药理实验教学与学生能力培养

药理实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式。实验室是培养全面药理人才的最好场所。这意味着药理实验是药理的基础,是药理最重要的实践活动,是药理知识的源泉。药理实验既能引发学生的兴趣和探究心理,也能帮助学生形成药理概念、理解和巩固药理知识。通过药理实     

加强实验室建设,搞好药理实验教学

众所周知,学医必通三理,其中一理即指药理。由此可见,药理学在医学教育中占有不可忽视的地位。鉴于药理学是一门连接基础医学与临床医学的桥梁这一学科特点,故药理学实验课教学显得十分重要,它不仅能验证学生学到的理论知识,而且能增强学生的动手能力,开拓视野,启发思维,为其将来的工作打下扎实的基本功。而要搞好药理实验教学,则必须加强实验室建设。 首先要建立完善的实验室教学和管理的各项规章     

药理教学大纲的探索与制定

八九年,我院三年制医疗、高护专业改为两年制专科。学制缩短,教学时数相应减少,在原三年制大纲的基础上进行了大纲的修订。为使大纲内容不是片面的、数量的压缩,而是内容积极的改进,质量内涵的提高,我们进行了一次医院近期用药情况调查。根据地区及专业用药特点,调整或减少了部分章节学时数;补充讲授新药及老药新用;儿保专业精简阿片类     

机能实验教学的探索

机能实验学是由生理学、病理生理学和药理学实验课有机融合而成,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用,就如何提高机能实验教学进行探讨.     

解剖学实验教学方法的探索

解剖学属形态学科,具有较强的直观性和实践性,但实验环境差,刺激气味大,因此在实验教学中能否充分发挥学生的主体作用调动学生的积极性,是上好解剖实验课的关键。我科室自2003年以来以调动学生学习的主动性为主导思想,对实验教学方法进行了改革,取得了较好的效果。     

机能学实验教学整合的探索

通过改变原单学科实验课附属于理论课教学的模式,打破实验课简单相加的框架,优化实验课结构、整合实验内容,将系统的生理学和病理生理学实验教学内容有机结合起来,形成一个包括系统生理学特征和病理生理学改变的整体化系统化的综合实验,直接达到提高学生能力培养和教学资源利用最大化的目标。     

医学形态学实验教学改革的探索

医学形态学是医学教育基础的基础.更是直观性、实践性很强的学科.如何才能做好形态学实验教学,提高实验技术水平.除了注重医学生的理论知识传授外,重要的是要改革传统的实验教学模式、内容和方法.在保证知识系统的前提下,减少简单验证性实验比重,增加综合性、创新性实验的比重.运用创造性思维,来激发学生的学习兴趣,培养学生的动手及创新能力.本文结合我院实际就形态学实验教学模式、实验内容、考核方法及实验室建设等方面进行探讨.     

多元化组织学实验教学模式的探索

<正>组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学,专业名词和概念较多,微观结构抽象不易理解。实验教学作为理论教学的继续和延伸,承担着理论联系实际,强化对形态结构理解的作用~([1])。如何提高实验教学质量,国内外高校进行了较为广泛的改革与探索,现代教育技术的发展为组织学实验教学改革提供了契机。学习是一个多元的过程,只有调动多     

博士生免疫学实验教学模式的探索

博士研究生教育代表一个国家的最高教育水平,它的教学质量不仅关涉一个国家人才培养的整体质量,而且影响着一个国家科学创新能力的储备与民族文化的传承及学术声誉。本系是国家首批硕士与博士授权点,承担硕士与博士生免疫学学位课程教学已有三十余年。在长期的研究生教学中,锐意进取,坚持教学改革,本系     

医学院校物理实验教学改革的探索

目的:探讨培养医学生的创新意识和创新能力。方法:在常规医用物理实验中进行探究式教学,通过创设情境、提出问题;启发思考、分析因果、提出假设;设计实验、科学探究;总结、评价、交流等过程,培养医学专业学生的科学思维方法、创新意识和创新能力。结果:通过改变教学策略,把医用物理实验项目中所用的思想和方法融入到教学的实际中去,就会使学生从过去那种被动做实验而上升到自己参与研究;使学生从接受性学习走向自主研究学习。结论:在医用物理实验教学中开展探究式教学是可行的。     

