做好出院病人健康教育的体会

健康教育的目的是通过护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的知识和康复保健知识。在病人出院前做好病人的健康教育,对出院患者的康复。减少疾病的复发,提高其生活质量具有重要意义,也是护理工作中的重要内容之一。在临床护理工作中,护士常常将健康教育的重点放在住院阶段,而忽略对出院病人的健康教育,以致出院后病人不能顺利康复,影响治疗效果。我院 4年来加强了对出院病人的健康教育,现将做法和体会介绍如下。     

康复期精神病患者的出院指导

出院指导是护士对即将出院的患者进行健康教育的重要内容，是整体护理的重要组成部分，也是出院后患者继续接受护理的前提和保证。绝大多数精神病人，经过住院治疗和精心护理能够痊愈出院。然而病人出院后，由于种种原因，病情又会复发，随着病情复发次数的增多，病人的病程迁延，精神衰退，社会适应能力逐渐下降，给家庭和社会带来很大负担。因此，患者出院前给予强化康复措施和及时正确的出院指导，对患者及其家属进行疾病知识、用药常识和康复技能的教育，对巩固疗效，预防复发非常重要。     

高血压脑出血术后的健康教育

目的　通过有计划、有系统的健康教育 ,使高血压患者获得脑出血术后的有关知识 ,更好地配合治疗及护理 ,使其出院后能够进行简单的自我护理。方法　进行入院宣教及健康指导 ,使患者及家属掌握了脑出血的一些诱发因素和护理措施。结果　患者及家属对所患疾病有所了解 ,提高了治疗效果及病人出院后的自我护理能力。结论　开展健康教育是减少病人再出血及各种并发症的发生 ,促进患者尽快康复的有效措施。     

恶性滋养细胞肿瘤化疗患者的出院指导

出院指导是整体护理工作中健康教育重要的一部分,也是病人出院后继续接受护理的前提和保证。妊娠滋养细胞肿瘤是我国妇科常见的恶性肿瘤,化疗是其主要的治疗手段。由于该病治疗观察长达2-3年,所以出院指导对疾病的康复、尤其是实现年轻女性患者的生育要求等等,都是至关重要的,直接影响其出院后的生活质量。我们在对该病人的护理中针对不同情况加强了出院指导方面的健康教育,收到较好的效果,获得病人的好评。     

注重骨折病人的出院指导

出院指导主要是对病人出院以后的健康教育内容进行指导和帮助，使病人了解和增长健康知识，使其行为更有利于健康的发展。我们针对骨折病人恢复缓慢，出院后需要长期地治疗护理和功能锻炼才能完全康复的特点，对病人进行适当的出院指导，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

实施以“病人为中心”的健康教育及体会

病人教育是在医院内实施健康教育的一种形式和整体,护理的重要组成部分。健康教育的目的是护理人员根据疾病不同阶段的要求进行指导,使病人了解自己疾病和病理知识和康复保健知识,以利于患者的治疗和康复,现将我科开展健康教育的做法介绍如下: 一、健康教育设定护理教育计划,这是为护理的具体行为提供科学明细的指导,同时包括病人教育内容。 1.入院教育:对新入院的病人,护士应主动热情     

注重骨折病人的出院指导

出院指导主要是对病人出院以后的健康教育内容进行指导和帮助[1],使病人了解和增长健康知识,使其行为更有利于健康的发展。我们针对骨折病人恢复缓慢,出院后需要长期地治疗护理和功能锻炼才能完全康复的特点,对病人进行适当的出院指导,有效地预防并发症的发生,促进病人康复。     

宫颈癌放疗病人的康复指导

康复教育是一门研究、传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,消除危险因素,预防疾病,促进康复的科学[1].护士有责任做好病人住院期间的健康教育、出院的康复指导.宫颈癌患者经过放疗等规范性住院治疗好转后,出院时护理工作者对其继续实施康复教育,将有利于患者早日康复而提高生活质量[2].     

