中等职业学校公寓“校家校”管理模式探析

因受生源、学生教育层次等因素的影响,中等职业学校学生教育管理困难重重,公寓化管理更是学生教育管理中的一个空缺.从学生每天在校的时间来计算,每天有1/3的时间在教室,有2/3的时间在宿舍;从一周的时间来计算,有5天在教室,有2天在宿舍.因此在中等职业学校及在其他学校中倡导公寓化管理,为学生创造一个和谐、温馨、舒适的公寓化环境是有必要的,为此我们提出在中等职业学校学生公寓管理中建立“校家校”联动管理模式.     

在毕业实习中教书育人的体会

学习理论固然重要但毕业实习更重要,它是学生把理论知识应用到实际工作中去的一个检验,也是使每个学生毕业后在新的工作岗位上能否胜任工作的一个过渡。在课堂上,教师教学水平的高低决定了在学生心目中受尊敬的程度,但在毕业实习时间,教师的教学水平仅是一个方面,而另一个方面是教师的工作态度、品德和修养。现就几年来的带教情况和已毕业学生反馈的信息,谈谈我们的体会。     

解读学生心理提高实习质量

医学,是一门实践性很强的科学。与其他大学比较,就读医科大学的学生,参加实习的时间明显要多一些。如何有效地运用这些时间,开展好医学实习教学,让学生在实习的过程中,掌握必要的临床医学知识,顺利完成学业,是广大医学教育工作者,特别是临床一线教学教师要研究的一个重要课题。     

微生物学教学方法的探讨

教师讲课与学生学习是需要双方之间密切配合的活动。作为一个合格的教师,在有限的时间内,既要把繁多的内容简明扼要的讲好,使学生理解、记忆,同时又要提高学生的心理素质,培养他们的学习能力。因此,探讨教学技巧,提高教学质量,充分发挥教与学的双边协同作用,便成为一个永远     

PDCA法在基础护理实验课教学中的应用

基础护理学是护理专业的必修课程 ,学生除临床实习的时间外 ,在校系统进行理论学习的时间短暂。在课程多、时间短的情况下 ,进行临床实习以前 ,如何尽快地让学生初步具备良好的职业素质 ,即在有限的时间内培养学生具有必要的理论知识 ,较强的实践技能和良好的职业道德是值得教学工作者值得探讨的问题。为提高教学质量 ,我校于 2 0 0 0年至2 0 0 2年对在校护理大专生 6 2名试行了 PDCA教学法 ,与传统教学法相比较 ,取得显著成效。现介绍如下。一、对象选择 2 0 0 0年至 2 0 0 2年在校护理大专生 6 2名。其中一个班 2 8名为对照组 ,另一个班…     

周记--师生沟通的纽带

作为班主任,光凭短暂的班会和活动交流来了解学生的思想动态是远远不够的,还需给学生创造一个不受时间、地点限制并能自由发挥的空间,从而开辟一条直达学生内心深处的道路--周记.     

怎样在英语教学中扩大学生的词汇量

词汇是语言的基础 ,词汇量的大小是衡量一个人外语水平高低的重要标准 ,没有词汇 ,人们无法交流思想也无法阅读 ,更谈不上快速有效地获取所需的信息。怎样才能在有限的时间里掌握大量的词汇呢 ?光凭死记硬背是不够的 ,因此我们在教学中 ,要花一定的时间进行词汇教学 ,传授一些基本的词汇学习技巧 ,总结一些规律性的方法 ,帮助学生有效地扩大词汇量 ,下面就来探讨一下如何帮助学生扩大词汇量。1　注意总结和积累词汇平时学生在精读和泛读中都会接触大量的词汇 ,这其中有旧词也有新词 ,而且包括多种词类。我们应要求学生每人备有一个词汇笔记…     

我做兼职班主任工作的一点体会

一、设法跨越“代沟” 作为一名中年教师,我与学生打交道的时间可以说不算短了。但当系里决定让我作兼职班主任时,自己感到压力很大,我想,在年龄上我是学生的长辈,在专业知识上,我是他们的老师,我和学生如何能跨越这条“代沟”的障碍,走到一起为一个共同的目标而共同奋斗呢,这是作为一个教育工作者为提高工作效率而必须探讨的课题。 首先我自己思想上对当代学生的一个显著特点一“自我意识”比较强,要有一个正确的认识,人的本质特征,从心理学角度来     

利用双休日开展实用技术培训的实践

丰富第二课堂,提高学生的综合素质,在学生自愿的前提下,我们利用双休日开展实用技术培训,收到良好效果。在开展实用技术培训以前,我们对中专生学习状况进行了一个调查分析。调查的目的是为了了解学生双休日时间对学习投入的情况,以及学生对双休日的安排及愿望。我们...     

互动式显微形态教学系统在病理学实验教学中的应用

病理学是一门形态学科,实验课在病理学教学中具有举足轻重的地位。传统的实验教学方式是每名学生一台显微镜,显微镜中的视野只有学生一人能看到,教师若想了解学生的实验情况和进度,必须让学生暂停实验,在学生显微镜中的目镜观测下才能实现。由于教师不可能频繁地参与每名学生的实验,这样在一个实验单元时间里,教师了解的学生实验情况有限,     

《波谱解析》教学体会

波谱解析是药学、中药学专业的一门专业基础课。由于学生普遍反映课程难学,许多学生产生畏难情绪,因此如何上好这门课程,提高教学质量,在较短的时间内让学生全面掌握该课程的内容,是一个值得探索的问题。笔者通过几年的教学实践,总结出了教学经验与体会。     

病理学教学方法改革探讨——谈PBL教学法对病理学教学的作用

教学改革首先是一个教育思想和教育观念的转变。面对飞速发展的现代医学理论，我们教师要在有限的时间里使学生学到更多的知识，培养学生的自学能力和创新能力，就必须加强教学方法的研究。     

