加强临床教学管理提高临床教学质量

提高临床教学质量是非直属附属医院的重要任务。本文从加大教学科研投入、健全教学管理机制、加强临床教师培养等方面，就加强教学管理、提高临床教学质量进行了初步探索和实践。     

优化临床教学基地提高临床教学质量

为保证临床教学质量,优化临床教学基地,我院端正办学指导思想,在加强教学基地建设、深化教学改革、规范教学管理等方面进行了有益的探索,形成了一定的特色和优势.     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

本文旨在分析目前影响临床教学质量的因素，并在此基础上提出了一些措施，并从思想认识、健全落实各项规章制度、健全临床教学质量管理系统等方面进行了阐述，以提高临床教学质量，培养高素质人才。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

临床医学教育的特点是把从书本上学来的基础和临床医学知识付诸实践,医学生临床毕业实习是高等医学教育的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的必要过程。新     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

建立三级教学管理机构即主管教学副院长-教学科-各教研室主任负责制,是提高临床教学质量的机构保障。加强师资队伍建设,是提高临床教学质量的人员保障。加强课堂教学管理,是提高临床教学质量的关键。以评促教,是提高临床教学质量的重要环节。     

优化临床教学基地提高临床教学质量

为保证临床教学质量,优化临床教学基地,我院端正办学指导思想,在加强教学基地建设、深化教学改革、规范教学管理等方面进行了有益的探索,形成了一定的特色和优势。     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

我院是二级甲等中医医院,1993年开始承担临床教学工作,现为山东中医药大学、济宁医学院、山东中医药高等专科学校、山东医学高等专科学校、临沂卫校、曲阜中医药学校的临床教学医院,在临床教学中我们始终坚持把教学质量放在首位,认真履行教学职责,不断提高带教水平,尽力为学生提供良好的临床实习环境,培养了一大批高素质的医药人才,同时也促进了医院的发展,现就临床工作的体会分析报告如下.     

加强临床教学工作 提高临床教学质量

21世纪的高等医学教育面临着诸多挑战,培养的人才质量关系着高等医学院校的生存与发展,而临床教学是医学教育的关键时期,其教学质量直接关系到人才培养质量。为此,在工作中我们通过加强基地硬件建设、临床师资队伍建设,加强学生实际操作能力培养,完善临床教学管理等措施,加强临床教学工作,提高临床教学质量。     

规范临床教学管理 提高临床教学质量

临床教学包括临床学科的理论教学、临床见习和毕业实习三个部分。它是医学教育的一个极其重要的环节，能巩固已学的理论知识，加强临床技能的培养，为培养合格的临床医生打下坚实的基础。因此，规范临床教学管理，提高临床教学质量，对于培养高质量的医学专门人才，具有十分重要的意义。我校在规范临床教学管理，提高临床教学质量方面做了如下改革偿试。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

临床教学是医学教育中一个非常重要的环节,是实现培养目标的最后教学阶段,其目的是培养学生具备良好的医德、医风,树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想;培养学生在医疗实践中学会运用医学理论知识和技能,去认识疾病与防治疾病,为毕业后的临床工作打下坚实基础。我院是新乡医学院非直属附属医院,也是多所医学院校的教学医院,作为一所综合性三级甲等医院,在完成繁重医疗任务,肩负着临床教学任务。在新形势下如何做好临床教学管理工作,我院通过不断探索教学模式、教学方法,改善教学条件,提高教学质量,达到医疗、教学同步相长。现报告如下。     

加强临床教学管理提高临床教学质量

临床教学是医学教育的重要组成部分,是医学生从学校走向临床的关键时期,临床教学工作的管理与实施对医学人才的培养起着重要作用.本文从建立健全临床教学管理体系、加强临床教学质量的监控等方面来阐述如何加强临床教学管理,提高临床教学质量.     

