开拓临床研究生培养途径 培养高素质专业人才

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育 ,肩负着为国家现代化建设 ,全面复兴中华民族 ,培养高素质、高层次、创造性人才的重任。临床医学研究生是医学领域内最高层次的专业人才 ,面向 2 1世纪 ,如何适应新知识、新技术的不断出现与更新 ,培养和教育医学临床需要的专业人才 ,显得尤为重要。几年来 ,首都医科大学附属北京天坛医院神经外科在这方面进行探索 ,取得一定经验。1　成立研究生指导小组 ,开展研究生培养教育工作领导重视 ,思想统一 ,目标明确 ,是做好研究生培养工作的前提。我院神经外科成立了科主任领导下的研究生指导小组 ,由科主任、支部书记和各病房组长组成 ,负责制定培养计划、培养方式和考核方案等。安排二名副主任医师负责研究生管理工作 ,在组织制度确保研究生培养质量。全科统一领导 ,在各专业组有专人带教 ,定期召开研究生导师碰头会 ,及时掌握研究生的学习和工作动态 ,以及课题研究的进展程度 ,在专业知识深度与相关学科知识广度给予具体指导。发挥教学相长的作用 ,注重医、教、研协调发展 ,弘扬人才为本、科技争先、质量一流、服务至上精神 ,为积极开展研究生培养工作 ,在组织、制度、保障、设施等方面开展了卓有成效的...     

研究生素质培养新模式初探

提高研究生的培养质量,注重因材施教,培养高素质人才是一个值得关注和研究的重要课题。同时结合我国国情和医学研究生教育的特点,培养高素质的医学创新人才是时代的要求,是促进医学科学发展的历史使命,也是高等医学教育改革的主要研究课题。如何保证研究生的质量,建立精良地导师队伍、全新的研究生素质培养模式,对提高研究生教育,更好地服务于社会具有重要意义。     

口腔医学专业研究生培养过程中的问题及应对策略

目的总结口腔医学研究生培养教育中取得的成绩及存在的不足,探讨全面提高研究生质量的策略.方法对我校目前口腔医学专业研究生培养过程中存在的问题进行了分析;为克服这些不足,结合口腔医学研究生教育与人才培养的特点和规律,从指导教师和研究生两方面进行分析、研究,提出应对策略.结果口腔医学专业研究生培养中存在医学基础知识差、缺乏人文知识及创新精神等问题,对此应提高指导教师的认识与水平,加强对研究生的基础教育及通识教育,培养其创新意识和能力,提高指导教师和研究生的人文素养和科学素养等.通过研究生综合素质的提高,期望培养出勇于开拓创新、高质量的口腔医学专门人才.结论在对口腔医学研究生的培养教育中,提高其整体素质是高等教育中非常重要的一环.     

新形势下医学研究生能力的培养

随着研究生教育改革的进一步发展和招生规模的不断扩大,如何提高医学研究生的培养质量,培养出顺应时代潮流,符合经济时代要求的合格医学研究生是医学研究生教育的主要任务。本文围绕新时代医学研究生的能力培养问题,着重强调了创新能力、调查研究能力、解决问题能力、团结协作能力、组织管理能力对培养一名合格医学研究生的重要性,并就如何加强这几种能力的培养提出了相应的对策。     

从学院管理角度谈如何确保研究生培养质量

提高培养质量是研究生教育的核心。近年研究生的扩招使研究生教育面临着诸多问题，给研究生的培养质量提出了质疑，逐年扩增的研究生招生规模也使得学院转变成为高校中承担研究生培养管理具体任务的部门。我们从学院管理的角度，针对研究生培养中的主要环节，对如何确保研究生的培养质量进行了探讨。     

关于我国研究生创新教育的思考

结合我国研究生教育现状，从研究生导师的创新指导、研究生的自主创新意识与综合素质培养、研究生创新意识的管理与建立相应的教育质量评估制度三个方面阐述了研究生教育的改革。     

创建研究生自我管理平台,加强综合素质训练

医学研究生教育是我国医学高等人才的最高层次教育。医学研究生不仅应具有广博的医学理论知识和较高的科研能力,还应具备丰富的实践经验和良好的表达能力、沟通协调能力和组织管理能力等。在研究生导师负责制基础上,保证研究生培养质量的同时,我们尝试创建研究生自我管理平台,引导开展形式多样内容丰富的社会实践和文体活动,积极探索新形势下研究生综合素质训练管理模式,在研究生德育工作和必备能力培养方面取得了一定成效。     

研究生培养质量影响因素及对策的研究

研究生教育中最重要的一环是研究生的培养工作,研究生教育的目的是为社会培养出高层次、高素质、高质量的高级专门人才。提高研究生培养质量是最高层次教育工作的核心问题,研究生教育的成败与好坏就在于研究生的培养质量上。因此,研究生培养质量至关重要。影响研究生培养质量的因素很多,通过多年的观察与研究,作者认为有以下一些主要因素影响到研究生的培养质量,并针对这些因素提出了一些解决这些因素影响的对策。1　研究生的生源质量我国现在实行的研究生招生制度与考试办法看起来是公平的,有效的,但不利于优秀生源的选拔与录取。招生录取…     

博士学位论文质量评价指标体系的建立与实测研究

博士研究生教育是高等教育的最高层次，如何提高博士研究生的培养质量，已成为我国学位与研究生教育的重要研究课题。科学、客观地评价博士学位论文质量，关系对博士生培养质量的正确评价。目前，博土学位论文的评审大都是采取专家写评语的方法，部分评审人由于学术间的相互制约与相互关系，不能如实反映论文的水平。因而建立科学的评价指标体系，对博士学位论文进行客观评价是十分必要的。笔者通过调查研究，建立了博士研究生学位论文评价指标体系，旨在探索博士研究生培养质量自我评价的途径和方法，通过自我评价发现问题，为研究生教育管…     

