临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用

目的:分析临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化合并消化道出血患者当中的临床应用价值。方法:选取2013年8月-2015年1月在本院接收的患有病毒性肝炎肝硬化合并有消化道出血的患者60例,随机分为观察组、对照组和对照组采取常规护理干预,观察组采取临床护理路径,对两组的干预效果进行比较。结论:临床干预以后,观察组的住院时间要比对照组短,住院费用要比对照组低(P0.05);临床干预以后,观察组的健康教育达标率和护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:对病毒性肝炎肝硬化合并有消化道出血的患者采取临床护理路径,可以使患者住院天数以及费用明显降低,提高患者对护理工作满意度,进而提高临床护理质量。     

中医健康教育路径与传统健康教育对肛肠手术病人应用效果的对比研究

目的:探讨中医健康教育路径在肛肠手术病人中的应用,确定其为一种有效的方法.方法:选取我科100例手术患者作为研究对象,分为中医健康教育路径组(实验组)和传统健康教育护理组(对照组)各50例,用中医健康教育路径的标准方案与传统健康教育临床护理方案作比较,观察各对比指标的结果,并用统计学软件SPSS 13.0处理数据,得出结论.结果:实验组在住院日、住院费用、卧床时间、并发症的发生、健康教育内容掌握及对护理工作的满意度、护患关系方面均好于对照组.结论:中医健康教育路径在肛肠手术病人的治疗护理过程中是一种有效的、可行的护理方法.     

中医护理临床路径在胸痹心痛病住院患者中的应用

中医护理临床路径[1]具有中医护理整体观和辨证施护原则的护理模式,是保证医疗护理治疗的有效手段。我科于2012年开始针对胸痹心痛病开展中医护理临床路径,配合健康教育,取得了一定的临床疗效,现总结如下。1临床资料共选取100例,均为2012年1月-2014年1月在我科住院的胸痹心痛病患者,随机分为两组。治疗组50例,男30例,女20例;平均年龄(89±6.67)岁。对照组50例,男32例,女18     

临床护理路径在无张力疝修补术病人健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径健康教育方法对无张力疝修补术病人的教育效果。方法:将2010年1月到2013年5月在我科住院的无张力疝修补术的病人140例随机分为对照组与试验组。对照组采用传统的健康教育方式,试验组采用临床护理路径表的教育方式,比较二组患者对健康教育的掌握程度及对护理工作的满意率。结果:试验组患者健康教育知晓率明显高于对照组,对护理工作的满意度试验组高于对照组。结论:应用临床护理路径表的方式对无张力疝修补术患者进行健康教育,可以提高健康教育质量和效果,提高患者对护理工作的满意率,避免了护士工作的盲目性、重复性,增强团队精神。     

健康教育路径在结核科患者中的应用

目的:探究健康教育路径在结核科患者健康教育中的应用效果。方法:研究对象选取为2015年医院收治的100例结核病患者,采用数字表法随机分为观察组和对照组各50例,对照组患者采用常规健康教育方案,观察组患者则应用健康教育路径进行宣教,比较两组患者的健康教育成果及护理满意度。结果:观察组患者的健康教育达标率达到98.00%,显著高于对照组的68.00%(P0.05);观察组患者的护理满意度达到100.00%,显著高于对照组的88.00%(P0.05)。结论:将健康教育路径应用于结核科患者的健康宣教,能够有效提高患者的疾病相关认知,改善患者的护理满意度。     

健康教育路径在糖尿病合并消化道溃疡患者中的应用

目的:分析健康教育路径在伴有糖尿病的消化道溃疡患者中的应用效果。方法:选择2015年6月至2016年6月广州医科大学附属第五医院收治的合并糖尿病的消化道溃疡患者80例为研究对象,随机分为观察组和对照组各40例,其中对照组予常规健康教育,观察组予健康教育路径,观察比较两组患者的生活质量评分量表(SF–36)评分及疗效、护理满意度。结果:观察组患者的SF–36评分(52.5±2.6)分、护理满意度评分(92.5±2.1)分、总有效率87.50%明显高于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对于合并糖尿病的消化道溃疡患者应用健康教育路径效果显著,能显著提高患者生活质量及疗效。     

