浅谈医学生科研能力的培养

如何培养合格的新型医学生是当今医学教育所面临的重要课题。现代医学教育要求医学生毕业后应具备医疗、教学、科研等多方面的能力。为了适应当今快速变化的医学模式需要．应大力提倡素质教育，积极培养医学生的思维能力、分析能力及创造能力，培养学生的科研意识，均衡发展学生的综合能力．为我国医学事业的发展培养高素质、复合型的医学人才。现就医学生科研能力的培养谈几点认识和体会。     

七年制学生临床肿瘤学科研能力培养的探索

从重视基础理论学习，培养学生的综合能力；注重临床导师时学生科研能力的培养；全程参与临床科研活动，培养学生科研意识和科研能力等方面，探讨如何加强七年制学生临床肿瘤学科研能力培养。     

培养医学生科研能力的一种新方法

我们在实验教学中，开展“探索性实验教学”，这种教学方式有利于激发学生的学习兴趣和探索精神，培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力；在此基础上，把设计新颖、探索性强的学生实验设计组成多个“学生业余科研小组”，以系统锻炼这部分学生的科研能力，这种“探索性实验教学＋学生业余科研小组”的形式，既有利于培养大多数 学生应用知识的能力，又有利于培养部分求知欲强学生的科研能力，还可弥补学生接受科研训练机会     

七年制医学生科研能力早期培养实践

加强七年制临床医学专业学生（以下简称七年制医学生）的科研素质和科研能力训练是现代高等医学教育的要求，对七年制医学生实施早期科研训练，将为其后期科研素质和科研能力的培养奠定基础。在七年制医学生的第三学年，通过组织他们对肝癌患者的营养状况进行调查，对其进行早期科研实践训练，结果表明，学生的科研意识增强了，文献检索能力、写作能力以及医患沟通能力得到了提高，初步培养了学生的科研兴趣和科研能力。     

本科生科研能力超前培养的探讨

随着医学科研的迅速发展,社会要求现代化医学教育必须培养出具备良好科学素质和科研能力的医学生,以适应现代化发展的要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”,“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,“培养学生的科学精神和创新思维”。而当今我国医学教育在培养医学生的科研能力方面存在不足,造成了大多数学生科研意识不强,科研水平不高,影响了这些学生的综合素质,也一定程度上限制他们的发展。     

病理学实验教学改革与医学生科研能力培养探讨

随着医学教育的发展,科研能力的培养已成为当前高等教育改革的一个重要目标.医学实验课以灵活的课程设置成为培养学生科研能力的重要途径.而病理学作为沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,本身的学科特色适合在教学中加入对学生科研能力的引导.结合教学体会,在病理实验课中采用多元化教学方式,注重启发学生,指导学生如何分析问题、解决问题、了解科研步骤,培养科研能力.     

课堂教学与科研相结合的大学生科研能力培养探索

大学生科研能力的培养与科研活动的开展,对培养大学生的创新精神和实践能力、促进全面发展和丰富课余生活都具有特殊的意义.教学科研化,将科研内容融入课堂教学之中,培养学生科研问题意识.做到以科研促教学、以教学促科研.设立科研导师,实现教师与学生的科研互动,充分发挥高校教师的主导作用.通过不同形式的科研活动来分层次、有步骤地培养大学生的科研能力.     

《医学科研方法学》的教学改革与实践

为培养医学生的科研能力，医学院校高年级学生应该增设医学科研方法学课程。以期通过医学科研方法学的学习来培养和增强学生的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感.     

护理学基础教学中学生科研意识培养探讨

目的改革教学方法,提高教学质量,培养创新型人才。方法通过在教学中渗透科研意识,培养学生的科研能力。结果近3年的论文和科研成果明显增多,学生的科研意识与科研能力、创新意识与评判性思维能力均有增强。结论加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养,对促进护理学发展,提升护理水平有积极的推动作用。     

医学生科研能力的培养

培养医学生的科研能力,对于促进学生全面发展和改进教学方法有重要意义。本文分析了我国医学生科研能力的现状和培养定位,并提出了培养科研能力的方法和途径。     

医学本科生科研能力培养的实践与探索

医学本科生科研能力的培养旨在有计划、有步骤地提高学生的综合素质与实践能力。文章中介绍了近两年温州医学院医学本科生科研能力培养实践的概况，初步分析了本科生参与科研活动的作用与意义，并就进一步加强本科生科研能力的培养提出几点建议。     

在生理学教学中注意大学生的科研素质训练

科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容。在生理学教学过程中,介绍生理科学发展简史和最新进展有助于唤起学生对科研的好奇心;实验教学中增设探索性实验和综合实验,有利于学生科研能力的提高;鼓励学生积极参与教师科研项目,举办学术讲座,正确引导医学生学以致用,从而实现对医学生科研能力的培养。     

