微课在高职高专生理学实验教学中的应用

目的:探讨微课在生理学实验教学中的应用。方法:随机抽取我校2014级护理专业4个班分成两组,一组采用微课视频教学和传统实验带教相结合进行教学,另一组采用单纯传统实验带教作为对照,将两组的考试成绩进行比较,以探讨微课应用于生理学实验教学后教学效果的提升,并通过问卷调查,了解学生对此方法的评价。结果:采用微课教学后的成绩优于单纯传统实验带教。结论:微课应用于实验教学有助于学生完成生理学实验,有利于提高生理学教学质量。     

微课在人体解剖学教学中的应用探讨

微课作为一种以视频为主要载体的新的教学模式,以其新颖、易懂、简短的授课方式,受到越来越多人的喜爱和关注。人体解剖学课程受其知识点的复杂性、抽象性和枯燥性等学科特点的影响,学生的学习主动性和学习成绩一直很难得到有效的提高,而微课的出现改善了传统人体解剖学的教学现状,提高了教学效果,为人体解剖学的教学改革提供了新思路。     

微课在护理专业病理学教学中的应用探讨

探讨微课在护理专业病理学教学中的应用,将微课应用于护理专业病理教学,有利于培养学生的学习兴趣,提高病理学教学质量和效率。     

生理学课中加入诺贝尔生理医学奖的教育推进器

诺贝尔生理学或医学奖是生物医学奖中的最高奖项,在生理学教学中加入诺贝尔生理学或医学奖的教育推进器能提高教学质量,及培养学生的综合素质和科研创新能力。     

微课在护理专业人体解剖学实验课教学中的应用

目的探索微课教学模式在在高职高专护理专业人体解剖学实验课教学中的应用效果。方法将2016级的护理专业12个班1215名学生按照统计学原则随机分为两组,分别命名为实验组和对照组,实验组6个班615人,对照组6个班600人,在人体解剖学实验课教学中实验组采用"传统+微课"的教学模式,对照组采用"传统"的教学模式。然后对两组学生的人体解剖学的标本考试成绩,实验报告成绩,理论考试成绩进行对比分析;并在实验结束后,采用大学生自主学习量表对1 215名学生进行自主学习能力测评。结果微课教学模式明显提高了学生的人体解剖学实验课学习成绩和自主学习能力。结论在人体解剖学实验课教学中应用微课教学模式适应新媒体形势下人体解剖学课程改革的需要,是值得推广的教学模式。     

微课在高职高专人体解剖学教学中的制作与应用

在高职高专院校,高效率、高质量的课堂教学效果,对教师而言似乎成为了一件可望而不可及的事情。即便教师为此付出艰辛的努力,但收效甚微。究其原因,教学方法陈旧老套不新颖;教学内容繁多枯燥乏味没创新;教学目标只是满足大众化需求缺乏针对性。针对这一现状,笔者在高职高专解剖教学中进行了使用微课教学的改革尝试。     

微课在医学机能实验学课程建设中的应用分析

微课发展经历了微资源构成、微教学过程、微网络课程三个阶段,医学机能实验课程已成为一门独立的实验性科研性课程,进一步分析微课在医学机能实验学课程建设中的应用,拟建设基础医学虚拟仿真示范性中心,开发建设基础医学区域微课资源平台,开设MOOCs等网络在线课程,丰富机能实验课堂,形成翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等丰富的教学形式,培养面向廿一世纪信息时代的卓越医师。     

《穴位解剖学》微课录制实践与探索

《穴位解剖学》是一门基础学科,结合了针灸学与解剖学,用来研究腧穴的位置结构及毗邻关系,这将有助于提高针灸选穴的准确性、安全性,有助于揭示针灸穴位的作用机制。然而,在《穴位解剖学》课堂教学时,因其穴位断面解剖结构众多、毗邻关系复杂,课堂教学时存在极大的困难。微课作为一种全新的教学模式,具有诸多优势特点。目前微课建设尚在探索和完善阶段,而在解剖教学中得到初步应用并取得一定成效。本文以下肢穴位解剖微课为例,就《穴位解剖学》微课录制的实践过程进行初步探索,以期为穴位解剖学微课制作提供相关的实践资料,为穴位解剖学的教学做出贡献。     

