社区医院糖尿病患者健康知识教育探讨

随着社会经济的发展,饮食结构的改变,运动量的减少及社会人口老龄化,糖尿病的患病率呈逐年升高的趋势[1]。糖尿病是一种累及全身、需要终生治疗的慢性疾病,对人类的危害仅次于心血管疾病和肿瘤,而广大患者对这种危害尚缺乏足够的重视,严重影响着健康和预后。对于糖尿病患者来说,缺乏糖尿病教育就像缺乏胰岛素一样危险[2]。糖尿病教育是糖尿病治疗指南中必不可少的治疗手段,能使患者增长知识,阻止糖尿病慢性并发症的发展[3]。因此,对糖尿病患者进行健康教     

糖尿病健康教育

[目的]通过对糖尿病患者的健康教育,达到防止糖尿病患者慢性并发症的发生。[方法]对糖尿病的易患因素(遗传因素、环境因素),以及糖尿病的健康教育方法进行了阐述。[结论]通过对糖尿病患者的健康教育,使糖尿病患者提高了自控能力,延缓和防止了糖尿病患者慢性并发症的发生,提高了生活质量。     

论健康教育在糖尿病病人护理中的应用分析

目的：提高糖尿病人和糖尿病人家属对健康教育的认识,加强糖尿病患者自我管理能力,适时控制糖尿病病发,提升糖尿病患者的生活质量[1].方法：根据糖尿病健康教育资料,对本院200 例糖尿病患者进行一系列调查教育.结果：通过实施护理健康教育后,糖尿病患者对糖尿病的有关知识认识度程度得到不断的提升,均积极配合医生进行治疗.结论：糖尿病护理健康教育有效的提升糖尿病病人的认知水平,并且使糖尿病病人更加合理进行科学的自我管理和自我护理方法,有效延缓并发症的发生及稳定血糖指数.     

健康教育在糖尿病护理中的临床应用

糖尿病(diabetes mellitus)是一种常见的内分泌代谢疾病.我国已是世界上仅次于印度的糖尿病第二大国,据WHO估计,全球现有大约1.75亿糖尿病患者,到2025年将突破3亿,中国糖尿病患病率在急剧增高,从20世纪80年代到90年代中期增加了4～5倍,估计现已有糖尿病患者三四千万[1],我国不但已有如此庞大被确诊的人群,而且还有相当数量的人虽有糖尿病,却由于各种原因未能被明确诊断[2].由于缺乏对糖尿病的认知能力,广大群众和糖尿病患者对糖尿病的知识严重缺乏[3].因此,进行糖尿病健康教育尤为重要.笔者将近二年对糖尿病患者开展健康教育的内容、形式等介绍如下.     

糖尿病的饮食护理及健康宣教

[目的]探讨糖尿病病人的饮食护理及健康教育。[方法]对糖尿病病人进行饮食的护理和健康宣教。[结果]患者的血糖控制良好。[结论]精心的饮食护理和有效的健康宣教是减少或延迟糖尿病并发症的关键。     

中西医结合健康教育在糖尿病患者中的应用

糖尿病是危害健康、影响生活质量的常见病,随着生活水平的提高、生活方式的改变,糖尿病的发病率越来越高,被WHO列为3大疑难疾病之一[1].作为一种终身性疾病,糖尿病患者的日常生活方式对糖尿病病情的控制有很大影响[2].为了探讨中西医结合健康教育对糖尿病患者健康相关行为的影响,进一步深化和完善糖尿病健康教育体系,笔者对本院2006年1月以来收治的100例糖尿病患者实施中西医结合健康教育,效果较好,现报道如下.     

糖尿病的社区健康教育

糖尿病作为威胁人类健康的严重慢性疾病之一 ,其发病率正以惊人的速度增长 ,据ＷＨＯ报告 :1 995年全世界有糖尿病患者 1 .2 5亿 ,预计到 2 0 2 5年将剧增到 2 .99亿[1] 。而加强社区糖尿病的健康教育能提高社区人群对糖耐量减低 (ＩＧＴ)和糖尿病的认知能力 ,有助于降低ＩＧＴ患者的糖尿病发病率[2 ] ,通过社区护理干预可明显提高糖尿病患者的生活质量 (ＱＯＬ) [3] ,从而促进、保护和维持社区人民的健康。笔者通过比较国内外糖尿病的社区健康教育现状 ,以找出我国目前糖尿病社区健康教育存在的差距 ,并提出今后的发展方向。1　国际对糖尿…     