把竞争机制引入优秀班级达标竞赛中的体会

班集体是组成一个学校的基本单位,是大学生共同学习和生活的基本阵地。班集体的巨大教育力量在于它不象个别教育那样受时间和空间的限制,它时时刻刻在有形地、无形地影响、熏陶学生。班集体又是学校对学生进行专业训练、思想品德教育的基本组织形式。学校的教学、教育活动很多是以班集体为单位进行的。班集体的建设直接影响学校的教学和思想教育工作的开展,影响学生的成才,它又是校风好坏的一个重要     

医学生课外时间投入与一般自我效能感的关系研究

目的分析辽宁省某医学院校临床专业学生的时间投入(学习、活动、娱乐、运动)与其一般自我效能感的关系。方法抽取辽宁省某医学院校临床专业全部一年级学生,于2018年1月应用一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)进行调查;一年后采用自变量表进行课外活动时间投入问卷调查,回收有效问卷683份。采用有序logistic回归方法分析学生课外活动时间投入与一般自我效能感之间的相关性。结果学生的一般自我效能感与其在课外学习投入(OR=1.94,95%CI=1.49~2.54)、志愿者时间投入(OR=1.36,95%CI=1.01~1.83)、运动时间投入(OR=1.37,95%CI=1.01~1.85)之间呈正相关,而与在学生组织活动(OR=1.09,95%CI=0.79~1.50)和校方组织活动(OR=1.15,95%CI=0.84~1.59)上的时间投入无显著相关关系。相较于"5+3"年制临床专业学生,5年制临床专业学生的一般自我效能感与课外学习时间的投入的相关性更强。结论医学生的一般自我效能感与其课外时间投入之间呈正相关。这表明提高医学生自我效能感可能是一个优化学生课外时间投入,进而提升医学生素质的有效手段。     

可视化病案教学在泌尿外科课堂教学中的应用

可视化病案教学是现代化医学教学模式的探索。是一个纵向跨时间、横向跨地域的教学平台,该教学方法使临床教学更加形象化,提高了教学效果。并有助于课堂教学的规范化、标准化和教学资源的共享,也有利于调动学生的主观能动性,增强学生的参与意识,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,有效缩短了课堂教学与临床实践的距离,值得研究与推广。     

医学生外科见习教学探讨

外科见习是医学教学中的一个重要环节，它对学生的临床实习及毕业后的临床工作都有着直接的影响。外科见习教学的一个难点即是时间短、内容多、涉及面广。如何带好学生见习，让他们在有限的时间内获取更多的知识，以达到最佳的见习效果，有许多问题值得深入探讨。*１　外科常用手术器械认识肤浅。见习时，学生首次接触种类繁多，造型各异，功能及用法不同的手术器械，仅仅让他们听一听，看一看只能形成一个初步的印象。２　由于外科基本操作内容多（打结、切开、分离、止血、缝合等），加之某些老师对学生要求不严，本身操作又不规范，讲授…     

加强对成人大学生双休日的管理

新工时制的实行,给学生的周末活动赋予发新的内涵.双休日每周休息2天,一个月就有8天休息时间,这是一笔很可观的时间财富.在保证学生休息好的前提下,如何组织指导大学生过好双休日,科学地安排和利用好双休日,是当前学生管理工作的一个新问题.     

医学生课外时间投入与一般自我效能感的关系研究

目的　分析辽宁省某医学院校临床专业学生的时间投入（学习、活动、娱乐、运动）与其一般自我效能感的关系。方法　抽取辽宁省某医学院校临床专业全部一年级学生,于2018年1月应用一般自我效能感量表（general self-efficacy scale,GSES）进行调查;一年后采用自变量表进行课外活动时间投入问卷调查,回收有效问卷683份。采用有序logistic回归方法分析学生课外活动时间投入与一般自我效能感之间的相关性。结果　学生的一般自我效能感与其在课外学习投入（OR=1.94,95%CI＝1.49~2.54）、志愿者时间投入（OR=1.36,95%CI＝1.01~1.83）、运动时间投入（OR=1.37,95%CI＝1.01~1.85）之间呈正相关,而与在学生组织活动（OR=1.09,95%CI＝0.79~1.50）和校方组织活动（OR=1.15,95%CI＝0.84~1.59）上的时间投入无显著相关关系。相较于“5+3”年制临床专业学生,5年制临床专业学生的一般自我效能感与课外学习时间的投入的相关性更强。结论　医学生的一般自我效能感与其课外时间投入之间呈正相关。这表明提高医学生自我效能感可能是一个优化学生课外时间投入,进而提升医学生素质的有效手段。     

我怎样上课

教师的主要作用是给学生传授知识。教师的作用发挥得好,能减轻学生的负担。否则,上课就白白浪费时间,加重学生的负担。我作为一个教师,有这样的责任感,接受教学任务后,就全力以赴地想方设法把它搞好。我的办法是:一、“笨鸟先飞”:要说教学经验,我有一点“笨鸟先飞”或“勤能补拙”的经验。我从事病理教学廿多年。常听到有些同志说不用备课都可以了。可是实际情况却正好相反,不但要备课,而且花的时间和精力比一般的同志还多。到底花多少时间我自己也算不     

我院药学本科毕业论文存在的问题及对策探讨

药学本科毕业论文是高等院校本科教学的重要组成部分,也是完成药学本科教学的最后一个环节.针对莆田学院2010届和2011届药学本科毕业论文指导情况,总结目前存在的一些问题,认为提前安排论文时间,完善管理学生毕业论文制度,加强学生认真对待毕业论文的意识和带教老师的指导力度,是提高学生毕业论文质量的重要保证.