护理学教学过程中人文教育探讨

外科护理是护理专业重要工作之一,外科护理工作者肩负着外科病人的健康。临床工作中,要求护士除了有过硬的护理技能和职业护理能力外,还要有更深的人文素养和职业素养。因此,作为一名护理专业专业课教师,笔者就人文教育在外科护理学教学中的重要性,浅谈自己的体会如下。     

浅谈如何成为一名优秀的临床教育工作者

部分医学院校临床专业学生毕业后会到卫生学校从事临床教育工作;有的会到医学院附属医院工作,但也会承担给卫生学校学生授课的任务.如何成为一名优秀的护理教育工作者?笔者医学院临床专业毕业后在卫生学校从事儿科护理学教学工作期间一直在探索该问题,在此谈一下体会.     

护士专业临床毕业实习考核改革初探

临床毕业实习考核是护理教学改革中的重要课题之一。从1983年开始,我们试用临床毕业实习考核的方法,对护士专业毕业生进行全面考核,收到较好的效果。一,考核方法由学校业务领导、临床教师和实习医院护士长、带教老师组成专业考核组,按毕业生所在病房,采取一看、二问、三     

护理本科生临床教学现状与分析

21世纪对高层次护理人才的要求越来越高 ,对护理本科教育提出了更新的挑战。据全国 11所医学院校本科护理学专职教师对本科教育应达到的具体目标的意见 ,本科生应具备的能力是 :临床护理、护理科研、护理教育 ,应争取具备的能力是护理管理和社区护理 [1 ] 。而护理专业教育中的临床实习部分 ,是在实践中锻炼和培养学生能力的重要阶段 ,但目前临床护理教学尚有诸多不足 ,不能满足学生学习的需求 ,有待进一步改进或改革。1　护理本科生的实习模式1.1　医疗实习与护理实习相结合的模式医疗实习与护理实习相结合是现行的基本模式 [2 ]。医疗实习一般安排在临床护理实习的前期进行 ,训练基本功和为以后的护理程序实践打下基础 ,由临床医师带教 ,与医疗专业学生的实习完全相同。医疗实习之后为专科护理实习 ,以运用护理程序的方法对病人实施责任制护理和整体护理 ,护理教学、科研、管理实习穿插于整个实习过程中。1.1.1　对设置医疗实习的意见 :护理本科生对实习中基础医疗训练的内容是普遍欢迎的 ,但在实施方法上 ,即是否由医生带教 ,完全采用与医疗专业一致的实习方法上存在分歧 :由临床医生带教的医疗实习对于学员熟练掌握护理评估技能 ,推...     

沈阳医学院第三临床医院 沈阳二四二医院胸骨外科

李福春胸骨外科主任、教授、主任医师,1990年毕业于辽宁中医药大学医疗专业。从事胸外、骨外科临床、教学、科研工作20多年。现任中航工业医院协会骨科分会常委,沈阳医学会胸外科、骨外科、运动医学、灾难医学分会委     

对口高等护理专业外科护理学课程设置及内容探讨

聊城职业技术学院于２００１年开始招收中等护理专业毕业生进入高等护理专业进行学习，但是，对这一部分学生学习课程如何安排目前各地仍处于探索阶段。下面笔者就外科护理学的课程设置和内容安排问题，与大家来共同讨论。１学生特点如何安排教学应主要根据学生的特点及要求，对口招收的学生已经经过了３～４年的中等护理专业的学习，其中外科护理的学时达到１７０多学时，已经掌握了基本的知识和技能，而且大部分学生已经过临床实习、工作，有一定的临床工作经验，知道工作中急需哪些知识和技能。但和由高中毕业招收的普通高等护理专业的学…     

严谨治学 从严执教 银川市第一人民医院

银川市第一人民医院外科学教研室成立于1982年，当时为宁夏医学院教学实习基地，承担着本科生的实习任务。1987年起承担宁夏医学院临床医学本、专科教学任务，即临床、麻醉、护理、成人教育等专业的外科学、手术学等课程。     

士官护士临床培训探讨

随着部队医疗机构编制体制的调整,军队医院,特别是师以下部队医院,大批士官护士承担了过去由护理干部承担的临床护理工作。为了尽快使士官护士适应临床护理工作的要求,我们认真分析了士官护士的特点,结合本单位的实际,分层次组织了临床培训,目前我院士官护士已全部达到了独立上岗的要求。1士官护士的来源及特点士官护士中,有的来自部队,其中包括士官学校的2年制中专毕业学员;有的来自新兵训练大队的半年制卫生员培训班;有的来自地方院校,主要是地方医学院3年制护理专业毕业后应招入伍的护士。部队培养的士官护士,受过新兵期间的专门训练,有…     

学人介绍

戴文超 男 1945年生 副主任医师 1968年毕业于山西医学院本科临床医学专业。历任山西省武乡县人民医院外科医师,山西省中医学校中医外科、中医骨伤科教师,山西职工医学院外科教研室副主任、主任,学院学术委员会副主任。同时在山西省人民医院骨科从事临床工作。     

护士长在肛肠外科护理质量缺陷管理中的应用

目的探讨护士长在肛肠外科护理质量缺陷管理中的应用.方法针对肛肠外科的护理质量缺陷进行分析,由护士长加强管理,制定防范护理质量缺陷的措施,提高护理质量,减少医疗差错发生.结果针对肛肠外科的护理质量缺陷及时由护士长发现并制定防范措施后,使临床护理质量提高,医疗差错明显减少.结论每个科室是一个体系,护理质量缺陷严重的影响到了护理质量与安全,护士长在护理管理中重视护理缺陷是至关重要的,制定护理质量缺陷防范措施,提高患者满意度的同时也提高了护理质量.     