以人为本，创新管理体系，健全管理制度，使研究生教育管理更加科学规范

我校是全国首批硕士学位授权点单位．研究生教育28年来，学位与研究生教育工作飞速发展，至2006年，在校研究生规模已突破1300人．随着研究生规模的迅速扩大，给学校师资、科研设施、后勤保障等方面带来了巨大压力的同时，也给研究生教育管理和培养质量带来了严峻的挑战．如何在扩招的压力下加强和改善研究生教育的管理，提高研究生的培养质量，已成为研究生教育亟待解决的问题．几年来，我校在研究生教育管理几个方面进行了初步探索和改革，取得了一些经验．[第一段]     

针灸研究生科研能力培养内涵和培养方式的探索

教育部教研[2005]1号件《教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养，进一步提高培养质量的若干意见》指出，“实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，提高研究生培养质量，是我国研究生教育战线共同的重要任务，要成为各个研究生培养单位和各级研究生教育管理部门的重点工作，要在国家统一规划下，分别制定适合各自特点的实施方案，形成多层次、多类型、全方位的研究生教育创新体系。”并要求“深入研究新形势下研究生教育规律，借鉴和引进国外先进的研究生教育理念和经验，探索符合中国国情的研究生培养新模式。     

浅谈医学研究生人文素质的培养

随着社会的进步、医学的发展，如何提高研究生的人文素质成为医学研究生教育的重要课题。首都医科大学研究生院在近几年的研究生培养工作中采取了一系列有力措施，为培养具有良好人文素质的全面的医学人才不断努力。     

严格学位论文管理，以评审促建设求发展

在党中央“科教兴国”战略方针的指导下，我国研究生招生规模不断扩大，带来了新的机遇和挑战。如何保证研究生教育的（质量）水平，实现学位与研究生教育可持续发展是目前亟待解决的重要问题之一。研究生学位论文作为研究生教育的重要组成部分和总结性成果，是研究生科研能力、创新能力、掌握和运用基础理论知识的能力以及书面表达能力的综合体现。学位论文的质量是衡量研究生培养质量的重要指标。     

北京大学医学部毕业研究生质量调查分析与探讨

北京大学医学部对1980届—1998届毕业生进行了一次整体调查。其中，全方位、多视角地收集了毕业研究生工作、成果、生活以及对学校研究生培养工作的评价等综合信息。本文在整体调查的基础上，对重点内容和结果进行了统计、分析，反映了医学部毕业研究生的学术水平和实际工作能力，对研究生综合素质进行了客观的评价。特别是毕业研究生通过工作实践所反映出的优势与不足，对高等院校医学研究生在校期间的教育和培养给予了很多启示。     

眼科学硕士研究生临床素质培养的分析与思考

眼科学研究生的培养是眼科学高级人才成长的主要途径和措施,其培养质量的核心是临床素质。研究生毕业时是否具备了良好的临床能力,直接关系着学校向社会输送医疗人才的质量和他们从事医疗活动的效果。扎实的临床素质培养是医学研究生培养的根基,是从医至关重要的先决条件。本文通过分析目前眼科学硕士研究生临床素质培养过程中存在的问题,并提出了眼科学研究生临床素质培养的一些对策。     

美国的研究生教育对我国针灸硕士研究生培养的启示

本文通过介绍美国研究生教育的创立、发展及其理念，分析了目前我国针灸研究生培养存在的问题，并提出了相应的对策，以提高我国针灸研究生教育的培养质量。     

中美博士研究生培养的比较与思考

博士研究生教育是国家教育体系中的最高层次。如何确保研究生培养质量，提高博士生创新能力，已经引起了全社会的关注。以南京医科大学和美国东田纳西洲立大学的博士研究生教育为例。对研究生教育，特别是创新能力的培养进行了对比分析，以期为提高博士整体教育质量提供一些有益的信息。     

研究生教育科学管理刍议

辽宁中医药大学学位与研究生教育始于1978年，本校的学位与研究生教育今天已经进入了全而发肤的新阶段。今天的辽宁中医约大学学位点建设、招生规模、培养模式及培养质量、导师数量及管理、学位授权等各个方而均届现出良好的态势，形成了具有辽宁中医药大学特色的研究生教育与学位授权体系。     

基于素质优先原则下中西医结合临床专业硕士研究生临床培养模式的探索

临床医学专业的硕士研究生教育是我国研究生教育改革的方向之一,它是对已经经历系统的医学基础知识教育学习和进行了专科技能培养的优秀医学人才的进一步具有针对性的培养和教育,是我国培养具有较强专业技能和较好专业知识的高层次医学人才的教育。对于我国的医学教育而言,临床专业硕士研究生的培养进一步向科研型与临床型分立以及复合型的医学人才格局迈向崭新的一页。其中偏重临床工作能力的专业性硕士研究生是临床教学单位的主要培养和发展方向。因此,针对我国高等医学教育的发展方向和培养模式,如何才能提高临床医学专业硕士研究生的基本工作能力是每个研究生培养单位值得思考的问题。我们面临的工作不但包括全面提高临床医学专业硕士研究生的整体素质,而且要对研究生的毕业后就业、学科的良性发展均有较好的效果。     

思政视域下导师素质在研究生高质量培养中的现状分析及提升策略

基于全国研究生教育工作会议精神及教育部出台的有关加强导师思政工作的文件，文章从医药学研究生专业教育的教学实际需要出发，以全新视角提出基于思政视域下研究生导师指导带教能力与培养质量的研究，并立足于当前医药学研究生导师带教出现的相关问题，提出了提升研究生培养质量的解决方案和优化对策。