糖尿病的护理现状

糖尿病的护理是健康护理大系统中的一个分支，主要由护士进行，针对病人或健康人群开展的具有护理特色的健康活动，是实现整体护理的重要措施。糖尿病护理健康可以提高掌握糖尿病知识的程度和治疗的顺应性。从而降低各种慢性并发症的发生率和致残致死率，减少疾病的医疗花费，减轻社会负担。糖尿病的护理健康包括饮食方面的健康、心理护理的健康、运动方面的护理、足部护理、低血糖的症状的护理、糖尿病患者预防感染的护理。糖尿病的护理内容可能根据患者的健康问题和治疗护理特点，有针对性选择。糖尿病是一种慢性病、终生性疾病，其治疗、护理过程需要患者及家属与医护人员密切配合，广泛地对糖尿病患者进行糖尿病的护理，提高糖尿病患者及高危人群对糖尿病的认识，是糖尿病综合治疗的重要环节。     

健康教育在防控糖尿病中的重要性

随着社会的不断发展,人们生活节奏的加快,社会压力增加,饮食结构不合理及不良的生活方式,糖尿病的发病率也呈逐年增长趋势.糖尿病的发生、发展直接影响糖尿病患者的康复.对患者进行有计划有目的健康指导,使患者了解和增进糖尿病健康知识,改变不良生活方式,从而达到预防和治疗疾病,提高患者生活质量的目的.随着医学模式的转变,患者不再是被动地接受治疗而是更多地渴望了解相关知识及自我护理措施,因此糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的一个重要组成部分.     

糖尿病合并肺部感染的临床分析

糖尿病是常见病、多发病,其患病率正随着人民生活水平的提高、人口老龄化、生活方式的改变而迅速增加.据世界卫生组织(WHO)估计,全球目前有超过1.5亿糖尿病患者,我国目前有超过3千万糖尿病患者.糖尿病已成为发达国家中继心血管病和肿瘤后的第三大非传染性疾病,给社会和家庭带来沉重的经济负担[1].在糖尿病并发症中,感染发生率为32%～45%[2],其中以肺部感染为主,是糖尿病患者死亡重要病因之一.为总结经验,提高对糖尿病合并肺部感染的诊治,现将我院近年来收治的糖尿病患者资料进行临床分析.     

糖尿病患者连续性健康教育效果评价

随着生活水平的提高和生活方式的日益西化,糖尿病发病率逐年增高,且有年轻化倾向.全球现有糖尿病患者1.35亿,我国近4 000万.其中2型糖尿病患者占95％以上[1].糖尿病作为一种慢性终身性疾病,要想得到全面有效的控制,单靠药物是无法达到的,糖尿病教育作为糖尿病治疗的"五驾马车"之一有着至关重要的作用[2].2006 - 01-2008 - 01,笔者对126例糖尿病患者跟踪调查,进行规范、系统的健康教育和行为干预,结果如下.     

中医观念健康教育在糖尿病眼病筛查中的应用体会

目的探讨中西医结合健康教育在济南地区限定人群糖尿病眼部并发症筛查的应用效果。方法在健康体检过程中,对糖尿病患者处于未出现眼部并发症阶段以及出现并发症和严重并发症阶段患者人群,分级为患者或其家属进行糖尿病相关眼科疾病知识进行健康教育并着重采用中医观念对患者进行健康教育。结果患者健康教育满意度、患者或家属对所患疾病的知识知晓率、健康教育普及率、患者依从性、行为改变及医患沟通有效率等均有所提高。结论中西医结合的健康教育方法对糖尿病眼部并发症的预防和康复,有助于患者眼部并发症的防治和生活质量的提高。在糖尿病眼部并发症筛查中采用中西医结合的健康教育模式,可以使糖尿病患者对眼部并发症预防保健和康复更有针对性并且遵医行为有所提高。     

