上海市闵行区65479例0～3岁婴幼儿智能发育筛查结果分析

目的 了解上海市闵行区0～3岁婴幼儿智能发育情况和影响小儿智能发育的相关因素,为今后的早期干预及保健指导提供相关依据。方法 研究对象为2018年9月1日—2019年8月31日期间在闵行区各社区卫生服务中心进行0～3岁系统保健并接受过12月龄、24月龄及36月龄丹佛智能发育筛查(DDSD)量表筛查的儿童,分析筛查结果及其相关影响因素。结果 上海市闵行区接受DDSTⅡ筛查的65 479例婴幼儿中,筛查正常者64 565例(占98.6%),可疑569例(占0.87%),异常345例(占0.53%)。筛查结果显示,男童DDSTⅡ测试可疑/异常结果是女童的1.842倍(χ²=48.182,P<0.01),24月龄、36月龄婴幼儿DDSTⅡ测试可疑/异常检出率分别是12月龄婴幼儿的1.006倍和1.002倍(24月龄vs. 12月龄,χ²=26.838,P<0.01;36月龄vs. 12月龄,χ²=4.044,P<0.05)。单因素分析结果显示,DDSTⅡ筛查阳性与父母亲的生育年龄、文化程度、母亲的分娩方式以及婴幼...     

1796例儿童丹佛氏智能发育筛查

本文对 1998～ 2 0 0 0年来我院入园体检的儿童进行了丹佛氏智能发育筛查 (ＤＤＳＴ发育筛查 ) ,并对结果进行分析 ,以便为优生优育、儿童保健 (早期教育 )及疾病防治提供参考数据。资料与方法1　临床资料　 1796例 3～ 6岁儿童中 ,男 912例 ,女 884例。2　方法　丹佛氏智能发育筛查 :把外表正常 ,无体格上或先天性伤残 ,无发育迟缓体征 ,但智能发育可能有问题的小儿用ＤＤＳＴ发育筛查表按标准规定筛查。3　诊断标准　 (1)异常 :两个或更多能区具有 2项或更多项目发育延迟 ;一个能区具有 2项或更多项目发育延迟 ,加上一个或更多能区具有 1…     

1333例0～30月龄早产儿智能发育筛查结果分析

目的通过分析0～30月龄早产儿智能发育结果,为早产儿保健工作提供依据。方法选择2016年4月-2017年12月在银川市妇幼保健院儿保科门诊进行健康体检的早产儿,采用0～6岁儿童丹佛发育筛查量表(DDST)进行测试,比较不同性别、出生体质量和月龄早产儿的筛查阳性率。结果进行DDST测试的0～30月龄早产儿共1 333例,其中272例筛查结果阳性,阳性率为20. 41%,随着月龄增加,筛查阳性率先升高后逐渐下降,不同月龄的筛查阳性率差异有统计学意义(P0. 01);男童、女童的筛查阳性率分别是20. 69%、20. 03%,差异无统计学意义(χ~2=0. 087,P0. 05);低出生体重、正常出生体重早产儿的筛查阳性率分别是26. 50%、14. 62%,差异有统计学意义(P0. 01)。结论 0～30月龄早产儿DDST筛查阳性率较高,尤其是低出生体质量儿,但随着月龄增加,阳性率先升高后逐渐降低,应重视早产儿保健工作。     

2518例0～3岁儿童DDST测试结果分析

目的:掌握DDST筛查方法,分析对0～3岁儿童智能及神经心理发育的影响因素。方法:采用DDST量表对来诊2 518例儿童进行发育筛查,并进行相关因素调查。结果:2 518例儿童中确诊9例脑性瘫痪(脑瘫),39例中枢协调障碍,有窒息史、早产或低出生体重史占66.67%,父母文化程度高中及以下达58.07%。结论:围产期保健、出生窒息史及家庭环境对儿童智能发育影响较大,早发现、早干预对预后改善有重要意义。     

