影响护理人员心理健康因素及应对措施

随着医学事业的发展,护理工作越来越显示出其重要性.由于工作的特殊性,护理人员承受着巨大的工作压力.高强度的工作压力会使护士产生工作疲倦感,高度的工作疲倦感不仅会影响护士身心健康、工作热情及工作效率,而且会影响护理质量[1].我们分析影响护理人员心理健康因素并采取相应措施,效果满意.     

影响护理人员心理健康的因素及对策

正随着护理学科的不断发展,要求临床护理人员在具备一定护理专业知识和技能的同时,还必须具备健康的心理。在目前整个健康促进服务体系中,护士不仅充当着健康教育者的角色,还起着专业角色的模范作用[1]。因此,护理人员的身心健康是帮助病人治愈疾病、促进健康的前提和保证,同时也是为病人提供健康服务的基础。然而,由于护理工作琐碎繁重、社会心理支持不足和不规律的上班模式不仅扰乱了护士的生物钟节律,而     

影响护理人员心理健康的相关因素分析

随着社会的发展，人们健康意识的不断提高，医疗技术、护理知识的不断更新，护理行业受到职业适应的挑战，而护理工作是致力于人类健康的服务性工作，护理人员从事体力脑力双重劳动，在医疗服务中担当着重要的职能角色，护士是个高应激的职业群体，工作对象是活生生的患者，其良好的心理健康对护理工作质量及患者的康复进程有着积极的作用。但目前由于社会上的某些偏见，导致护理人员产生职业自卑感、失落感，职业压力随之增加，引起一系列的心理健康问题。由于他们自身的心理健康影响了护理质量和患者的康复。护士工作的满意度预示着患者的满意度，护理人员实践是以高风险性、不确定性和信息不对称性为特点的。     

精神科护理人员心理健康影响因素调查分析

目的了解精神科护理人员的心理健康状况及其影响因素。方法于2012年11月-12月选取成都市2所精神专科病房,分层随机抽取80名精神科病房护理人员,采用症状自评量表（SCL-90）及自制基线调查表进行统一测评并进行统计分析。结果开放式精神病房相比封闭式病房护理人员在焦虑和恐怖2个因子得分较低（P〈0.05）,较高教育程度的护理人员在敌对因子得分较高（P〈0.05）。结论应加强对精神科护理人员心理健康状况的关注,而对于病情稳定的精神障碍患者安置于开放式病房有利于精神科护理人员的心理健康发展。     

影响护理人员心理健康的因素及对策

有研究表明，护理工作是卫生保健行业中压力最大的职业之一。本文针对影响护理人员心理健康的因素进行讨论，并提出一些促进护理人员自我缓解心理压力的方法。     

影响剖宫产率的因素分析及护理措施

分析影响剖宫产率的医疗因素及社会因素，提出加强孕期护理和产时护理，促进自然分娩。     

北京市某三甲医院护理人员护理信息能力现状及影响因素分析

目的:调查护理人员的护理信息能力现状,分析其影响因素,为医院相关部门及护理管理者对护理人员信息能力的培训提供参考依据。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,于2019年7月31日—8月12日选取北京大学第一医院982名护理人员为研究对象。采用一般资料调查表、护理信息能力量表进行调查。采用多重线性回归分析护理信息能力...     

ICU护理人员心理健康状况相关因素分析

目的 评价影响ICU护理人员心理健康状况的相关因素，寻求积极的应对方式，保障护理人员身心健康，提高护理质量。方法 选取心脏专科ICU和综合ICU护士50名，采用自评式问卷，包括MBI自评量表及症状自评量表（SCL-90），评分结果通过SPSS 11．0统计软件包处理分析。结果 ICU护理人员耗竭分数与专业技术职称及婚育情况差异有显著性（P〈0．05），而与学历水平差异无显著性（P〉0．05），情感枯竭（EE）和去人格化倾向（DP）与SCL-90评分总分及各因子呈正相关；个人成就感（PA）与SCL-90评分总分及各因子呈负相关。结论 影响ICU护理人员心理健康问题的因素包括专业技术职称、婚育情况等，应针对性地开展健康教育和咨询，减少心理冲突和压力，保证ICU护理人员的心理健康。     

护理人员循证护理认知现状调查及影响因素分析

目的了解目前护理人员的循证护理认知状况并分析其影响因素,为推广循证护理提供依据。方法于2013年7月至8月,对河南省3所三级甲等医院168名临床护理人员进行循证护理认知状况及影响因素调查。结果护理人员对循证护理认识得分偏低;不同科室、职务、职称的护理人员循证护理认知差异具有统计学意义(P0.01或P0.05);其中妇科高于内科、外科(P0.01),护师高于护士和主管护师及以上(P0.01);影响护理人员对循证护理认知的因素主要有护理人员自身因素、客观条件限制。结论护理人员对循证护理认识不足,应通过客观条件的改善及护理人员自我认知及自身素质的提高,从而提高护理人员循证护理实践水平。     

影响护理人员心理健康的因素及对策

有研究表明,护理工作是卫生保健行业中压力最大的职业之一[1].本文针对影响护理人员心理健康的因素进行讨论,并提出一些促进护理人员自我缓解心理压力的方法.     

急诊科护理安全影响因素分析及措施

护理安全管理是护理管理的重点,是护理质量的重要标志之一.急诊科是急、危、重患者抢救中心,也是护理纠纷高发科室,在急诊工作中,如何规范护理服务行为,强化安全意识,以患者为中心,最大限度地降低护理差错的发生,是临床护理管理者需要探索的课题.现将急诊科护理安全影响因素及措施报告如下.     

