临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的应用

目的：探讨分析临床护理路径的护理模式对腹腔镜胆囊切除术患者健康教育效果的影响。方法选取2011年2月～2012年12月江西省婺源县中医院收治的腹腔镜下行胆囊切除术的146例患者随机均分成2组（n＝73）,观察组采用临床护理路径的模式对患者进行健康教育,对照组采用传统的护理模式,最后将患者对住院间期护理工作的满意度和健康知识熟识度进行对比分析。结果观察组患者对护理工作的满意度评分（29.01±2.74）和对健康知识的熟识度（27.17±3.85）均显著高于对照组（P〈0.05）,2组患者在护理干预前对相关知识的掌握程度无显著差异,观察组在采用护理路径进行健康教育后,对相关知识的掌握情况显著优于对照组（P＆lt;0.05）。结论对腹腔镜胆囊切除术患者实施临床护理路径的护理模式能够显著提高患者对护理工作的满意度和对健康知识的掌握程度,是值得广泛推广的健康教育方式。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的应用

目的 提高健康教育的效果,密切护患关系.方法 将2005年6月至2008年6月的136例在腹腔镜下行胆囊切除术的患者随机分成两组,试验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 试验组接受健康教育后的效果和对护理质量的满意度得到了很大程度的提高,尤其是护理质量满意度明显优于对照组(P<0.01).结论 临床护理路径提高了腹腔镜胆囊切除术患者健康教育的效果,是一种实用的健康教育方式.     

健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术患者中应用的效果评价

目的探讨健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术中的应用效果。方法将120例腹腔镜胆囊切除术患者随机分为对照组和观察组。对照组采用传统的健康教育方法对患者进行健康教育,观察组采用健康教育路径对患者进行健康教育;观察两组疾病相关知识掌握情况、对护理工作的满意度、术后康复的效果。结果观察组疾病相关知识的掌握明显好于对照组(P<0.01)、对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01)、康复效果明显优于对照组(P<0.01)。结论应用健康教育路径可提高健康教育效果,提高患者对护理工作的满意度,提高患者对疾病相关知识的认知,促使其采取有利于康复的行为,有效地促进疾病康复。     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育

腹腔镜胆囊切除术是近几年开展起来的一新的胆囊切除手术方式，本文总结我科对腹腔镜胆囊切除术患者进行健康教育的内容，方式及取得的效果。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用

目的探讨临床护理路径（clinical nursing pathway,CNP）工作模式对腹腔镜胆囊切除术患者住院天数、住院费用及护理质量的影响。方法将120例患者随机分为两组,观察组60例应用护士版和患者版护理路径表格实施CNP模式,对照组60例按常规模式护理,对比观察两组候手术天数、术后首次排气时间、首次下床活动时间、首次入厕时间、首次进食时间、住院天数、住院费用以及健康知识掌握情况、护理满意度等指标。结果观察组候手术时间、术后首次排气时间、首次下床活动时间、首次入厕时间、首次进食时间和住院时间均显著短于对照组（P〈0.01）,观察组的住院费用显著少于对照组（P〈0.01）,出院前健康知识掌握得分显著高于对照组（P〈0.01）,护理满意度显著高于对照组（P〈0.01）。结论对腹腔镜胆囊切除术患者实施CNP,可提高护理工作的主动性,增进了患者的自护能力,提高患者健康知识掌握水平,密切护患关系,提高护理质量,最终达到减少住院天数、控制医疗费用的目的。     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育

1　临床资料　1 998 0 1 / 2 0 0 3 1 2行腹腔镜胆囊切除术(LC)的患者82 30 (男2 892 ,女5 338)例,年龄2 3～82岁.文化程度从文盲到硕士不等,以中等文化程度居多,平均住院6 .6d .患者入院后责任护士通过与患者及家属进行交流、查体及查阅病历等方法收集年龄、文化程度、职业、护理体验、生活状况、心理评估、对疾病的认知程度、LC术前、术后的教育需求,专科体征及阳性资料等.进行评估、分类.按入院时、手术前、手术后和出院前4个阶段实施健康教育.入院时介绍主管医生和责任护士、病房环境及医院规章制度、术前检查目的及注意事项、饮食的…     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育