浅析外科护理潜在的护理风险和对策

外科护理的服务对象为即将进行外科手术或者已经手术完成的患者,从工作的性质来看,具有一定的特殊性和复杂性,其要求护理人员必须具备极为专业的素质以及严谨的工作作风,而且患者的身体状况也会受到医疗环境、护理方式、疾病等多方面复杂因素的影响,故难以控制,医疗护理人员在为患者提供治疗服务过程中承担着一定的风险及责任。     

我校护理专业临床见习存在的问题及对策

我校护理专业于2000年正式招生,学制5年,现开设专业必修课10门、选修课12门.理论教学由专任教师承担,实践教学由附属医院护理人员完成.传统教学模式使理论与实践教学的对接存在许多问题,通过对我校2001～2003级护生的课后调查及带教教师的信息反馈的研究,现将护理专业临床见习中存在的主要问题归纳如下.     

毕业实习护生对外科临床带教教师的评价分析

目的:分析毕业实习护生对外科临床带教教师的评价结果,探讨如何做好带教工作。方法:向在我院外科毕业实习护生发放临床带教教师评价表,应用SPSS 17.0统计软件分析评价结果。结果:在教学方法、综合能力及素质3个方面,外科临床带教教师教学方法最需要改进。教学方法中最需要改进的为注意培养学生的创造性思维;综合能力中最需要改进的为书本与实践结合;素质中最需要改进的为以人为本、带教观念强。结论:应重视毕业实习护生对外科临床带教教师的评价,强化外科临床带教教师的继续教育与培训。     

临床住院医师规范化培训是培养高水平专业人才的重要手段

临床住院医师作为医院人才体系的重要组成,其个人能力和综合素质成长,决定了医疗队伍整体素质水平,直接影响医疗的工作质量与发展。临床住院医师规范化培训是针对刚就业医学生开展的培训工作,在毕业后医学教育中占据重要地位,承担着将刚毕业医学生培养为高素质、高水平专业临床医疗人才的重要职责。该项工作一向是各级医疗机构广泛关注的重点内容,笔者从目前存在的问题入手,就其改进措施,发表几点看法。     

手术室管理工作的体会

我院是一所综合性的医院,是连结乡、镇患者的窗口.医疗条件欠佳.而手术室承担临床外科、妇科、五官科170张床位的手术任务.年手术量2500多例.为更好地完成各项工作,提高医疗及护理质量.我们做了如下几方面工作.     

谈临床护理教学中护生综合能力的培养

当今社会医疗市场竞争日益激烈,随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化,临床护理工作的重点已由单纯的功能制护理转为整体护理模式,新的形势对护理工作人员的职业素质和综合水平要求也越来越高,如何适应这些变化,为社会培养一批高素质的护理人才,使她们毕业后尽快进入护士角色,能够独立在护理岗位上为患者提供一系列良好的整体护理服务,是摆在临床护理教师面前的一个重要课题.     

护理程序在教学查房中的应用

随着护理学科的迅速发展，护理中等专业教学要求不断提高，卫生部1994年制定的中等卫生学校护理专业教学大纲明确规定，为了培养新一代的实用型护理人材，教师不仅要在德育方面加强对学生的教育，而且在专业基础理论中强调以护理知识和护理技能为主体，具有对常见病、多发病病情的观察能力和身心整体护理能力．同时要求各临床教学医院贯彻以护理程序为基本模式的教学．为了适应新教学大纲的要求，全面提高护士学生的临床综合分析能力，我护理部与护士学校密切配合，从1993年开始在学生毕业实习过程中分别在内科、外科、神经科、小儿科、传染…     

培养护理本科学生教学能力的方法分析

在当今的护理工作中，临床讲课已成为护士的专业技能之一，无论是医院内教学、临床带教或为病人进行健康教育，护士都必须学会承担教师的角色。护理本科生的专业培养目标明确指出：学生在完成四年的学习后既能承担临床护理工作，又能承担大中专护理教学工作。同时，针对高等护理本科人才培养的要求，从提高学生综合能力出发，使学生     

更新教育观念 提高教师综合教学素质

随着医学知识增长和更新速度的日益加快,对教师的素质也提出了更新和更高的要求。教师不仅要有渊博的知识、具备创造性思维能力、掌握现代教学方法和教学技术,对教学工作具有高度责任心和使命感,并以其全心全意为病人服务高尚的品质为学生树立榜样;不只是简单将专业知识传授给学生,而是要指导医学生学会获取知识和综合应用技能的能力、学会如何用所学到的知识为病人服务并树立良好的医德医风。由于教师在教学工作中起主导作用,其教学素质高低直接影响到教学效果,只有具备了良好的教学素质,才能提高教学质量。因此,培养和得提高老师的综合教学素质是教学能否成功的保证。外科学总论是一门临床基础课程,是医学生由基础向临床过渡的桥梁课,学好外科学总论可为今后的临床实习和医疗工作打下坚实基础;而要使学生更快更好地学习和掌握外科学总论基本理论和基本技能,首先要提高教师本身素质和教学水平。我们认为提高教师本身素质和教学水平要作好以下几个方面。1加强领导,重视人才培养教研室和各相关专业领导要重视人才的选派和岗前培训工作。外科学总论理论课和实习课教学任务主要由第一临床医学院、肿瘤医学院等附属医院的多个外科临床专业科室的教师承担,各科相互联系又相应独立,每学期参加...     

手术室管理工作的体会

我院是一所综合性的医院，是连结乡、镇患者的窗口。医疗条件欠佳。而手术室承担临床外科、妇科、五官科170张床位的手术任务。年手术量2500多例。为更好地完成各项工作，提高医疗及护理质量。我们做了如下几方面工作。