循证医学理论在内科临床实习中的应用

循证医学是在临床实践中发现问题,在EBM网站及其他文献检索网站寻找现有的最好证据、评价和综合分析所得证据并正确应用证据以指导疾病的诊断、治疗和预后.临床实习是内科教学工作的一个重要组成部分.在内科临床实习带教中引入循证医学,符合医学教育的需要,提高了学生分析、解决临床问题的能力,培养了学生的自学能力和创新意识.     

浅谈循证护理在高职临床护理教学中的应用

循证护理是近年来发展起来的一种对提高护理工作的有效性和科学性具有重要作用的新兴工作方法，将循证护理应用在高职临床护理教学中，注重护理教师的培训，给学生传授循证护理知识，在循证的基础上传授护理技能，传授循证护理的方法，能更进一步提高高职护理学生的自学能力，提高高职护理学生的业务素质。     

循证护理在临床护理中的应用和意义

循证护理(EBN)又称实证护理,是20世纪90年代受循证医学思想影响而产生的一种全新的、科学的护理观念,即以有价值的、可信的科学研究结果为证据,提出问题,寻找实证,用实证对患者实施最佳的护理.目前循证医学已发展为循证卫生保健,不仅在医疗领域,而且在护理、公共卫生领域发展了依据实证来决策的新理念.EBN包含3个要素:①可利用的最适宜的护理研究依据;②护理人员的个人技能和临床经验;③患者的实际情况、价值观和愿望.它作为一种新观念已逐渐深入到护理工作的各个领域[1],成为提高临床护理质量的有效手段.下面浅谈EBN在临床护理中的应用和意义.     

优质护理在临床实习教学中的作用

优质护理服务的开展对临床护理带教老师提出了新的要求,改变了护理实习带教模式,把优质护理贯穿于护理临床实习教学中,可以使实习护士更好的体会到"以病人为中心"的服务理念,为病人提供安全、舒适,全程无缝隙的优质护理服务,引导护生树立正确的职业观,造就护生良好的职业素质,提高护生的临床护理服务能力,使其     

循证护理在临床护理中的应用及影响

随着循证医学的发展，一种以真实、可靠的科学依据为基础的护理实践-循证护理（EBN）在护理领域逐步兴起，推动了护理研究的深入发展。在临床护理工作中，护士越来越重视护理工具的改革和为护理难点寻找实证资料并获得循证支持，以最低成本、最科学的手段努力为病人提供最佳的护理服务。     

循证医学在中西医结合专业本科生临床实习教学中的应用研究

目的:探讨循证医学(evidence-based medicine,EBM)在中西医结合专业本科生临床实习教学中的应用,及其对医学生理论及技能能力以及创新性思维、正确临床决策能力等综合素质的影响。方法:将96名中西医结合专业5年制本科生随机分为对照组和实验组,对照组沿用传统教学方法,由带教老师带领承担他们查房、制定治疗方案、严密观察患者病情等日常临床工作;实验组在对照组基础上引入EBM教学方法,观察EBM教学模式对实习结束后的理论和临床技能考试成绩的影响,以及问卷调查结果。结果:实验组出科理论及临床技能考试成绩均优于对照组,二者比较差异有统计学意义(P0.01);实验组问卷调查结果显示EBM教学模式能提高医学生综合素质。结论:将EBM引入临床实习教学,有利于带教质量的提高、学生创新性思维及正确临床决策习惯的形成。     

浅析循证护理在小儿腹泻临床护理中的应用

目的:分析循证护理在小儿腹泻临床护理中产生的效果。方法:将30例腹泻患儿分为对照组和观察组,每组15例,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行循证护理,观察两组护理效果。结果:有效率对照组86.6%,观察组93.3%,观察组好于对照组P0.05,差异有统计学意义。结论:在小儿腹泻临床护理中,积极实施循证护理,可促进患儿快速康复。     

护理教学路径在本科护理专业临床实习中的应用

目的：探讨护理教学模式的改革在本科护理专业临床实习中的应用效果。方法：89名护理专业本科生按临床护理教学路径的教学方法进行教学。结果：临床教学路径表的实施获得带教老师和护生较高评价。结论：护理专业的临床毕业实习是高等护理教育的一个重要环节,而护理教学路径表的应用能很大程度提高临床毕业实习水平。     

循证护理在临床护理带教中的运用及探讨

根据循证医学创始人之一David Sackett教授在2000年新版“怎样实践和讲授循证医学”中对循证医学的定义、循证护理（EBN）的含义可理解为：“慎重、准确、明智地应用当前所能获得的最好研究依据,并根据护理人员的个人技能和临床经验,考虑患者的价值、愿望和实际情况,三者结合制定出完整的护理方案”,其核心思想是强调运用证据,更好地为患者服务。它对临床护理实践提出了新的标准和要求,为我国的护理教育提供了一种新的思维、理念和模式。专家呼吁EBN应从学校教育入手。     

循证护理在中医临床护理带教中的应用

循证护理是一种新的理念与科学的工作方法,循证护理教学在护理临床带教中发挥着重要作用,它可以提高批判性思维能力,促进护理理论知识的掌握,提高阅读文献与评价文献质量的能力以及培养学生的临床思维能力。为了搞好中医临床护理教学,培养合格的中医药人才,笔者在临床带教工作中积累了点滴经验,对此运用循证护理进行了初步探讨。     

