、断层…     

骨科医师学习局部解剖的几点体会

骨科医疗教学工作大量涉及局部解剖学知识,由于骨科疾病种类繁多,治疗方法和手术分类复杂,要求骨科医师必须具备丰富扎实的解剖学基础知识,并能将理论知识与临床医疗教学密切结合.在实际工作中,本人深刻认识到局部解剖学知识对骨科医师的重要性,逐步积累一些体会,介绍如下: