应用多媒体技术提高骨科学教学效果

本文总结了多媒体技术的优势，阐述了多媒体技术在骨科学教学中讲解“骨与关节检查”内容时的应用。根据作者的体会，多媒体技术能够方便学生对教学内容的理解和记忆，明显提高教学效果。此外，作者还对多媒体教学中的一些缺陷进行了分析。     

应用多媒体技术提高骨科学教学效果

本文总结了多媒体技术的优势,阐述了多媒体技术在骨科学教学中讲解“骨与关节检查”内容时的应用。根据作者的体会,多媒体技术能够方便学生对教学内容的理解和记忆,明显提高教学效果。此外,作者还对多媒体教学中的一些缺陷进行了分析。     

多媒体技术在骨科教学中的应用

目的:探讨多媒体技术在骨科教学中的应用效果。方法:利用计算机,通过数码相机摄像获取资料,综合处理,制作成多媒体课件,应用到课堂教学中。结果:提高了教学效率和质量,激发了学生学习的兴趣和求知欲。结论:将多媒体技术应用于骨科教学,有利于学生准确、全面、深刻地接受知识,是一种崭新的教学方式。     

多媒体技术在骨科基础与临床教学中的应用

传统的医学教学模式往往单调枯燥、抽象、平面化。难以在有限的课堂教学时间内取得良好的效果。多媒体计算机辅助教学（CAI）生动的表现形式给医学教学带来了全新的变化，在骨科教学中也取得迅猛的发展。丰富了教学内容、改进了教学手段，更新了教学理念，极大地提高了教学效果。     

多媒体技术在外科手术学教学中的应用

自 2 0 0 1年以来 ,我们采用了计算机多媒体技术辅助教学方法应用于外科手术学教学 ,将文本、图形、图像、动画、声音融为一体 ,通过声、光效果及互动互换的界面 ,使学生通过各种感觉获取信息 ,变被动学习为主动学习 ,提高了学习兴趣及学习效率 ,收到了良好的教学效果。现笔者就计算机多媒体技术在外科手术学教学中的实践和体会报告如下。一、外科手术学是一门实践性很强的学科 ,要求学生具有自已动手操作的能力。学生对外科基本操作技能除了要掌握正确的方法外 ,还必须具有一定的熟练程度。外科手术学实验教学 ,关键是加强学生动手能力的培…     

循证骨科学在骨科临床教学中的应用

根据骨科临床教学的特点,把循证骨科学应用于骨科临床教学中,培养医学生运用循证骨科学的思维和方法提出问题、寻找证据、评价分析、归纳总结和创新性解决临床问题的能力,自学的能力,从而提高医学生的综合素质、学术水平和临床实践能力。     

骨科学研究生临床实际能力考核评估体系研究

目的建立骨科学研究生临床能力考核指标体系,促进骨科学专业学位研究生教育质量的提高。方法通过文献调研、问卷调查,参考现有相关指标体系初步建立考核评估体系,采用德尔菲法进行专家咨询。结果制订包含4个一级指标、15个二级指标的考核评估体系。结论制订骨科学研究生临床能力考核指标体系具有有效性、合理性。     

健康教育在骨科临床护理中的应用

目的：探讨健康教育在骨科临床护理中的作用。方法选取2012年6月-2013年6月间我科收治的120例患者作为研究对象,将全部患者随机均分为试验组与对照组。结果试验组经过了健康教育之后,护理质量和患者对护理的满意度都较对照组显著提高（P〈0.05）。结论对骨科患者护理的过程中,应该重视健康教育,以提高患者满意度和治疗效果。     

自体骨髓移植在骨科学中的应用

<正>早在1869年Gonjon就已观察到自体骨髓异位移植具有成骨作用。近30多年来,骨髓自体单独移植或与其他载体联合移植,在修复骨缺损,治疗骨折延迟愈合或骨不连方面,不论是在动物实验还是在临床上都取得了令人满意的效果。骨髓移植在骨科中主要有以下作用。     

多媒体技术在临床医学教育的应用探讨

本文探讨了多媒体技术在临床医学教育中的应用。其优点是能把文字、图片、声、光、色、动画集于一体，使课堂效果生动、形象、增加学生趣味性和兴奋点等；但也存在速度快、内容多和容量大、室内光线暗、视力易疲劳等缺点。多媒体技术在临床医学教育应用中前景广阔，但在教学时应扬长避短、合理应用。     

多媒体技术在肿瘤学教学中的应用

随着肿瘤发病率的快速增加和诊治水平的不断提高,肿瘤学已发展成为一门独立的学科。多媒体教学因其直观、形象和信息承载量大等特点,越来越多地应用于肿瘤学临床教学中。文章结合实践介绍了在肿瘤学临床教学中使用多媒体技术的优势,同时也提出了存在的不足和相应的改进措施。     

多媒体技术在临床检验实验教学中的应用研究

目的探讨多媒体技术在临床检验实验教学中的应用价值及教学效果。方法分别对采用多媒体教学的实验组与采用传统教学方法的对照组进行实验技能考核,以评估实验教学效果,并对实验组学生进行问卷调查。结果实验组（2009级检验班学生）实验技能考核平均成绩高于对照组（2008级检验班学生）,且有显著性差异（P〈0.01）。问卷调查结果显示,采用多媒体技术辅助临床检验实验教学,能增加教学信息量,激发学生兴趣,有利于增强实验教学效果,减轻学生负担,学生充分认可。结论临床检验应用多媒体技术进行实验教学,效果优于传统实验教学方法,在很大程度上调动了学生学习主动性和积极性,增强了教学时效与实验效果。     

3D打印技术在骨科领域的应用进展

3D打印可以根据医学成像数据集创建出针对患者特定解剖结构的精确物理模型,将虚拟影像转化为三维实体物件,具有成型精度高、个性化突出等优势,实现材料结构的个性化定制及解剖学匹配,在骨科领域中得到了广泛的应用与发展。随着3D打印技术的发展和3D打印材料的更新,3D打印技术已经渗透到了医学的各个领域,其在骨科中的应用价值逐步突出,包括3D打印模型、3D打印截骨导板、3D打印导航导板、3D打印假体、3D生物打印等,具有广阔的应用前景。     

探讨护理指引在骨科护理中的临床应用

目的：探讨护理指引在骨科护理中的临床应用。方法选取该院从2010年1月—2014年1月期间治疗过的骨折患者180例，随机平均的分成两组即常规组颌治疗组，每组90例，常规组采取常规的临床护理，治疗组则是在常规护理的基础上高度重视病人的心理护理和饮食上的指导，按病人健康条件，在不增加病人的疲劳和疼痛的前提下，对患者进行出院指导。观察患者的治疗时间以及疼痛情况，来对比两组患者的恢复情况。结果通过护理后发现，常规组的恢复时间为（120.3±2.4）天，长于治疗组的（89.7±1.2） d（P＜0.05）。疼痛常规组为（78.09±2.2）分也要比治疗组（30.56±1.5）分效果明显。结论通过细心的观察和耐心的护理，病人的疼痛显著地减少了，达到治疗前预期的效果，促进疾病的康复。     

多媒体技术在病理教学中的应用

目的以病理学传统的教学模式为研究对象，建立病理学为媒体课件。方法采用面向对象的多媒体软件设计方案。结果形成以声频、现频、交互分析为一体的计算机辅助教学系统。站台通过多媒体课件，实现以教师为主体的教学方式向以学生为主体的新型教学体系的转变。     

互联网和多媒体技术在口腔颌面外科临床见习中的应用

介绍了口腔颌面外科学临床见习的特点及互联网和多媒体技术在口腔颌面外科学临床见习中的应用现状,包括临床病例库的建设、如何在临床见习中运用互联网和多媒体、及应用互联网和多媒体需要注意的问题。     

超高倍多媒体显微诊断仪的临床应用

超高倍多媒体显微诊断仪通过“一滴血检查”可检测多种疾病的亚健康状态 ,可通过观察尿中红细胞形态来鉴别肾小球性和非肾小球性血尿 ,可同时观察分泌物中的支原体、衣原体和梅毒螺旋体等 ,方便简单 ,避免漏检     

利用多媒体技术开展乳腺外科教学的研究

现代医学是一门实践性、社会性很强的学科 ,所需知识又十分广泛 ,不仅涉及抽象的生理、生化、病理等知识 ,还要涉及到具体临床表现和必要临床体检 ,实验室操作 ,影像学表现和治疗方法的实施 ,如何使学生们在相对较短时间的课堂上掌握这些临床基本知识和基本技能 ,并奠定一定的临床思维基础 ,最大限度的提高临床教学效果 ,是目前医学教育亟待解决的问题 ,我们自 2 0 0 0年开始利用多媒体技术尝试将《外科学》的《乳房疾病》一章制成教学课件 ,并应用于外科临床教学 ,效果满意 ,报道如下。1　研究对象与方法1.1　开发环境1.1.1　硬件部分　联…