腹腔镜手术治疗疾病是20世纪90年代后期在我国开展起来的新兴技术,目前适于腹腔镜治疗的疾病已近百种,而腹腔镜胆囊切除术(LC)是临床开展最广泛的手术之一。患者对此技术缺乏了解,概念模糊,对于手术的效果及其术者的技术持怀疑态度。在临床工作中我们通过实施有效的健康教育,以消除不利因素,达到使患者掌握足够的相关疾病知识,主动配合围手术期的治疗护理,促进健康的目的。     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育

对276例腹腔镜胆囊切除术患者进行健康教育，采用一对一口头教育、提问回答、示范教育、文字图册阅读：按治疗时段分步进行术前、术后健康教育，主要内容包括正确认识腹腔镜胆囊切除术的治疗优势、纠正患者的不良习惯，去除患者对微创手术的认识误区，正确选择手术时机，减少术后并发症，避免医患冲突等．     

健康教育路径应用于胆囊切除术的效果观察

目的探讨健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术中应用的效果,旨在提高临床健康教育质量.方法随机将行胆囊切除术的患者172例分成实验组和对照组各86例.实验组患者按照健康教育路径实施健康教育,对照组患者采用常规护理,观察记录并且比较两组患者的住院时间、住院费用及对护理质量满意度.结果实验组住院时间短于对照组,住院费用低于对照组,对护理质量满意度高于对照组.结论健康教育路径应用于腹腔镜胆囊切除术患者中,可以缩短住院时间,降低医疗费用,提高对护理工作质量满意度.     

应用临床路径对腹腔镜胆囊摘除术的病人实行健康教育

对病人进行健康教育是整体护理的一个重要内容，如何促进健康教育的落实，提高健康教育的质量，保证病人得到及时有效的健康教育，满足病人的健康要求，是优质护理术（LC）病人进行全程健康教育，取得良好效果，现介绍如下。     

腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育体会

目的：探讨腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育体会。方法：选取我院收治需行腹腔镜胆囊切除术患者102例,随机分成观察组和对照组,对照组采取常规护理,在此基础上,观察组采取健康教育,比较2组患者及患者家属对医护人员服务质量的满意度。结果：观察组总满意度98．04％,对照组总满意度78．43％,观察组总满意度明显高于对照组,差异具有显著性,有统计学意义（P〈0．05）。结论：对需行腹腔镜胆囊切除术患者采取健康教育可以有效提高患者及患者家属对医护人员服务质量满意度,改善患者及患者家属与医护人员的关系。     

腹腔镜胆囊切除术的护理及健康教育

目的探讨腹腔镜胆囊切除术的护理和健康教育,吸减少并发症的发生。方法对180例腹腔镜胆囊切除术患者进行健康教育和护理。结果180例患者经围手术期护理和健康教育后,并发症明显减少,出院时间多数为3d,最多不超过4d。结论腹腔镜胆囊切除术术前、术后采取合理的护理措施和健康教育,可有效地减少术后并发症。     

腹腔镜胆囊切除术的护理及健康教育

目的 探讨腹腔镜胆囊切除术的护理和健康教育,以减少并发症的发生.方法 对108例腹腔镜胆囊切除术患者进行健康教育和护理.结果 108例患者经围手术期护理和健康教育后,并发症明显减少,出院时同一般为3-6天.结论 腹腔镜胆囊切除术术前、术后采取合理的护理措施和健康教育,可有效地减少术后并发症.     