浅谈大学生科研素质和创新能力的培养

社会的发展越来越需要具有创新精神的高素质大学生，在这种形式下，传统教育向素质教育的转变已是当务之急。本文就如何充分调动学生参加科研活动的积极性、大力培养学生科研实践能力、深入发掘学生科研潜能等问题简单介绍我们的具体做法和体会。     

口腔医学生信息素养能力及科研能力的培养

近年来,在口腔医学专业高等教育的高速发展和就业竞争加剧的双层压力背景下,学习成绩已经不再是衡量学生素质和能力的唯一标准,学生的信息素养能力和科研能力的重要性正在逐渐凸显,成为高校现阶段和未来教育的主要方向之一。学生信息素养能力和科研能力的培养是教与学双向配合的结果,现阶段学校针对学生提高信息素养能力和科研能力的方法还存在明显缺陷,而更新教育观念、改革学生培养模需要一个较长的过程。因此学生应该积极主动地寻找适合自身发展的方法,提高信息素养能力和科研能力,以更好的适应未来社会的发展的人才需求。     

浅谈口腔内科住院医师科研能力的初步培养

住院医师科研能力的培养关系到医师今后的长远发展。在住院医师科室轮转期间，把科研能力的培养纳入到整体培养计划中，并将培养过程和住院医师培训课程、临床实际工作以及带教教师的研究课题相结合，对其科研相关能力进行训练，有助于年轻医师科研习惯的养成和科研能力的提高。     

浅谈机能实验教学与学生能力的培养

机能实验教学是培养学生科研意识、提高学生实践动手能力的重要环节。对学生系统掌握实验学知识、科研方法，提高其思维能力和创新能力有着十分重要的意义。加强学生自学能力、动手操作能力、科学思维能力和科学能力的培养。是强化素质教育的重要方面。     

生物化学实验教学中如何提高学生的综合素质

生物化学作为一门实验性基础医学学科，对医学的发展起着重要的作用。实验过程中教师有意识地培养学生良好的实验习惯和科研基本能力、扩展学生的知识面能够有效提高学生的综合素质，为医疗事业培养出优秀的人才。     

浅谈药学毕业生科研能力的培养

科研能力是科研素质的核心,是人们运用已有知识和科学方法去探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种素质能力,它包括科研意识、科研方法、科研精神等方面。其中科研意识是指积极从事科研的心劲,潜心捕捉和研究问题的探求欲;科研方法是指掌握建立课题、设计方案、组织实验、结果统计等方面的具体操作方法;科研精神则是指善于探索、刻苦钻研,不守旧、勇于创新等品质。随着现代科学技术的迅速发展,药学工作者必须具备扎实的专业知识,高度的创造性及科研能力,对药学科研的研究对象、研究方法、研究内容的特殊性有充分的认识,才能在今后的科研实践工作中开拓创新,完成科研任务。因此,我院历来十分重视药学毕业生科研能力的培养。1从思想上重视科研能力的培养我院高度重视学生科研能力的培养,始终把培养科研创新型人才作为学院建设的一件大事来抓。在药学生科研能力培养的过程中,毕业实习是培养药学专业技术人才基本技能的一个重要环节,是学生全面运用各门课程的基本知识,锻炼基本技能、培养科学素质的重要阶段,因此我院格外重视毕业实习期间学生科研能力的培养,多次召开专题会议研究和解决学生科研方面存在的问题和困难。2007年初我院召开的教学工作会议上,就提出“加强后期教学...     

局部解剖学实验课教学进行科研小论文撰写训练的尝试

目的提高学生对局部解剖学实验课的学习兴趣及动手能力并培养学生初步的科研能力。方法在局部解剖学实验课上，根据辅导教师所拟与临床相关的命题，学生对所有标本进行局部解剖测量并在教师的指导下查阅文献，完成科研论文的撰写。结果学生对论文撰写整个训练过程兴趣浓厚，态度严谨，论文完成情况良好。结论科研小论文的撰写训练是培养学生的科研能力及提高局部解剖学实验课教学质量的有效途径之一。     

筑梦中国“共享出彩·铸就精英”——以成都中医药大学药学院大学生系列培养计划为例

<正>成都中医药大学药学院通过科研创新人才培养计划、"卓越工程师"培养计划及"精英药师"培养计划,把大学生自身发展与国家发展和民族振兴紧密地结合起来,注重培养学生的学习能力、创造能力和为社会服务的精神,使每个学生都能有"出彩"的机会。1科研创新人才培养计划——科研创新人才培养工程以大学生科研创新基地为依托,探索多层次大学生科研创新培育机制,建立并完善大学生科研创新平台,着力打造高水