临床护理路径在急性心肌梗死PCI患者健康教育中的应用

目的研究临床护理路径应用于急性心肌梗死PCI患者健康教育中发挥的作用。方法选择2014年4月至2015年4月本院120例急性心肌梗死PCI患者,分设对照组及研究组,前者实施常规健康教育,后者采用临床护理路径推进健康教育,并告知患者可辅以中医辩证治疗。对比两组健康教育效果。结果研究组并发症发生率为12.9%,对照组并发症发生率为33.3%,明显高于研究组(P0.05);教育前两组健康教育考核合格率无明显差异,接受护理后,研究组健康教育考核合格的有50例,明显多于对照组的32例(P0.05);研究组接受临床护理路径下的健康教育后仍不合格的有10例,明显少于对照组的28例(P0.05)。结论针对急性心肌梗死PCI患者,选择临床护理路径模式来推进教育工作能够发挥良好效果,减少患者并发症发生率,同时提高患者健康教育知识考核的合格率。     

临床护理路径在外科健康教育中的应用与效果

目的:探讨临床护理路径在外科健康教育中的开展方法与作用。方法:选择2015年浙江省诸暨市中医院外科收治的132例各类患者作为研究为对象。采用随机分组方式,分为干预组与对照组,每组各66例。对照组采用常规健康教育手段,干预组则在常规健康教育基础上引入临床护理路径。观察两组护理效果,比较其患者护理满意度。结果:干预组就常规教育基础上,引入临床护理路径后,患者就健康问题认知达标情况及护理满意度,均显著优于对照组(P0.05)。结论:将临床护理路径应用在健康教育中,能够明显提高患者健康教育质量,进一步增加其对护理服务的满意度。     

优质护理结合健康教育对消化道出血患者临床观察

目的:探讨优质护理结合健康教育在消化道出血患者中的实施效果。方法:选取梅州市人民医院2016年2月至2017年2月130例消化道出血患者为研究对象,以随机分配法为原则,分为观察组和对照组各65例。对照组采用常规护理,观察组采用优质护理结合健康教育,比较两组患者的实施效果。结果:观察组患者生活质量指标优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05);观察组治疗后患者焦虑自评量表(SAS)评分(44.87±5.70)分、抑郁自评量表(SDS)评分(43.90±7.42)分以及满意度(98.46%)均高于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:优质护理结合健康教育在消化道出血患者中具有良好的临床疗效,能有效控制患者病情,改善患者预后。     

糖尿病合并眼底出血患者的健康教育路径

健康教育是整体护理的重要环节，同时也是糖尿病合并眼底出血综合治疗的一项重要措施，如何使健康教育达到最佳的效果，以满足患者对健康知识的需求，迄今为止仍没有一种公认的模式。2003—2008年，我科对120例糖尿病合并眼底出血患者中的60例实施健康教育路径，收到较好效果，现惮舌果报道如下：     

临床路径在腹部带蒂皮瓣修复术患者健康教育中的应用

目的：探讨临床路径在腹部带蒂皮辩修复术患者健康教育中的应用效果。方法：选择2005年1月-2006年12月在我科实施腹部带蒂皮辫修复术患者60例,随机分为观察组和对照组,每组各30例。观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时段（入院时、术后,及出院时）制定标准化的健康教育,并按其流程实施健康教育。对照组按常规实施健康教育,研究比较两组病人术后并发症、健康知识掌握情况、患者对护理工作的满意度。结果：观察组各项指标明显优于对照组（均P〈0．05）。结论：应用临床路径对腹部带蒂皮瓣修复术患者实施健康教育,可降低术后并发症,提高健康知识掌握情况及患者对护理工作的满意度。     

护理临床路径在全膝关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨运用护理临床路径对全膝关节置换术后患者进行健康教育的效果.方法:选择全膝关节置换术的患者60例,随机分为对照组和研究组,每组30例,对照组进行常规模式下的护理健康教育;实验组按临床路径实施健康教育.比较两组健康教育效果.结果:实验组并发症发生率、平均住院天数明显低于对照组(P＜0.05);实验组健康知识达标率、患者满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:应用护理临床路径对全膝关节置换术后患者进行健康教育能减少并发症、缩短住院时间、促进患者康复.     

临床护理路径联合中药治疗在病毒性肝炎肝硬化合并消化道出血中的应用

目的:对临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化合并消化道出血病患护理中的应用分析。方法:80例病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者,随机分为对照组和研究组,各40例。对照组实施一般护理,研究组实施临床护理路径。比较分析两组患者的护理效果。结果:研究组住院时间为(14.2±6.4)d,短于对照组的(19.5±10.7)d,研究组的治疗费用为(1.7±1.1)万,少于对照组的(2.3±1.7)万,差异具有统计学意义(P0.05)。研究组患者的健康情况达标率为95.0%(38/40),高于对照组的75.0%(30/40),研究组患者的满意率为92.5%(37/40),高于对照组的72.5%(29/40),差异具有统计学意义(P0.05)。结论:临床护理路径比一般护理在临床上的应用效果更为显著,在临床护理工作中值得参考。     

分级阶段性护理措施对消化道出血患者干预的效果观察

目的:分析分级阶段性护理措施对消化道出血患者恢复效果、医疗纠纷发生率及患者满意度的影响.方法:将100例消化道出血患者分为观察组与对照组,每组50例.对照组采用常规护理方案干预,观察组采用分阶段护理措施干预,记录两组患者出血次数、止血时间、住院时间、并发症发生率、医疗纠纷发生率、护理依从性、负性情绪及健康知识知晓情况....     

