基于人文关怀的住院医师培训管理探讨

在住院医师培训工作中,医院管理者应注重住院医师的生存压力、职业发展、培训环境、心理状态等的培养,在培训管理中贯穿应有的人文关怀。培训规章制度的制定应兼顾科学与人文,以住院医师为主体,以保护和发展为前提,注重对住院医师的内在激励;培训大纲的落实、轮转计划的安排应在提升临床能力的同时注重医学人文素质的培养;还应不断改善培训条件,努力做好后勤支持,保障住院医师的正当权益,建立起人文关怀机制。     

住院医师培训管理的实践与探讨

住院医师培训是医学发展和实施人才战略的重要环节?本文总结了青岛市立医院住院医师规范化培训的实践,提出了培训思路与改进建议,为提高住院医师规范化培训水平作出了有益的探索?     

临床住院医师规范化培训管理的实践与探讨

介绍了自1993年以来解放军第266医院开展对临床医师规范化培训管理的做法;从管理的角度,实现标准“三统一”;考核“三结合”;监控“三挂勾”;结果“三兑现”;导向“三强调”的管理模式,从效果上体现以下优点：1、落实了规范化培训的内容,达到“五统一”;2、培训了一专多能的临床医学人才;3、真正达到理论与实践的有机结合;4、形成相互竞争的氛围;5、有利于人才选拔的公平合理化。     

住院医师规范化培训的实践与探讨

住院医师规范化培训是培养医学人才、提高医师队伍素质及医疗质量的重要措施，是继续医学教育的重要起始阶段。我院自1997年以来实行“住院医师规范化培训”,取得了较好的效果，现对该工作进行回顾与探讨。     

住院医师规范化培训的管理与实践

住院医师规范化培训是医学生所特有的教育阶段 ,它是培养高层次医学人才的一项基础工程。如何加强住院医师规范化培训管理是一项不可忽视的重要课题。本文就住院医师上岗前教育 ,科室轮转 ,建立培训考核和奖惩制度方面的管理实践作一探讨。     

住院医师规范化培训的管理实践

临床住院医师是医院人才梯队中最基础的部分，他们的成长与发展趋势关系到医疗队伍的整体素质，关系到医院的医疗质量，关系到医院的前途和命运。今天的住院医师水平，决定着医院明天的医疗水平。如何把住院医师培养成医德高尚、学风严谨、医术精湛、救死扶伤的医学人才，不仅关系到医院的医疗质量、声誉，乃至生存，而且对整个医疗卫生事业的发展有着积极的意义。我院自1995年探索性地展开临床住院师规范化培训工作以来，取得一定的效果。现就此工作进行回顾与探讨。     

妇产科住院医师规范化培训的实践与探讨

医学教育是一门不同于其他学科的专业性很强的教育科学,而妇产科又是一门集专业性、实践性于一体的临床学科,它研究的是女性生理、病理等一系列问题,因此从毕业生成长为一名合格的妇产科医师,不仅需要阅读大量的专业性文献以提高基础理论知识,更要具备熟练的临床操作技能,要达到这个目标必须有针对性地对毕业生进行有特色的住院医师规范化培训。现将我院妇产科住院医师规范化培训的实践经验做一总结,并探讨进一步完善的相关措施。     

住院医师规范化培训管理的探讨

实行住院医师规范化培训是培养临床医学人才、提高临床医学工作水平的重要措施之一。如何加强住院医师规范化培训管理是一项不可忽视的重要课题。本文就住院医师上岗前教育、科室轮转、建立培训考核和奖惩制度方面的管理作一探讨。     

住院医师规范化培训管理的探讨

临床住院医师是医院人才梯队中最基础的部分,他们的成长与发展趋势关系到医疗队伍的整体素质,关系到医院的医疗质量、前途和命运[1]。今天的住院医师水平,决定着医院明天的医疗水平。如何把住院医师培养成医德高尚、学风严禁、医术精湛、救死扶伤的医学人才,是医疗机构和医疗卫生管理人员必须高度重视的问题。我院自1995年开展临床住院医师规范化培训以来,院领导对此项工作十分重视,在政策、资金上给予大力支持。医务科在实践中根据政策、大纲、结合医院实际,总结出一套适合我院现有条件及实际情况的培训方案,并在实践中不断完善收到良好效…     

住院医师培训实践与体会

我国住院医师培训制度是医学生毕业后教育的重要组成部分.从发展趋势看,我国住院医师培训制度正向专科医师培训制度发展.本文介绍了我院目前在住院医师规范化培训制度取得的经验,面临的困难和存在的问题,并对此提出积极的建议.     

