左半球卒中后汉语语法缺失的句法理解障碍

目的　探讨左半球卒中后汉语语法缺失的句法理解障碍特点及其可能存在的机制。方法　采用汉语失语检查法、短时记忆量表和汉语语法量表中的句法测试任务对 3 0例汉语语法缺失患者和 3 0例正常对照者进行测试。结果　在句法测试项目中 ,2组被试者的主动句完成率比较 ,差异无统计学意义(P >0 .0 5 ) ,其余语法句完成率比较 ,差异均有统计学意义 (P <0 .0 1)。汉语语法缺失组的短时记忆测试成绩明显差于正常对照组 ,2组成绩比较 ,差异有统计学意义 (P <0 .0 1)。结论　汉语语法缺失患者存在较严重的句法理解障碍 ,其机制可能与痕迹删除和工作记忆障碍有关。     

右大脑半球卒中与汉语语法障碍

目的：研究右半球是否参与汉语语法的加工以及病变时语法障碍的特点，方法：用《汉语语法量表》对30例右半球卒中患及30例正常人进行汉语语法测验。结果：右半球卒中组与正常对照组在“比”字结构句和句子－图画匹配测试中存在的差异具有显性意义（P＜0．05），右半球卒中患对复杂语法句的理解较简单语法句理解困难（P＜0．05），其余测试成绩的差异未见显性意义，结论：右大脑半球参与语语法加工，右半球卒中对词法理解影响不大，主要导致句法理解障碍。     

右大脑半球卒中与汉语语法障碍

目的研究右半球是否参与汉语语法的加工以及病变时语法障碍的特点。方法用《汉语语法量表》对30例右半球卒中患者及30例正常人进行汉语语法测验。结果右半球卒中组与正常对照组在“比”字结构句和句子-图画匹配测试中存在的差异具有显著性意义(P<0.05),右半球卒中患者对复杂语法句的理解较简单语法句理解困难(P<0.05),其余测试成绩的差异未见显著性意义。结论右大脑半球参与汉语语法加工,右半球卒中对词法理解影响不大,主要导致句法理解障碍。     

运动性失语患者的句法理解障碍

目的讨论运动性失语患者的句法理解障碍的机制。方法采用标准汉语失语检查法和句法理解的补充检查,对10例运动性失语患者进行测验。结果对复杂是否句的理解比简单是否句理解困难,对可逆被动句和“把”字结构句的理解较主动句理解困难,对功能词的理解较实义词的理解困难。结论运动性失语患者的句法理解障碍与功能词的异常加工有关。     

急性脑血管病患者汉语语法缺失的词类理解障碍

目的探讨左半球急性脑血管病患者汉语语法缺失的词类理解障碍特点及其可能存在的相关机制. 方法采用<汉语失语检查法>及<汉语语法量表>中的词类测试任务和语言符号操作任务对存在汉语语法缺失的30例左半球急性脑血管病患者和30例正常对照者进行测试. 结果 2组受试者在词类及语言符号操作两项总分成绩间差异均有统计学意义(P<0.01),其中词类中的虚词、量词、复数"们"的测试成绩2组间差异有统计学意义(P<0.01),而名词、形容词、动词及代词2组间差异无统计学意义(P>0.05);在语言符号操作项目中,2组的实质词成绩差异无统计学意义(P>0.05),而功能词的成绩组间差异有统计学意义(P<0.01). 结论存在汉语语法缺失的左半球急性脑血管病患者在词类理解方面具有一定选择性的功能缺损,其相关机制可能与功能词类阶层破坏及功能词的异常加工有关.     

脑卒中后汉语语法缺失与脑损害区域的关系

目的　探讨脑卒中后汉语语法缺失与脑损害区域的关系。方法　用汉语语法量表对 60例患者 ( 3 0例左半球卒中患者 ,3 0例右半球卒中患者 )和 3 0例正常对照者进行测试 ,利用统计学结果分析汉语语法缺失与CT所示脑损害区域的关系及意义。应用计算机图像处理技术对 2 0例汉语语法缺失患者的颅脑CT图像进行标准化处理 ,观察病变的集中趋势。结果　①左半球卒中组患者的词类、语序、语用、句图匹配和语言符号操作评分与右半球卒中组、正常对照组间差异均有显著性意义 (P <0 .0 1) ,右半球卒中组与正常对照组的评分仅在句 图匹配项差异存在显著性意义 (P <0 .0 1) ,其它项目差异无显著性意义 (P >0 .0 5 )。②CT图像标准化处理后 ,病变部位主要集中在左额叶和左颞叶。结论　左额 -颞叶神经网络系统损伤与汉语语法缺失密切相关 ,右额 -颞叶神经网络系统参与句法辅助加工 ,完整的汉语语法认知需要大脑两半球的协同活动     

汉语失语患者对疑问句理解、表达功能障碍特点及相关机制探讨

目的：观察脑卒中后汉语失语法性失语患者对疑问句理解及表达功能障碍的特点，并探讨其相关的障碍机制。方法：本研究根据《汉语语法量表》共选取10例失语法性失语患者作为失语法性失语组（简称失语法组），再选取10例非失语法性失语患者作为非失语法性失语组（简称非失语法组），另外同时选取10例健康人作为正常对照组。然后对上述3组对象分别采用一般疑问句和特殊疑问句量表对其进行理解功能测试，最后进行语言表达功能测试。结果：失语法组患者两种疑问句理解正确率间差异无统计学意义（P〉0．05），表达正确率问差异亦无统计学意义（P〉0．05）；但是其对疑问句的理解正确率与表达正确率间差异有统计学意义（P〈0．01）；而且失语法组患者对一般及特殊疑问句的理解及表达功能均明显低于非失语法组和正常对照组（均P〈0．05）。结论：汉语失语法性失语患者对疑问句的表达及理解功能障碍有其自身特点，为临床失语患者语言康复计划制定及预后判断提供了有用资料。     

运动性失语患者的句法理解障碍

目的 讨论运动性失语患的句法理解障碍的机制。方法 采用标准汉族失语检查法和句法理解的补充检查，对10例运动性失语患进行测验。结果 对复杂是否句的理解比简单是否句理解困难，对可逆被动句和“把”字结构句的理解较主动句理解困难，对功能词的理解较实义词的理解困难。结论 运动性失语患的句法理解障碍与功能词的异常加工有关。     

左半球脑卒中后汉语语法缺失患者功能词的理解障碍

目的：探讨左半球脑卒中后汉语语法缺失的功能词理解障碍和可能存在的机制，为脑卒中后汉语语法缺失患者的语言康复提供理论依据。方法：选择武汉大学附属人民医院2002-01／09收治的急性左半球脑卒中后汉语语法缺失患者30例，排除完全失语和严重智能障碍者；以30例健康志愿者为正常对照组。应用《汉语失语检查法》和《汉语语法量表》中的语言符合操作任务[功能词与实质词操作（各20个）、以动词为中心和以名词为中心的句子组配各20组，要求患者将词卡上的词按检查者所读的句子排列组合成一完整句子，每句1分，总分60分]对60例被试者进行测试，以评估脑卒中后汉语语法缺失患者功能词的理解障碍程度。结果：60例被试者全部进入结果分析。在语言符号操作测试中，语法缺失组总成绩低于正常对照组[（73．13&;#177;16．23物，（94．50&;#177;4．13）%．P〈0．01]：语法缺失组组功能词的测试成绩低于正常对照组[（73．97&;#177;14．67）％，（86．43&;#177;11．47）%，P〈0．01]。语法缺失组实质词测试成绩与正常对照组比无差异[（88．73&;#177;7．30）％，（90．40&;#177;7．98）％，P〉0．05]。结论：汉语语法缺失患者对功能词的理解存在障碍，其机制可能与脑卒中后部分脑功能区障碍致功能词的异常加工有关。     

