医学生综合能力系统化培养的实践

全面实施素质教育，加强对学生综合能力的系统化培养是学生辅导员的一项重要工作。承德医学院通过具体的活动和工作普遍提高学生汉字书写水平，普遍提高学生的语言表达能力，普遍提高学生的组织管理能力，普遍提高学生的社会交往能力及为学生的综合能力培养创造良好氛围等，使对学生的综合能力培养工作落到实处，并收到较好的实际效果。     

循证医学与医学生综合能力的培养

循证医学在对医学生综合能力的培养上起着非常重要的作用。无论对学生创造性思维的培养，还是在临床实习过程中对疾病的诊断检查和治疗的求证具有积极意义，同时利用网络资源培养学生的获取信息的能力又具有极其深远的意义。     

在内科实习中如何培养医学生的综合能力

内科学实习在生产实习中占存重要的地位，加强基本技能的训练，培养临床思维能力及良好的职业道德，建立良好的职业形象是内科学教学中重要的环节，只有将它仍有机结合起来，才能培养并提高医学生的综合能力，才能培养出高素质的医学人才。     

医学生临床综合素质能力的培养

从上世纪80年代提出加强素质教育，到新时期创新人才观的形成，已经二十多年。在这样时代变革背景下的大学生素质，呈现多元化、波动的态势，成为任何一名从事教育和关心教育人士的热门话题，以“救死扶伤”为未来职责的医学生的综合素质培养更具典型特点。     

论知识经济时代医学生综合能力的培养

2l世纪是知识时代。1998年5月4日，江总书记在北大100周年校庆演说时说：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。国力竞争日趋激烈”，并再次号召：“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”同时强调“教育应与社会经济发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，这是面向2l世纪教育改革和发展的方向。”     

医学生临床实践技能和综合能力培养的探索

探索新的教学方法?教学手段和考核方式,通过对学生临床实践技能的培训和综合素质的教育,使医学生在临床实践技能和综合知识方面均得到提高和强化,同时紧紧围绕国家执业医师资格考试,让学生提前得到熟悉和适应,有利于将来的临床工作和服务于社会?     

医学生综合素质能力培养的思考

随着人们对自身生存环境和生命质量的关注程度逐步提高,高等医学教育面临大好的发展机遇和严峻的挑战,如何培养高素质的医学人才是高等医学教育的一个重要课题。本科医学教育标准的出台和执业医师制度的施行,对医学生的思想道德与职业素质、医学专业知识、临床实践能力与创造能力提出了更高的要求,培养提高医学生的思想道德与职业素质、医学专业知识、创造能力与实践能力成为综合素质教育的重要方面。为了更好地开展医学生综合素质能力教育,培养高素质的医学人才,本文对医学生应具备的综合素质,医学生素质教育中存在的问题以及医学生综合素质能力培养的措施进行了探讨。一、医学生应具备的素质素质是一种表现人的思维方式和行为修养的内在品质。医学的发展与其他学科的发展密切相关,医学生的一个显著特点就是其服务对象是人,而人的健康不仅受到自然环境的影响,而且受到社会环境因素的影响。医学生理应成为社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的高级医学专门人才。因此,一名合格的医学生应具备以下几个方面的素质。1.思想道德素质21世纪医学人才除应具有高度的政治思想觉悟、高尚的情操、坚定的信念;热爱祖国、尊重他人、诚实守信、先人后己、遵守社会秩序和公德外,体现在医...     