局部解剖学实验教学改革探索

局部解剖学是人体解剖学一个主要的分科,为培养学生纵向学习、横向思维、综合应用知识的能力,国内医学院校都在进行教学改革[1-3].多年以来,我们一直在探索"手术-局部解剖学实验课"教学新体系,2006年秋季我们采用学生自行温习系统解剖学、查阅外科疾病及"手术"操作方法、在尸体标本上模拟外科手术操作和局解操作、撰写"手术"和局解操作实验报告、讲解"手术"人路及局解操作部位的层次和重要器官毗邻关系等环节,对我院2004级临床医学本科班和2005级影像本科、临床心理学本科共340人开展教学实践.     

留学生解剖学实验教学方法探索

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学院校的一门重要的基础形态学科,特别是解剖学实验课显得更为重要,它既是验证理论课的内容,又是理论课的复习,更是解剖学知识的深化和提高。随着国际交流的不断扩大,来华留学生日益增多,留学生教学的研究成为各高等院校一个崭新的     

药物化学实验教学初步探索

本文结合药物化学实验教学的特点及影响实验教学的相关因素,对药物化学实验教学进行了初步的探索.     

组织胚胎学实验教学改革探索

实验教学是组织胚胎学课程的一个重要组成部分,通过实用数码显微互动系统、开放实验室和科学安排实验考试内容和方法,可以有效促进学生综合素质的培养。     

浅谈《护理药理》实验教学与护生能力的培养

在高职护理专业<药理学>实验教学中、注重护生能力的培养,通过实验教学培养学生实事求是严谨的科学态度;提高观察、分析、解决问题的综合能力;培养团队意识,合作精神;提高创新意识,科研能力.     

浅谈《护理药理》实验教学与护生能力的培养

在高职护理专业《药理学》实验教学中,注重护生能力的培养,通过实验教学培养学生实事求是严谨的科学态度;提高观察、分析、解决问题的综合能力;培养团队意识,合作精神;提高创新意识,科研能力。     

断层解剖学实验教学的改革与探索

断层解剖实验教学是断层解剖的主要教学手段,是断层解剖教学的基石。在断层解剖实验教学中,陈列馆和实验室建设是实验教学的基础,实验教材建设是实验教学的依据,教学方法的探索是实验教学的核心,培养断层影像思维方法和提高综合素质是实验教学的目的,断层标本与影像图像相结合是提高断层解剖实验教学的有效方法。     

组织学探究型多媒体实验教学的探索

<正>组织学是一门重要的医学基础课程,它与生理学、病理学及临床学科关系密切,能帮助学生更好地分析和理解人体的生理过程和病理现象。组织学是研究正常机体的微细结构及其相关功能的一门形态学课程,研究内容抽象,尤其对于刚接触医学课程的大学新生。实验教学是将抽象的理论知识付诸于实践的一个重要途径,是组织学教学过程中的一个重要环节。它不仅可以帮助学生对理论知识的理     

免疫学与生物化学融合性实验教学的探索

《分子医学技能》课程涵盖了免疫学、生物化学及分子生物学多项实验技术,是一门实用性极强的基础医学实验学科。为了使免疫学与生物化学实验教学更好地融合在一起,利用学生业余科研探索出免疫学和生物化学的综合性实验项目,使学生在系统学习和掌握基本技术的同时,能够综合地分析实验结果,及时联系医学应用,既提高了学生的学习兴趣,又培养学生的动手能力、应用能力和独立工作能力的综合性创新能力。     

人体解剖学探究型实验教学的探索

<正>人体解剖学是医学生最先接触的医学基础课程,是认知人体结构的基本课程,人体解剖学的实验教学是学习人体结构的重要途径和手段。通过让学生在真实的人体标本上观察和触摸,形成真实、清晰的感性认识,增强对人体结构中名词、结构的