临床护理路径在上消化道出血护理中的应用

目的:对临床护理路径在上消化道出血护理中的应用效果进行探讨。方法:选取广州市萝岗区九龙镇中心卫生院2013年5月-2014年5月收治的40例上消化道出血患者作为研究对象,将患者分为观察组和对照组,每组20例。对照组患者进行常规教育,观察组患者运用临床护理路径进行护理,观察比较两组患者住院情况治疗效果以及满意度等。结果:观察组患者的住院天数明显短于对照组;医疗费用明显少于对照组;健康知识掌握度明显高于对照组;护理满意度明显高于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对上消化道出血护理中应用临床护理路径,能够缩短患者住院天数,提高健康知识掌握度。     

放射治疗患者的健康教育

目的探讨将临床路径应用于肿瘤放射治疗患者健康教育的实施效果。方法选择住院患者240例,随机分成两组,对照组120例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;实验组120例,按照制定好的护理路径进行健康教育。比较两组健康教育效果。结果实验组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组（P〈0.01）。将临床护理路径应用于对肿瘤放射治疗患者健康教育,能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作满意度     

临床护理路径在脑血管疾病介入治疗患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径对脑血管病介入治疗患者护理质量的影响.方法:将2006年1月至2007年1月在我科住院并实行动脉瘤介入栓塞手术的患者50例,随机分为对照组和试验组各25例,分别给予传统护理方法和临床护理路径护理方法.采用满意度调查问卷、平均住院天数和健康知识掌握情况测试进行评价.结果:试验组与对照组相比,患者满意度和健康知识掌握得分均较高,且差异具有统计学意义,分别为P<0.05和P<0.01.试验组患者平均住院天数为(16.2±6.12)d,短于对照组(23.36±5.26)d,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:临床护理路径可以增加患者满意度增强护理质量,提高工作效率,缩短患者住院天数,降低住院费用.     

自然临产阴道分娩临床护理路径的应用效果

目的:探讨自然临产阴道分娩临床护理路径,在临床护理中的应用效果。方法:我科2010年5月-2011年2月将150例自然临产阴道分娩的孕产妇随机分两组,分别应用临床护理路径和非临床护理路径进行对比研究,结果:实验组孕产妇的平均住院日和平均住院费用低于对照组,孕产妇满意率、健康教育知识掌握程度高于对照组。结论:按自然临产阴道分娩临床护理路径实施治疗护理,可减少住院费用、住院日,增加孕产妇对护理满意率,提高孕产妇健康教育知识掌握情况,促进孕产妇康复,提高护理质量。     

临床路径在股骨颈骨折患者健康教育中的应用

目的:探讨临床路径在股骨颈骨折患者健康教育中的应用效果。方法:选取我院44例股骨颈骨折患者,将研究对象随机分为两组,对照组22例采用传统整体护理方法,实验组22例在整体护理的基础上采用临床路径,比较两组患者对健康教育知晓情况及对护理工作的满意率。结果:实验组健康教育知晓率及护理工作的满意度明显高于对照组。结论:采用临床路径进行健康教育,可提高股骨颈骨折患者对健康教育知识知晓率及护理工作的满意度,值得临床推广。     

临床护理路径在51例肋骨骨折合并血气胸术后患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在肋骨骨折合并血气胸术后患者中的应用价值。方法:选择98例肋骨骨折合并血气胸术后患者为研究对象,随机分为常规护理组和临床护理路径组,采用回顾性研究的方法,分析并比较两组患者健康教育知识的知晓率、患者满意度、基础护理质量、专科护理质量和住院时间。结果:临床护理路径组患者健康教育知识的知晓率、患者满意度、基础护理和专科护理合格率均明显优于常规护理组患者,其住院时间明显少于常规护理组患者,组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:临床护理路径应用于肋骨骨折合并血气胸术后患者,可实现护理工作的程序化和规范化,提高患者的健康素养和满意度,促进患者康复,值得临床推广。