脑卒中后汉语语法缺失与脑损害区域的关系

背景：约1／3的脑损害患者存在不同程度的语占功能受损或丧失，其中大部分存在不同程度的语法缺失。目前，关于汉语语法加工究竟由左半球或右半球还是两半球共同参与完成的尚不清楚。目的：探讨脑卒中后汉语语法缺失与脑损害区域的关系，为脑卒中后汉语语法缺失患者的语言康复提供理论依据。设计：病例-对照分析。对象：收集2001—10／2002—08武汉大学附属人民医院住院的脑卒中患者60例，所有患者均首次发病，经颅脑CT检查证实为左或右半球单发病灶：根据病灶所在侧分为左半球脑卒中组和右半球脑卒中组各30例。正常对照组为30名既往无脑器质性疾病史和神经系统症状、体征的健康志愿者。方法：先用标准汉语失语检查法检查语言，初步确定有无语法障碍；然后应用汉语语法量表（包括词类、语序、语用、句子-图画匹配、语言符号操作等）对3组被试者进行测试，利用统计学结果分析汉语语法缺失与CT所示脑损害区域的关系及意义。应用计算机图像处理技术对20例汉语语法缺失患者的颅脑CT图像进行标准化处理，观察病变的集中趋势。主要观察指标：①汉语语法量表评估结果。②CT图像标准化处理结果。结果：按意向处理分析，90名被试者全部进入结果分析。①汉语语法量表评估结果：左半球脑卒中组患者的词类、语序、语用、句图匹配和语言符号操作评分显著低于右半球卒中组和正常对照组（P〈0．01），右半球脑卒中组仅句-图匹配项低于正常对照组（79．73&;#177;13．67，1．76&;#177;7．78，P〈O．01），其他项目差异无显著性意义（P〉0．05）。②CT图像标准化处理后，病变部位主要集中在左额叶和左颞叶。结论：左额-颞叶神经网络系统损伤与汉语语法缺失密切相关，右额-颞叶神经网络系统参与句法辅助加工，完整的汉语语法认知需要大脑两半球的协同活动。     

Structure and function of "metalloantibiotics"

Although most antibiotics do not need metal ions for their biological activities, there are a number of antibiotics that require metal ions to function properly, such as bleomycin (BLM), streptonigrin (SN), and bacitracin. The coordinated metal ions in these antibiotics play an important role in maintaining proper structure and/or function of these antibiotics. Removal of the metal ions from these antibiotics can cause changes in structure and/or function of these antibiotics. Similar to the case of "metalloproteins," these antibiotics are dubbed "metalloantibiotics" which are the title subjects of this review. Metalloantibiotics can interact with several different kinds of biomolecules, including DNA, RNA, proteins, receptors, and lipids, rendering their unique and specific bioactivities. In addition to the microbial-originated metalloantibiotics, many metalloantibiotic derivatives and metal complexes of synthetic ligands also show antibacterial, antiviral, and anti-neoplastic activities which are also briefly discussed to provide a broad sense of the term "metalloantibiotics."     

Sentence stress in children with dysarthria and cerebral palsy

Abstract

Purpose: This study aimed to advance our understanding of how children with dysarthria and cerebral palsy (CP) realise sentence stress acoustically, and how well listeners could identify the position of the stressed word within these utterances.

Method: Seven children with CP and eight typically developing children participated in the experiment. Stress on target words in two sentence positions was elicited through a picture-based question–answer paradigm. Acoustic parameters of stress [duration, intensity and fundamental frequency (F0)] were measured and compared between stressed and unstressed target words. For the perception experiment, ten listeners were asked to determine the position of the stressed word in the children’s productions.

Result: Acoustic measures showed that at group level the typically developing children used all three acoustic parameters to mark sentence stress, whereas the children with CP showed changes in duration only. Individual performance variations were evident in both groups. Perceptually, listeners were significantly better at identifying the stressed words in the utterances produced by the typically developing children than those of the children with CP.