653例0-3岁儿童智能发育筛查结果分析

目的了解婴幼儿智能发育状况及影响智力发育的相关因素,以早期发现和矫治智能发育缺陷。方法采用0-6岁发育筛查测验(简称DST)量表对受检儿童进行智能发育筛查。结果 653例0-3岁儿童,正常526例,可疑+异常127例,占19.45%;可疑+异常比例与性别无关(P>0.05),与是否为高危因素儿和母亲文化程度有关(P均<0.01)。结论加强围产期的保健,做好高危儿的管理将有利于儿童的健康成长。     

丹佛发育筛查测验中儿童配合的探讨

丹佛发育筛查测验(DDST)是对2个月～6岁儿童智力发育正常与否进行筛查的一种常用方法,旨在早期发现2个月～6岁儿童智力发育的问题,具有较广泛的实用价值.但由于低龄儿童特殊的应人能应物能,往往在测试中出现不够配合的情况,常常对测验工作顺利开展带来困难,影响测验结果的准确性.我们于1999～2002年在对6000名儿童丹佛发育筛查时采取相应措施,争取被测验儿童配合与合作,努力提高测验结果的准确性取得满意效果,现报告如下.     

应用丹佛发育筛查法评价婴幼儿发育状况

目的 评价婴幼儿发育状况。方法 抽取苏州地区1岁以内小儿602名，应用丹佛发育筛查法进行测查，并评价其发育状况。结果 近20个项目的通过率明显高于量表通过率，语言、个人-社交能区尤为明显。结论 小儿发育呈发育提前的趋势，各功能区发育不平衡。     

0～6岁孤立性侧脑室扩张患儿的丹佛发育筛查结果分析

目的通过丹佛发育筛查(DDST)分析不同程度及宫内转归类型的孤立性侧脑室扩张(IV)患儿生后0～6岁的智能发育情况。 方法选择2007年1月1日至2013年1月1日于济宁医学院附属医院就诊的186例IV患儿为研究对象,并纳入研究组(n＝186),再根据IV诊断标准将其进一步分为轻度扩张型IV亚组(n＝159)、中度扩张型IV亚组(n＝18)和重度扩张型IV亚组(n＝9)。选择同期于本院行常规体检的200例正常婴幼儿为对照组(n＝200)。两组儿童在排除影响发育的高危因素后,均进行DDST,将不同程度及宫内转归类型的研究组患儿分别与对照组儿童进行比较,并研究DDST结果可疑或异常发生率与患儿年龄的关系。 结果①研究组DDST结果示异常和可疑的患儿分别为8例(4.3%)和16例(8.6%),对照组分别为0和4例(0.2%),两组比较,差异有统计学意义(χ²＝95.69,P<0.05)。②轻度扩张IV亚组的进展型、中度扩张IV亚组的进展型和稳定型、重度扩张IV亚组的3种类型患儿DDST结果分别与对照组比较,差异均有统计学意义(χ²＝15.99,20.61,35.16, 27.56, 14.41,9.35;P<0.05)。③研究组DDST结果示异常和可疑发生率与患儿年龄增加呈正相关关系(χ²＝154.30, 159.09;P<0.05)。④研究组DDST结果示异常及可疑的24例患儿中,智能发育障碍表现依次为言语障碍(54.2%)、粗大运动发育障碍(41.6%)、精细动作发育障碍(33.3%)和个人与社会(16.7%)。 结论轻度扩张IV的进展型、中度扩张IV的进展型和稳定型、重度扩张IV的3种类型均可能导致IV患儿智能发育障碍,并且患儿智能发育障碍发生率可随其年龄增加而增高。对于早期未发现异常的IV高危儿应重视远期随访,尤其注意其言语和运动能发育情况。     

268例0~2岁婴幼儿发育筛查结果分析

目的及时发现和识别发育落后的儿童,以便早期干预指导。方法采用上海复旦大学附属儿科医院编制的0⁶岁儿童智能发育筛查测验(简称DST)表对受检儿童进行智能发育筛查。结果 268例06岁儿童智能发育筛查测验(简称DST)表对受检儿童进行智能发育筛查。结果 268例0²岁儿童,正常229例,占85.45%,可疑32例,占11.94%,异常3例,占1.12%,无法测定5例,占1.87%。结论对婴幼儿开展发育筛查非常必要,对发育落后儿童应及早干预、治疗。     