影响护理人员心理健康因素及应对措施

2007年1—12月，我们对224例中青年高血压患者进行高血压病防治的健康教育，效果满意。现报告如下。     

影响护理人员身心健康的不良因素及应对措施

护理人员的身心健康不容忽视,应积极探寻影响其身心健康的各种不良因素,采取积极有效的应对措施,提高护理人员的身心健康水平。     

护理人员健康教育效果评价现状及影响因素分析

[目的]了解护理人员实施健康教育后对其效果的评价现状,分析影响护理人员健康教育评价的因素,为制定健康教育评价标准提供依据。[方法]采用自行设计的问卷对某三级甲等医院临床护理人员1 013人进行问卷调查。[结果]护理人员健康教育评价得分为(20.10±3.53)分。年龄、民族、科室、学历、职称、工作年限影响护理人员对健康教育的评价,多元线性回归分析结果显示,年龄、科室为影响因素。[结论]护理人员健康教育评价现状受多方面的影响,护理管理者应给予足够的重视,以提高护理人员健康教育评价能力。     

护理人员循证护理知识及技能的调查

目的 探讨护理人员背景因素与循证护理知识和技能的关系。方法 采用自制问卷调查法抽样调查146名护理人员对循证护理相关知识的理解和实施应用技能情况。结果 经一元方差分析（多重比较）及Kruskal-Wallis H多独立样本非参数统计检验，不同学历、职称背景因素的护理人员对循证护理的理解程度和应用技能有显著性差异：本科与专科显著性水平P=1〉0．05，无显著性差异；本科与中专、专科与中专显著性水平均为P〈0．01，有显著性差异。护士与护师之间无显著性差异（P〉0.05），其余各组之间存在显著性差异（P〈0．01）。结论 学历是影响循证护理质量的重要因素之一，提高护理质量的根本在于提高护理人员的学历水平；不同职称的护理人员基本体现出其相应具备的理论知识和护理实践能力。     

护理人员对护理安全影响因素认知情况的调查研究

[目的]探讨某省三级甲等综合医院护理人员对护理安全影响因素的认知评价,为进一步提高医院护理安全管理工作提供指导。[方法]采用护理安全影响因素的调查问卷对医院在职护理人员959人进行问卷调查。[结果]护理安全影响因素4个维度得分：护士素质与能力为4.56分±0.55分,组织管理为4.41分±0.59分,护理工作内部环境为4.39分±0.67分,临床工作环境为4.34分±0.64分。20岁～29岁组与≥50岁组、30岁～39岁组与≥50岁组护理人员的护理工作内部环境评分比较差异有统计学意义（P〈0.05）。内科与儿科;妇科与外科、儿科、急诊科、其他科室;混合科与外科、儿科、急诊科的临床工作环境评分比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]某省三级甲等综合医院护理人员对护理安全的认知程度较高;护理人员对护理安全影响因素的认知与年龄和科室有关。     

护理人员对护理安全影响因素认知情况的调查研究

[目的]探讨某省三级甲等综合医院护理人员对护理安全影响因素的认知评价,为进一步提高医院护理安全管理工作提供指导。[方法]采用护理安全影响因素的调查问卷对医院在职护理人员959人进行问卷调查。[结果]护理安全影响因素4个维度得分:护士素质与能力为4.56分±0.55分,组织管理为4.41分±0.59分,护理工作内部环境为4.39分±0.67分,临床工作环境为4.34分±0.64分。20岁～29岁组与≥50岁组、30岁～39岁组与≥50岁组护理人员的护理工作内部环境评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。内科与儿科;妇科与外科、儿科、急诊科、其他科室;混合科与外科、儿科、急诊科的临床工作环境评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]某省三级甲等综合医院护理人员对护理安全的认知程度较高;护理人员对护理安全影响因素的认知与年龄和科室有关。     

基层医院护理人员健康教育知识掌握程度调查分析

目的：了解基层医院临床护理人员对健康教育知识的掌握情况。方法：对3所镇医院（一级甲等）500名临床护理人员进行健康教育知识测试。结果：500份答卷中，成绩较好127份（25.4%)，较差373份（74.6%)，不同职称，不同工作年限的护理人员对健康教育知识的掌握程度无显著差异。结论：基层医院护理人员健康教育知识掌握程度较低，不能满足人们日益增加的健康需求，不适应护理学科的发展，必须加大培训力度，提高护理人员健康教育的能力。     

影响护理本科生心理健康相关因素调查

随着社会的进步，心理健康越来越受到人们的重视。提高学生心理健康水平，已成为我国教育的重要组成部分。护理教育不仅要强调专业知识与技能的培养，同时也应重视学生心理素质的提高。国内学者对高中生、非护理专业的本科、专科生的心理健康做了研究，但对护理本科生心理健康的影响因素报道不多。本研究调查了中国3所大学护理本科生的心理健康水平及影响因素，以期采取针对性措施，提高护理本科生的心理健康水平。现报道如下。     

护理人员流产危险因素及应对措施的研究进展

综述了护理人员流产的危险因素及应对措施。主要包括劳动因素、物理因素、化学因素、生物因素、心理社会因素等。认为实行弹性排班,增加非医务人员数量,射线防护和药物规范化管理,合理分配薪金,加强教育、训练和管理等应对措施能减少导致护理人员流产的危险因素,保证护理人员的身心健康。