系统健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的临床观察

目的探讨系统健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的护理效果。方法107例患者随机分成观察组（55例）和对照组（52例）,观察组采用有效的系统健康教育措施,对照组采用传统的护理方法,比较二者护理效果。结果观察组护理效果明显好于对照组,如在对疾病相关知识掌握程度、对护理服务工作满意度和并发症发生率等的比较上两组效果差异有显著性（P〈0.05）。结论健康教育有利于提高患者对疾病的认知水平和对护理服务工作满意度,减少并发症的发生率,值得临床应用推广。     

运用优质护理临床路径在腹腔镜胆囊切除术中的应用

目的探讨优质临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术病人健康中教育的应用效果。方法将住院行腹腔镜胆囊切除术病人200例随机分组,对照组和实验组各100例,对照组采用传统健康教育方法,实验组采用优质临床路径标准模式进行健康教育。结果实验组健康教育知识掌握率、对护理服务满意率明显高于对照组（P〈0.01）。结论运用优质临床护理路径作为一种科学的护理模式,可以降低腹腔镜胆囊切除患者的住院天数及卧床时间,降低住院费用,提高病人满意度,促进病人及早康复。     

路径化健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者护理中的应用价值

目的分析路径化健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者护理中的应用价值。方法选取2016年8月至2017年7月广州市第十二人民医院收治的120例腹腔镜胆囊切除术患者,以随机数表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组接受常规健康教育,观察组接受路径化健康教育。对比两组护理前后负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分]、心理韧性和术后康复情况(肛门排气时间、排便时间、下床活动时间和住院时间)。结果护理后,两组SAS、SDS评分均较护理前降低,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组CD-RISC评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组肛门排气时间、排便时间、下床活动时间和住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论路径化健康教育能有效缓解腹腔镜胆囊切除术患者的负性情绪,并改善其心理韧性,促进术后康复。     

应用临床路径对胆囊切除术患者实施健康教育与舒适护理

目的：探讨健康教育和舒适护理临床路径应用于腹腔镜胆囊切除术患者的实施效果,找出最具成本效益的治疗模式,以减少医疗费用、增进医疗质量、改善患者健康教育与治疗过程的主动性。方法：选择腹腔镜胆囊切除术患者160例,随机分为观察组和对照组。结果：临床路径实施后并发症明显减少,患者及家属满意度明显提高（P〈0．05）,住院天数和费用支出减少。结论：将临床路径应用于腹腔镜胆囊切除术患者的健康教育和舒适护理工作中,做到以患者为中心,实施医疗照护行为与计划,保证治疗项目精细化、标准化、程序化,减少并发症,可提高患者的生活质量,降低医原性感染,提高医院资源管理和利用,缩短住院周期、减低费用,增强护理人员的工作责任感和传播技能,完善护理工作。     

临床护理路径应用于老年患者腹腔镜胆囊切除术的效果分析

目的：分析临床护理路径（Clinical nursing pathway,CNP）在老年患者腹腔镜胆囊切除术（Laparoscopic cholecystectomy,LC）中的应用效果。方法：将100例LC老年患者随机分为实验组（临床护理路径模式）和对照组（传统诊疗护理模式）各50例。分析2组患者在平均住院时间、医疗费用、健康教育知晓率、出院满意率及术后并发症发生率的差别。结果：实验组患者在健康教育知晓率、医疗护理质量满意率均明显高于对照组,且术后并发症、住院时间及医疗总费用均低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：CNP应用于LC老年患者,可明显提高患者健康教育知晓率、出院满意率及减少术后并发症的发生,同时缩短住院时间及减少医疗费用,使病人得到最佳的医疗护理服务。     

健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术病人中的应用

本文讲述了健康教育路径的方法 ,从病人入院当日到术后4～8d,依据标准健康教育计划为病人制定在住院期间进行健康教育路线图或表格。根据病人的不同阶段需求,指导护士分阶段的、有步骤的预测病人的需要,提供遇见性的个体化护理方案,提高病人的满意度和治疗依从性提高治疗效果、减轻负面心理。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用效果观察

目的:观察临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用效果。方法:选取腹腔镜胆囊切除术患者232例,按照随机数字表法随机分为对照组(115例)和观察组(117例),对照组患者给予常规护理,观察组患者给予临床护理路径。比较两组患者的住院时间、住院费用、下床活动时间、排气时间、护理满意度等。结果:观察组患者的住院时间、下床活动时间、排气时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者的住院费用明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在腹腔镜胆囊切除术中应用临床护理路径模式护理效果优于常规护理效果。