265例农村12月龄儿童DDST筛查结果分析

目的了解农村12月龄儿童心理行为发育状况及影响因素。方法对农村12月龄儿童用丹佛发育筛查量表进行筛查。结果 265例12月龄儿童共筛查出智力发育可疑/异常儿童48例,检出率为18.11%。年龄线左侧项目发育迟缓主要集中于精细动作-适应性能区(14.34%)和大运动能区(7.17%),不同能区迟缓率差异有统计学意义(P0.01)。切年龄线项目除会表示需要项目发育提前外,其余项目发育均落后于量表。主要抚育人文化程度、出生后6个月内喂养方式以及头围发育水平是影响12月龄儿童心理行为发育的主要因素(P0.05)。结论建议父母亲自抚育婴儿,掌握促进儿童早期发展的知识和技巧,加强婴儿运动锻炼,提倡母乳喂养,以提高儿童心理行为发育水平。     

2013-2015年北京市儿童发育迟缓社区筛查结果分析

目的探讨目前北京市使用的两种针对儿童发育迟缓的筛查方法 (丹佛发育筛查法和预警征)在确诊率方面的差异及各自的优势并分析目前发育迟缓儿童的基本情况。方法对2013-2015年1 139例转诊儿童进行丹佛发育筛查法和预警征法两种筛查方法及诊断结果的对照分析。结果两种筛查方法转诊儿童确诊率差异无统计学意义(P>0.05),经诊断为轻度及以下发育迟缓率预警征组81.1%高于丹佛发育筛查法组的74.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。在确诊发育迟缓儿童中经诊断轻度发育迟缓儿童占比大,发育迟缓儿童男女比例为1.85∶1。结论预警征简便、易培训且耗时短,可以作为有力的筛查工具。筛查过程中遇到有明显低于该儿童年龄段水平的个别表现,虽然整体判断该儿童处于正常发育水平,但仍需转诊以免漏诊。     

海淀街道婴儿智能发育现状及影响因素分析

目的 了解北京市海淀街道婴儿智能发育状况,分析影响智能发育的相关因素。方法 选择2012年10月1日-2015年9月30日期间在北京市海淀区妇幼保健院儿童保健科进行健康体检的8、9月龄婴儿,采用儿童丹佛智能发育筛查(DDST)量表进行婴儿发育筛查,并收集影响婴儿智能发育的相关因素。结果 进行DDST评估的2 696例婴儿中,134例(4.97%)婴儿筛查结果为阳性。单因素及多因素分析结果显示,母亲年龄、低出生体重和早产等围生期高危因素、父亲职业以及母亲文化程度等与DDST筛查阳性有关联(P<0.05)。结论 DDST筛查阳性与母亲年龄、围生期高危因素、文化程度以及父亲职业有关联。     

2011-2015年北京市0～1岁儿童发育迟缓筛查状况分析

目的 研究2011-2015年北京市0～1岁儿童发育迟缓社区筛查状况.方法 北京市社区卫生服务中心采用丹佛发育筛查法(DDST)对辖区内0～1岁儿童进行发育迟缓筛查,并按工作常规要求网上逐年直报2011-2015年儿童发育迟缓筛查数据,分析5年度的筛查率和达标情况.结果 2015年0～1岁常住人口(户籍+非户籍)发育迟缓筛查率为91.40％,户籍为92.12％,非户籍为90.10％,达到十二五指标.有18个区县常住人口、17个区县户籍人口、15个区县非户籍人口筛查率超过85％.北京市城区、近郊、远郊均达到85％.结论 加大发育筛查人员培训力度、加强非户籍儿童发育筛查工作的管理力度并根据地区情况分类管理、借助政府项目推动是提高发育迟缓筛查率的有效方法.     