加强临床教学质量控制提高护理临床教学质量

如何检验临床护理教学质量,教师教的如何,学生学的如何,能否达到学校教学大纲的要求和进修学习的目的是首要的问题.多年来,在护理教学管理中,由于重视健全教学组织管理机构,完善教学管理制度,加强规范化管理;建立质控体系,监控教学质量;培养高素质、高水平的教师队伍和加强实习进修生的思想教育;做好评教评学工作,为造就和输送合格的护理人员创造良好的学习氛围.     

加强临床教学质量控制 提高护理临床教学质量

如何检验临床护理教学质量 ,教师教的如何 ,学生学的如何 ,能否达到学校教学大纲的要求和进修学习的目的是首要的问题。多年来 ,在护理教学管理中 ,由于重视健全教学组织管理机构 ,完善教学管理制度 ,加强规范化管理 ;建立质控体系 ,监控教学质量 ;培养高素质、高水平的教师队伍和加强实习进修生的思想教育 ;做好评教评学工作 ,为造就和输送合格的护理人员创造良好的学习氛围     

对比课堂教学质量评估结果，谈提高临床教学质量策略

教学质量是高等教育的根本,对齐齐哈尔医学院2011年度院本部和附属医院教师教学督导评估的结果进行对比,找出二者之间存在的差距,提出相应的策略,以期提高教学质量、培养高素质人才。     

如何提高临床教学质量

<正> 现代医院已发展成为集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的综合性服务机构。而教学工作也由原来的“配角”上升到“主角”的地位,如何提高临床教学质量已成为医院管理的重要课题之一。我院是一所市级综合性医院,医院在几年的临床教学工作积累了一些经     

加强临床教学管理，提高临床教学质量

为了圆满完成教学任务，提高临床教学质量，近年来不断采取各种措施。加强临床教学管理工作，通过这些努力，大大增强了全院教职工的教学意识，提高了广大教师教学积极性，规范了教学过程各环节，有效地提高了教学质量。     

积极开展临床教学基地建设提高临床教学质量

医学是一门极具实践性和应用型的学科,从而决定了对医学人才的培养必然要从培养学生创新精神和实践能力方面入手。而对医学生的临床技能的培养要取决于临床实践教学基地的质量。为此,加强临床教学基地的建设和管理尤为重要。本文介绍了目前临床教学基地的基本情况以及加强临床教学基地建设的措施。     

加强临床教学基地建设 提高临床教学质量

随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施,对临床教学基地提出了更高的要求。实践结果表明,完善临床教学基地管理规章制度,有利于临床教学基地的规范化管理;专家深入基层指导教学查房,举办教学方法学习班和开展教学研究,名师示范讲课,有利于强化教师的教学能力与临床能力;构建综合的评价体系,有利于临床教学质量的客观评价。切实做好各个方面的工作,对于提高医学教育质量,培养高素质医学人才具有积极的促进作用。     

临床教学质量评价浅析

对 3 0位临床教师授课质量进行评价。结果提示大多数教师的教学态度是认真的占 88 7% ,能认真备课 ,写好教案的占 83 3 % ,授课重点突出 ,难点讲清 ,基本概念和理论讲解准确、透彻的占 83 3 %～ 96 7%。相对不足的是教学手段、教具和教学效果方面。提出提高临床教师的素质是搞好教学必备的前提 ;严格遵守教学规律 ,积极开展多媒体授课可取得满意的教学效果 ;完善教学督导制度是新形势下巩固和推动学院内涵发展的客观需要。     

加强临床教学基地建设提高临床教学质量

随着医学教学改革的深入和新课程体系的实施，对临床教学基地提出了更高的要求。实践结果表明，完善临床教学基地管理规章制度，有利于临床教学基地的规范化管理；专家深入基层指导教学查房，举办教学方法学习班和开展教学研究，名师示范讲课，有利于强化教师的教学能力与临床能力；构建综合的评价体系，有利于临床教学质量的客观评价。切实做好各个方面的工作，对于提高医学教育质量，培养高素质医学人才具有积极的促进作用。