健康教育对糖尿病患者疾病控制状况的影响评价

目的：评价健康教育对糖尿病患者疾病控制状况的影响。方法：对80例糖尿病患者进行包括糖尿病基本知识、控制饮食、运动疗法、药物治疗及自我检测在内的健康教育。结果：糖尿病患者在健康教育后遵医程度提高,其血糖水平和并发症亦得到显著改善。结论：糖尿病治疗过程中,健康教育的地位至关重要。     

健康教育在糖尿病患者护理中的作用观察

目的:探讨健康教育在糖尿病患者护理中的作用.方法:将112例患者分成健康教育组和对照组各56例,健康教育组给予糖尿病的常规护理,并定期接受糖尿病健康教育授课;对照组给予糖尿病的常规护理,未接受糖尿病健康教育授课.结果:健康教育组在掌握糖尿病相关知识的情况、血糖改善方面均优于对照组(P<0.05).结论:健康教育可以增强糖尿病患者自我保健意识和预防疾病的能力.在糖尿病的治疗护理过程中有重要作用.     

糖尿病教育对2型糖尿病患者的干预效果

糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病,主要表现为血液中葡萄糖水平提高,人体中缺乏胰岛素,不能按正常方式进入细胞内进行代谢,导致血糖浓度异常增高,发生糖尿病.若长期血糖控制不佳,可引起多种并发症,例如心脑血管并发症、糖尿病四肢病变,最终导致身体残疾或过早死亡.全面有效地控制糖尿病,需要患者自身具有一定的糖尿病知识,在治疗中主动参与和积极配合,因此对患者进行健康教育,指导其进行自我管理非常必要[1].2007-07-2011-01,我们对81例2型糖尿病患者进行糖尿病教育,并与86例未接受糖尿病教育患者对照观察,结果如下.     

中西医结合健康教育对糖尿病休克患者的影响

目的 观察中西医结合健康教育对糖尿病休克患者的影响.方法 将37例糖尿病患者随机分为两组,均接受药物治疗,对照组19例采用常规健康教育,观察组18例在常规健康教育基础上加用中医整体观健康教育,出院后随访半年以上.结果 观察组患者对糖尿病休克的知识认知程度较对照组显著提高;在正确用药、身心健康、生活质量、社会能力、心理健康等五个方面与对照组比较差异有统计学意义.结论 中西医结合健康教育模式不仅提高糖尿病休克患者生存数量,更提高患者生活质量.     

老年糖尿病患者并发低血糖的护理

目的：探讨老年糖尿病患者并发低血糖的护理对策.方法：选取本院自2008年6月至2009年6月所收治的老年糖尿病并发低血压的患者100例,在进行药物治疗的过程中同时配合进行心理护理,对患者的病情变化进行密切观察,并开展必要的健康宣教,对比实施全方位护理措施前后患者的身体恢复情况.结果：本组患者在进行心理、日常病情监测以及健康宣教等护理措施前后,血糖情况差别明显,P〈0.05,具有统计学意义.结论：老年糖尿病患者并发低血糖在临床中要加强心理护理,密切观察患者病情变化,同时进行健康宣传教育,有利于促进患者及时康复.     

加强健康教育,防止走入糖尿病治疗误区

目的：对糖尿病患者进行健康教育,防止走入糖尿病治疗误区.方法：采用自行设计的糖尿病患者健康教育调查表进行问卷调查,调查糖尿病患者对于本病健康教育情况,发现存在的误区,进行纠正,达到治疗和预防的目的.结果：糖尿病患者多未接受系统化的健康教育,导致存在治疗误区.结论：通过普及糖尿病健康教育,可提高患者对糖尿病知识的认知程度,使患者能正确掌握饮食、运动、药物、血糖监测治疗的目的和方法,防止错误观念的继续,延缓病情的发展,从而达到预防并发症和治疗的目的.     

社区老年糖尿病患者的健康教育探讨

近年来,糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容,在社区有针对性地对老年糖尿病患者进行健康教育.为此,我们对老年糖尿病专科护理的健康教育模式进行探讨.     

48例糖尿病老年患者的健康教育

目的:对本科糖尿病老年患者实施健康教育,使其能够掌握糖尿病的相关知识,降低糖尿病的发病率.方法:对糖尿病老年患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况.结果:糖尿病老年患者及家属对糖尿病有了正确认识且血糖控制良好.结论:健康教育干预可以很好地控制糖尿病的有效方式.