0～3岁婴幼儿智能发育及其影响因素分析

正0~3岁是婴幼儿大脑发育最快,可塑性最强的时期~([1]),同时也是婴幼儿身心发展和智能发育的关键时期。因此,0~3岁儿童大脑发育是否正常,对以后的人生影响较大,及早地发现智力发育落后的儿童并对其进行早期干预至关重要。有关婴幼儿智力发育水平的研究报道较多,但合肥市近几年未见类似报道,合肥市妇幼保健所收集609名0~3岁婴幼儿,开展了智能发育及其影响因素的调查,报道如下。     

116例高危儿DDST筛查结果分析

目的:分析丹佛发育筛查量表(DDST)在儿保临床工作中的实用。方法:采用DDST对儿童保健门诊2003年1月以来受检的116例高危儿,对其应人能、细动作应物能、言语能、运动能4个能区逐项测试。对照组为同期受检的正常儿200例。结果:116例高危儿中DDST异常为9例,占7.8%;对照组DDST异常为2例,占1.0%,引起DDST异常的高危因素中以新生儿缺血缺氧性脑病所占比例最大。结论:DDST筛查能早期发现智力发育障碍儿童,以便早期干预,对基层儿保临床工作具有一定的实用价值。     

7092例婴幼儿智能发育筛查结果分析

目的:了解婴幼儿智能发育状况及环境对智能发育的影响。方法:采用"0～6岁发育筛查测验"(DST)对婴幼儿进行测验。结果:不同月龄及不同季节出生的婴幼儿智能发育存在显著差异。结论:抚养方式与季节影响小儿的智能筛查结果;在儿童系统管理中常规进行智能发育筛查可以早期发现小儿智能发育偏离,早期进行干预。     

3～6岁儿童智能发育状况及环境影响因素

为探讨儿童的智能发育状况及其环境影响因素 ,采用韦氏学龄儿童智力量表及婴儿 -初中学生社会生活能力量表 ,对 3～ 6岁儿童进行智商及心理行为的测量 ,并调查其可能影响因素。结果表明 ,影响儿童智能发育的主要环境因素依次为早期教育 ,父母亲与孩子一起说话玩耍的时间、对孩子的表扬与赞赏 ,父母亲的文化程度。说明儿童的智能开发必须重视早期教育 ,家长要重视自身文化素质的提高 ,要多抽出时间与儿童一起学习及做游戏 ,并适当地给予赞扬     

20327例6岁儿童视力筛查结果与 相关因素分析

目的分析幼儿园在园6岁儿童视力筛查结果及相关影响因素,为做好中山市综合防控儿童青少年近视工作提供参考依据。方法 2019年4—10月随机抽取中山市全市24个镇区243间幼儿园在园6岁儿童20327名,采用美国伟伦双目验光仪检查并分析筛查结果;对受检儿童家长进行问卷调查,了解儿童用眼卫生习惯,分析影响因素。结果异常检出率为11.8%,异常以散光(77.5%)为主,其次为近视(6.8%);城、镇儿童视力异常检出没有统计学差异(χ2=0.000,P0.05),男、女童视力异常检出也没有统计学差异(χ2=1.985,P0.05);电子屏幕时长、挑食习惯是儿童视力异常的影响因素(χ2=8.962;χ2=6.398,P0.05),参加课余兴趣班的儿童更易发生视力异常(OR=1.379,CI:1.124～1.692)。结论守护儿童眼健康需依托医疗机构、家庭配合,在保证儿童均衡饮食的前提下,做好健康用眼指导,避免用眼时间叠加。     

佛山市0～2岁婴幼儿神经精神发育筛查

目的尽早发现儿童发育异常,以便施行早期干预.方法从2000年开始,对我院儿童系统管理的婴幼儿从1月龄开始,1岁内3个月一次,1岁后半年一次,定期进行智能发育筛查.对发育落后的儿童根据不同情况进行早期干预,并对家长进行早期育儿及发育指导.选择其中健康儿童进行纵向分析.结果我院系统管理的儿童智能发育合格率逐年提高,而发育落后率逐年下降(P＜0.01).结论对0～2岁儿童开展神经精神发育筛查,能更全面地了解儿童的生长发育情况,通过多种形式广泛开展早期教育对提高儿童综合素质有较好的促进作用.