耳鼻咽喉科住院医师规范化培训的实践与探讨

住院医师规范化培训是培养合格住院医师的必要途径。作者所在科室自从2009年开展住院医师规范化培训的实践工作以来,根据我国住院医师培训的要求,结合耳鼻咽喉科医师培养的特殊性及科室自身的特点,取得了一定的经验。作者总结了培训过程中的体会,探讨了耳鼻咽喉科带教教师如何帮助新医师完成住院医师规范化培训过程,使其成长为合格的住院医师。     

住院医师规范化培训的组织、管理与实践

为保障住院医师规范化培训的顺利开展,上海交通大学医学院附属第九人民医院在组织构架和规章制度建立基础上,针对师资队伍建设、学员招收、招录程序、培训年限、培训计划和培训内容的制定、考核管理和培训质量监控的实施等进行了有效探索,对住院医师规范化培训基地建设与发展起到了很好的推动作用。     

浅谈住院医师培训与管理

我国住院医师培训是医学生毕业后继续教育的重要组成部分.根据卫生部颁发的<住院医师规范化培训试行办法>,结合笔者所在医院具体培训经验,取得了一定的成效,但同时也面临诸多问题.     

医学高校住院医师规范化培训管理实践与思考

回顾高等医学院校住院医师规范化培训管理实践，总结在住院医师规范化培训管理过程中取得的经验，对其中发现的问题进行探讨，提出解决问题的办法。认为，强化培训意识，完善管理制度，重视培训与考核过程的全程化、标准化，才能使住院医师规范化培训达到预期的目的。     

北京市临床病理住院医师规范化培训实践与探讨

住院医师规范化培训是医学专业本科及以上学历毕业生完成学校基础教育后,在经过认定的培训基地接受以提高临床实践能力为主的系统性、规范化培训,是培养医药卫生人才的重要措施,也是完善毕业后继续医学教育的重要组成部分。     

住院医师临床技能培训精细化管理的实践

东阳市人民医院临床技能中心将精细化管理理念引入到住院医师临床技能培训中。通过精细化管理,将招募的住院医师按学历分组,细化培训内容,统一规范教案,实行小班化教学,实时反馈,使住院医师培训工作更规范,更标准,取得较大进步,但还有提升空间。实践证明,只有在长期标准化的管理下,才能将精细化管理理念深入日常工作,让技能中心切实发挥培养医学人才的巨大作用。     

住院医师规范化培训带教理念与实践的探讨

目的提高住院医师规范化临床培训的教学效果。方法选取60名在影像科学习的住院医师,采取综合教学法,强调重基础、多综合、大影像、小书本的带教理念,采用基础知识与临床实践相结合、与学科发展方向相结合、精选课程的带教方法,其考核结果与60名用简单带教方法带教的对照组住院医师比较。结果综合教学法组考核成绩为81．55±0．88,对照组成绩为77．64±1．24,综合教学组的成绩明显高于对照组（t=19．19,P〈0．01）。结论综合教学法易于被学生所接受,提高了教学质量,使学生对将来走向工作岗位充满信心。     

住院医师规范化培训实践与思考

住院医师规范化培训是完善医学生毕业后继续医学教育的重要组成部分;对培养合格的医学人才,提高临床医师队伍整体职业素质,促进医疗质量持续改进具有重要和深远的意义。通过对住院医师的基础知识、基本技能、沟通技巧、职业道德等方面进行规范化培训,能全方位提高住院医师的职业能力和素质。     

关于住院医师规范化管理的实践与探讨

住院医师的规范化培训管理是医学专业学生完成本科及以上的教育后，以发展各种专业能力为目标的毕业后教育阶段。建立一整套严格的住院医师培训管理体系，才能保证培养出高素质、德才兼备的住院医师。