精神科计划护理中的出院指导

计划护理中的出院指导是整体护理中的重要组成部分,也是病人疾病恢复的指南,必须引起足够的重视.虽然住院是治疗疾病的重要措施,但精神病人急性期经短暂的治疗很快缓解,随之带来的是一系列心理问题:如矛盾、援助、依赖、失望等心理,如得不到心理康复,将会影响治愈率,增加复发率.而这种心理康复需经过较长时间才能恢复,由于经济、家庭、社会等原因,这些病人仍需在院外继续治疗及自我护理.因此在病人出院时,护士必须根据不同的病人及家属进行有针对性的出院指导.应告诉病人有关心理、生理、卫生、营养、饮食、治疗、复查等方面的注意事项及疾病在恢复过程中的有关知识,以巩固治疗的效果,使病人尽早得到康复.任何忽视出院指导或出院指导不当的情况,都将给病人带来不幸,或使治疗前功尽弃,甚至危及病人的生命.怎样才能做好出院指导,现从以下几个方面来谈谈我的粗浅看法.……     

住院病人开展健康教育的探索

随着医学模式的转变,现代护理已从以疾病护理为中心发展为以病人为中心的整体护理模式。护士的职能已不再是单纯地为病人进行各种护理操作和照顾病人,而必须是同时向病人、家属及社区提供卫生咨询的健康指导,有目的、有计划地为病人解决更多的健康问题。对病人的健康教育是开展整体护理的重要内容,它渗透在每项护理服务之中,包括了入院介绍、各种疾病健康教育、手术(治疗)前后宣教、特殊检查前后宣教、出院指导等。使病人从入院到出院接受一套完整的健康教育,获得自身护理保健知识和方法[1]。因此,如何有效地实施教育,提高教育质量,是当前开…     

膀胱肿瘤术后病人的出院指导

出院指导是健康教育重要组成部分 ,在实施以病人为中心的整体护理的今天 ,出院指导在病人从接受护理到自我护理的角色转变过程中 ,为促进康复、维护健康发挥着重要作用。我院从 1997年对出院病人开展出院指导 ,现将我们对膀胱肿瘤术后病人开展出院指导的体会报告如下。1　临床资料膀胱肿瘤的治疗方法很多 ,目前仍以手术治疗为主 ,辅以化疗、放疗及免疫治疗。治疗原则是表浅性膀胱肿瘤尽可能保留膀胱 ,浸润性膀胱肿瘤则行全膀胱切除术。我科从 1997年 1月 2 0 0 1年 1月对膀胱肿瘤术后病人开展出院指导 ,临床资料如表 1。表 1　膀胱肿瘤病人…     

健康教育实施中存在的问题与对策

护理健康教育是整体护理工作的一个重要环节 ,是由护士针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动( 1) ,是一种解决病人护理问题的重要手段( 2 ) ,也是实现整体护理的重要措施 ,目前已越来越受到人们的关注。近年来我院在整体护理实践中 ,始终把为患者提供必要的医疗护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病作为护士的重要职责。但是 ,在开展此项工作中存在诸多影响健康教育质量的因素 ,现剖析如下。1 存在的问题护士角色转换认识上的偏差　相当多的护理人员观念转变较慢 ,只注重执行各项治疗与分级护理要求 ,不能正确认识护士角…     

股骨颈骨折人工股骨头置换术后康复护理

目的:探讨股骨颈骨折人工股骨头置换术后康复护理方法.方法 :选择77例行人工股骨头置换病人,采用整体化护理方法,针对不同病人、不同病情,责任护士从病人入院至出院进行护理评估、实施、评价,让病人家属与医护人员建立合作指导模式,共同参与模式 ,加强康复指导.结果:77例患者经过康复护理,出院时能自行坐立,扶双拐行走,关节活动度明显改善,无1例并发症发生.结论:人工股骨头置换病人术后康复护理、早期功能煅炼是保证治疗效果的重要护理措施.     