Conclusion: The results suggest that children with CP can manipulate temporal speech properties to mark stress. This ability to modulate acoustic–prosodic features could be harnessed in intervention to enhance children’s functional communication.     

Sentence level auditory comprehension treatment program for aphasic adults

The purpose of this study was to investigate whether a newly developed sentence level auditory comprehension (SLAC) treatment program could be used to improve language comprehension test scores in adults with chronic aphasia. Results indicate that the SLAC treatment program can be used with chronic patients; performance on a standardized test (the Token Test) was improved after treatment; and improved performance could not be predicted from either anatomic CT scan lesion sites or pretreatment test scores. One advantage to the SLAC treatment program is that the patient can practice listening independently with a tape recorder device (Language Master) and earphones either in the hospital or at home.     

A Test of English Sentence Production for Persons with Aphasia

This review provides a summary and appraisal commentary on the assessment review by Wilshire, C. E., Lukkien, C. C., and Burmester, B. R. (2014). The sentence production test for aphasia. Aphasiology, 28(6), 658–691.     

护理专业《人体结构与功能》教学方法探讨

《人体结构与功能》(窦肇华主编 )是供高等专科学校、高职护理学专业使用的面向 2 1世纪课程改革教材。该书将传统的人体解剖学、组织学与胚胎学、人体生理学、细胞学、发育学等学科知识进行了有机结合 ,贯彻了将形态与功能紧密结合、相互渗透、融为一体的基本原则 ,充分体现了高等专科学校、高职护理专业特色 ,适应了培养 2 1世纪“高级应用性、实践型”高级护理人才的需要。现就该课程的教学研究谈一些拙见 ,与大家共商。1　明确教材改革的必然趋势和高等专科学校、高职护理学专业培养目标　　首先 ,教师要认识到教材改革、学科合并是一个…     

Sentence complexity and input modality effects in sentence comprehension: an fMRI study

Cortical regions engaged by sentence processing were mapped using functional MRI. The influence of input modality (spoken word vs. print input) and parsing difficulty (sentences containing subject-relative vs. object-relative clauses) was assessed. Auditory presentation was associated with pronounced activity at primary auditory cortex and across the superior temporal gyrus bilaterally. Printed sentences by contrast evoked major activity at several posterior sites in the left hemisphere, including the angular gyrus, supramarginal gyrus, and the fusiform gyrus in the occipitotemporal region. In addition, modality-independent regions were isolated, with greatest overlap seen in the inferior frontal gyrus (IFG). With respect to sentence complexity, object-relative sentences evoked heightened responses in comparison to subject-relative sentences at several left hemisphere sites, including IFG, the middle/superior temporal gyrus, and the angular gyrus. These sites showing modulation of activity as a function of sentence type, independent of input mode, arguably form the core of a cortical system essential to sentence parsing.     

案例式教学法在护理学专业《人体结构与功能》教学中的应用

教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系.案例式教学法也叫实例教学法或个案教学法,是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法.这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值.     

手语操音乐疗法对服刑康复期精神分裂症患者负性情绪的影响

目的 探讨手语操音乐疗法对服刑康复期精神分裂症患者负性情绪的影响.方法 将60例男性服刑康复期精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各30例.对照组给予一般支持性的心理护理,观察组在此基础上进行为期6周的手语操音乐治疗干预.采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)、护士用住院病人观察量表(Nurses Obseration Scale for Inpatient Evaluation,NOSIE-30),分别在患者手语操治疗前和治疗后6周进行评定.结果 观察组经过6周的手语操音乐治疗干预后,SAS、SDS分值与对照组比较差异有统计意义(P＜0.05),NOSIE-30中社会能力、社会兴趣、激惹、迟缓、抑郁5项因子分与对照组比较差异有统计意义(P＜0.01).结论 手语操音乐疗法能改善男性服刑康复期精神分裂症患者的负性情绪,提高患者主动性、社会兴趣和社会能力,对心理康复有一定的帮助.