医学生临床实践能力培养研究

培养医学生临床实践能力是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在，我们必须多途径、多方式地采取具体手段来加以实现。本文结合第三军医大学西南医院临床教学和管理实践对培养医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面进行了探索和分析。     

医学生动手能力培养的探索

高校进入二十一世纪以来都在重视大学生的创新意识和实践动手能力的培养,因为这是大学生整体素质提高的一项重要组成部分,也是培养适应社会经济发展高级卫生人才的需要,也是我们目前高校改革探索的必经之路。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的基础是实践动手能力培养和提高。笔者在临床教学和生产实习中对如何提高大学生动手能力的培养进行了实践和探索,在此与同行共同学习和探讨。1医学生动手能力欠缺的原因随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变和发展,高校每年的持续扩招,师资的欠缺,教育资源的不足,教…     

培养医学生临床综合能力探讨

医学生的素质教育和综合能力培养一直是备受关注而又存在诸多矛盾的问题,其中医学生临床综合能力的培养尤显重要。加强医学生临床综合能力的培养,是我国医学院校实施创新教育,培养创新人才面临的重要问题。在教学中从学生学习能力、沟通能力和适应能力三方面着手,加强临床综合思维培养,注重医学知识掌握和临床技能的训练,使其成为具有良好的职业道德。并且,使学生自觉地集中精力完成从学生到医师、从学校到社会的转变。     

以赛促学视角下医学生综合能力提升的探讨

近年来,各大医学院校都在积极探索临床医学专业教学模式改革之路,而"以赛促学"作为一种有效的教育、激励以及检验机制,越来越多的被各大高校所采用。与此同时,也为医学生综合能力的提升提出了新的思路。佳木斯大学医学院充分依托全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛和全国高等医学院校大学生临床技能竞赛等医学专业比赛,积极营造比学赶拼的学习氛围,围绕"以赛促学、以赛促教"等教育教学模式开展提升医学生核心竞争力的训练,从而使得医学生更好的完成从基础到临床的角色转换,为医学生的培养提供了更多的教育教学思路。     

从实验教学入手培养医学生的创新能力

实验教学是培养学生创新思维和实践能力的重要环节和途径。更新教学观念,加快实验教学改革,完善相关教学体制的建设,对于培养和提高医学生创新能力具有重要意义。     

创新教育与医学生创新能力培养探析

创新教育是素质教育的核心,是全面素质教育的具体化和深入化,以创新教育构筑医学生创新能力的培养平台,将医学生创新能力的培养融入到现代医学教育的全过程,是社会发展的需要。本文论述了实施创新教育的重要意义,以及培养医学生创新能力的途径。     

医学院校大学生就业力培养的思考

医学生就业力的高低,关系到他们能否顺利就业及个人职业生涯的发展?在高等教育大众化的阶段,思考如何培养医学生的就业力,对于提高医学院校的人才培养质量,促进我国医疗卫生事业的发展,具有重要的意义?文章通过分析医学生就业力现状,对医学生就业力培养模式进行了积极的探索?     

医学研究生科研能力培养方法的探讨

研究生教育的目的之一是培养研究生独立的科学研究能力。作者结合多年研究生带教培养经验,提出从加强基础知识的积累、基本实验技能的培养、营造良好的学术氛围、选择合适的科研课题、培养科研论文撰写的能力等几个方面,提高医学研究生的科研能力。     

校园文化中渗透医德教育的研究

通过分析学校医德教育的困扰,提出学校医德教育应多渠道、多途径,多方式,并介绍了笔者学校融医德教育于文体娱乐活动中、社会实践活动中、宣传舆论导向中和争先评优活动中的经验,总结了在校园文化活动中渗透医德教育应遵循娱乐性与思想性,趣味性与知识性,理论性与实践性、典型性与教育性、专业性与创新性的原则.     

高等医学院校加强语言文字工作的必要性和相关措施

加强语言文字工作,是信息时代的必然要求,是大学生素质教育的重要内容。高等医学院校应充分认识在新形势下加强语言文字工作的重要性,并应结合自身特点进行研究和探索,提出相应的思路和对策。     

医学生创新能力培养研究

新的发展形势对医学教育提出了培养高素质创新人才的要求。坚持以人为本 ,转变教育观念、深化教学改革、提高教师素质、开展创新实践活动有利于提高医学生的创新能力。     

临床医学研究生科研能力的养

通过总结研究生科研教学经验,就研究生科研的早期知识积累,科研培养的方法,教学要点以及哲学思想、人文理念对科研培养的影响等作出分析,并结合医学研究生培养方面提出了自己的见解.