35例老年人股骨干骨折手术治疗的护理体会

目的:探讨老年人股骨干骨折手术治疗的护理措施及效果。方法:回顾2008年1月～2011年7月我院收治的35例股骨干骨折老年患者的临床资料,全部采取手术治疗,护士进行心理护理、术前护理、术后护理、功能锻炼及出院指导。结果:全部患者均康复出院,肢体功能恢复良好,无并发症及死亡病例。结论:科学合理的护理措施是减少老年人股骨干骨折术后并发症、提高手术成功率、促进病人康复、提高病人生活质量的有力保障。     

AF钉内固定器治疗29例胸腰段骨折并截瘫的护理

在脊柱损伤中,最常见的是胸腰段骨折脱住并截瘫,通过入院宣教、术前术后护理、功能康复锻炼,出院健康指导等健康教育,改善病人心理行为,有利于提高病人的生存质量,提高护理服务质量,有利于护士自身素质提高。     

整体护理实施体会

所谓整体护理：就是以病人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,并把护理程序运用于临床和护理管理中。包括：护理哲理、护士职责与行为评价、病人人院及住院评估、病人标准护理计划及标准护理教育计划、出院指导等内容。整体护理的目的：是为病人提供生理、心理、社会、文化、护理服务及护理教育,护主要关心人的生命全过程,不仅是当人生病时给予照顾,而且要关心其康复、自理达到个人健康最佳水平。裁院开展整体护理工作试点提出的要求是："以病人为中心,做到护理功能到位。"要求护土落实护理措施,有计划的为病人解决问…     

对老年糖尿病患者实施社区护理干预的重要性

护理干预是基于一定科学理论,在护理诊断的指导下,按事先预定的干预方法从事的一系列护理活动。护士根据护理诊断的特点、护理研究成果、病人功能康复的潜力、病人和护士本身的能力确定护理干预措施。其中社区护理主要倾向于住院病人出院后,回到社区,需要求助于社区护士帮助解决的不适、健康问题、住院前症状与体征、恢复与康复问题,社区护士采取的一切护理手段。     

提高围手术期病人健康教育效果的体会

健康教育是系统化整体护理过程中的重要环节 ,健康教育的效果 ,直接影响到病人是否能顺利康复 ,甚至出院后的生活质量。随着人们健康观念的转变和系统化整体护理的普遍开展 ,医护人员和病人都意识到了健康教育的重要性。调动患者及家属的积极性 ,使他们与护理人员密切配合 ,是提高健康教育效果的重要因素。下面谈几点这方面的体会。1　取得病人及家属的信任健康教育是建立在相互信任的基础上。病人对实施健康教育者缺乏信任 ,在接受教育时会产生被迫感 ,从而影响教育和护理效果 ;而对其相信的护士所提供的指导和帮助容易依从和接受。护理人…     

康复科开展健康教育的探讨

康复科收治的病人大多为遗留严重功能障碍者。为了使其充分发挥残存的功能 ,增强自理生活能力 ,达到提高生存质量的目的 ,近几年我们在开展健康教育方面进行了一些探讨 ,对病人的康复起到了较好的促进作用。1　组织管理将护理组分为两个责任小组 ,分别设组长一名 ,组长履行责任护士职责 :制定本组病人的健康教育计划 ;指导、检查组员实施健康教育的情况 ;对病人及家属进行集体授课。组员履行辅助护士职责 ,负责所管辖床位病人由入院到出院全程健康教育。2　实施方法2 .1　计划性教育　由责任护士实施 ,必要时请康复医生、专业治疗师协助完成…     

脑动脉瘤病人不同时期的临床监护指标及个性化健康教育

目的探讨神经外科脑动脉瘤病人不同时期的临床监护指标及个性化健康教育对策。方法选择2009年1月-2012年12月入住神经外科手术治疗的脑动脉瘤病人46例为观察对象,并对病人不同时期(包括手术前后、出院后)的各项临床指标进行监护,健康教育包括从病人的心理治疗到药物治疗乃至康复进行全程观察护理及指导。结果便秘、情绪激动、高血压、烦躁不安等都是危及病人生命的危险因素;而病人再发出血、癫痫发作、意识障碍的程度、视力、肢体的肌力、语言功能等都是反映脑动脉瘤病人生命迹象中最可靠的生活质量指标,必须针对不同病人的不同时期做好个性化的健康教育,才能防止各种并发症的发生。结论加强临床监护及采取个性化的健康教育可减少合并症,降低病死率和致残率,减少费用,对提高病人生活及生存质量有着重要的临床意义。