循证护理在急诊科临床中应用浅析

从概念及产生的背景、循证护理在急诊科的应用等对循证护理方法在急诊科临床的应用作了分析。认为循证护理作为一种理想的实践活动,能最大限度适应临床需求。     

循证护理在传染科临床带教中的应用

目的：探讨循证护理在传染科临床带教中的应用。方法：选择2011年1～8月份在我院传染科实习的护理实习生82人,其中1～4月份入科的实习生为对照组,5～8月份入科的实习生为研究组,每组各41人,2组护理实习生均给予传统护理教学方法,而研究组则在此基础上加用循证护理教学方法,分别对2组护理实习生出科考核优秀人数进行对比分析。结果：与对照组相比,研究组出科考核优秀的人数明显提高。结论：在传染科开展循证护理教学方法,有利于对护理实习生素质的培养,提高整体护理水平。     

循证护理在急诊科实习护士带教中的临床应用

循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中,将科学的证据与临床经验、患者需求相结合,获取实证,指导临床护理决策的过程,是提高护理质量,为患者提供科学、经济、有效的护理服务的临床途径,能够增强护生临床实习的兴趣[1].为培养优秀护理人才,我院将循症护理应用于实习生临床实践,取得了很好的临床效果,现报道如下.     

病例讨论式教学方法在临床实习中的效果

目的：探讨实习医生在临床实习中以示教为主与以病例讨论为主两种教学方式的教学效果。方法：将实习医生随机分为对照组和实验组，对书写完整病历成绩、实际操作成绩、理论考试成绩进行比较。结果：实验组的各种成绩均明显高于对照组成绩。结论：以病例讨论为主的教学方式对提高学生的临床写作水平和培养临床思维能力明显优于传统的教学方式，为临床医学生今后独立分析问题，解决问题的能力打下了一定的基础。     

循证护理在临床骨科的运用

循证护理(EBN)又称为实证护理或求证护理,是护理人员在计划其护理活动过程中,审慎地、明确地、明智地将科研结论与其临床经验及患者愿望相结合获取证据,作为临床护理决策依据的过程[1],是将来自临床专家的研究、患者的愿望和现存的研究资源整合成为最好的证据,来制定患者的卫生保健计划.笔者对临床中发生压疮危险度较高的1例高龄股骨粗隆间骨折患者进行循证护理,效果满意,现报道如下.     

PBL教学模式在护理实习临床小课中的应用

论述了PBL教学模式在护理实习临床小课的应用实施,并分析了PBL教学模式运用于护理实习生临床小课的优点及存在问题。     

循证护理在老年高血压患者护理中的应用

目的 评估、分析老年高血压患者实施循证护理干预措施的临床效果.方法 选取2020年4月～2021年4月中国人民解放军中部战区总医院收治的100例老年高血压患者为研究对象,采用奇偶分组法分为对照组与研究组,每组50例.对照组患者实施常规护理干预,研究组患者实施循证护理干预措施,分析两组患者的各指标变化情况.结果 研究组患...     

护理教师在循证护理教育中的作用

1护理教师在循证护理教育中的作用 循证护理（Evidence—basedNursing，简称EBN）是近年来随着循证医学的发展而出现的一门新兴的护理观念和护理模式，其基本内涵是慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最好的研究证据，结合护理专业技能和多年临床经验，并考虑病人的价值和愿望，将三者有机地结合在一起，制定出病人的护理措施。由于这一理念具有很强的科学性，强调将个人经验和临床研究证据紧密地结合在一起，强调病人的参与意识，因此，很快在各国护理领域中推广开来。而循证护理实践（Evidence—based Nursing Practice，简称EBP）就是将循证护理的理念运用到护理实践中的护理活动。     

循证护理在胆囊结石腹腔镜手术后疼痛护理中的临床效果观察

目的：分析胆囊结石腹腔镜手术后疼痛护理中应用循证护理的效果。方法：随机选择160例胆囊结石腹腔镜手术患者,研究组护理中应用循证护理,对照组护理中应用常规护理,对比两组患者护理效果。结果：对比对照组,研究组疼痛持续时间以及第3d、第4d的VAS分值、胃肠功能恢复情况均明显改善,P <0.05。对比两组患者不良情绪护理前数据,P> 0.05,护理后,明显实验组患者不良情绪改善明显,对比对照组,P <0.05。结论：胆囊结石腹腔镜手术后疼痛护理中应用循证护理,护理效果显著。     

循证护理在临床护理实践中的应用研究

目的：探讨循证护理在临床护理实践中的应用效果。方法：随机选取2个病区,1个病区为实验组,护士42人,1个病区为对照组,护士37人。对照组采用传统临床护理实践,实验组在传统临床实践的基础上,增加循证护理的方法、程序。最后根据问卷调查进行结果分析。结果：循证护理对护士产生的影响具有统计学意义（均P〈0．05）。结论：在临床开展循证护理,能有效提高护士的综合素质和专科水平。