基于微课的翻转课堂在护理解剖学教学中的应用

目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护理专业解剖学教学中的应用效果。方法选取长沙医学院2016级护理专业1班与2班各120名学生列为实验组和对照组,实验组学生应用基于微课的翻转课堂教学模式实施护理专业解剖学教学,对照组学生应用传统教学模式进行教学。结果实验组学生的卷面讨论分析题成绩和总成绩分别为(24.56±2.18)分、(83.06±2.64)分,均显著高于对照组学生[分别为(18.81±2.04)分、(72.21±3.63)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论将基于微课的翻转课堂教学模式应用于护理专业解剖学教学中可显著提高教学效果,且该教学模式能够获得学生较为广泛的认可,具有较高的应用价值。     

Cardiac rehabilitation: applying exercise physiology in clinical practice

In this paper new insights into the beneficial effects of physical training for patients with coronary artery disease are reviewed. Endurance training as part of a comprehensive cardiac rehabilitation programme in combination with strength training, smoking cessation and lipid management may slow down and in some cases reverse the progress of coronary atherosclerosis. Thus, exercise training remains an invaluable tool in the hands of the clinical cardiologist dealing with chronic coronary care. Accepted: 12 June 2000     

The loss of innocence: Confronting class differences in the practice of psychotherapy

A young woman sought psychotherapy for complaints that initially framed her as quite troubled, presenting as an individual with a borderline personality disorder. Over the course of therapy, it became clear that she more accurately suffered from a form of status anxiety. In working with people from different class backgrounds, it is very important for the clinician to differentiate psychological problems that arise from the stressors associated with class status from those that emerge from more internal disturbance.     

微课与PBL结合在胚胎学教学中的应用

正胚胎学是医学中重要的基础学科之一,胚胎形成过程中每时每刻都在发生复杂而剧烈的动态变化,然而由于胚胎发育看不见摸不着,整个胚胎的发生、发育在子宫中进行,而且结构微小,变化迅速而复杂,学生在学习中很难建立感性的认识。胚胎学自身的知识结构特点,决定了教学中教与学的矛盾的特殊性。在多年来的胚胎学教学中我们做了多种尝     

Simulation of some short-term control mechanisms in cardiovascular physiology

The equivalent electronic circuit, developed to simulate cardiovascular physiology, is upgraded to incorporate negative feedback loops. In this way homeostasis of the arterial pressure is simulated in exercise, in haemorrhage, in the insufficiency of the aortic valve, and in hypervolemia. The results show that homeostasis supports the cardiovascular system by modulating Starling mechanism(s) in exercise, haemorrhage and hypervolemia. In aortic insufficiency it seems that only Starling mechanism(s) can maintain cardiac output and arterial pressure.     

浅谈PBL在护理本科生理学教学中运用的一些体会

现代科学技术的进步对教学任务提出了更高的要求。PBL(prob lem based learn ing)适应于这一要求,鼓励学生以问题为中心,在学习过程中探索问题,解决问题。将PBL灵活运用于生理学课堂教学,通过精心设计课堂提问、组织基于问题的专题讨论以及结合实验示教等多种方式,活跃课堂教学气氛、激发学生的探索热情,并充分培养学生的创造性思维能力,从而提高课堂教学质量。     

病例引导的翻转课堂在神经解剖学混合式教学中的应用

目的 探讨病例引导的翻转课堂在神经解剖学混合式教学中的效果.方法 随机选取2019级临床医学专业5年制两个班学生(n = 51),在神经系统的学习中应用病例引导的翻转课堂进行教学,通过调查问卷分析同学对这种教学方式的满意度,通过学习成绩分析教学效果.结果 调查问卷结果显示,实验组绝大部分同学赞同这种教学模式,总体支持度...     

MBBS留学生班全英文生理学教学的探索

来华留学生医学教育是高等医学教育的重要组成部分,提高留学生的教学质量是诸多医学院校面临的教学难题。笔者在临床医学学士全英文留学生班的生理学教学中积累了一些经验和体会。本文针对留学生的特点、笔者所在大学的政策和授课教师情况、授课模式以及教材的选择和编写等方面进行了总结,希望能够为其他全英文留学生教学的教师提供交流和参考,以期培养出更多适应国际化竞争的高水平医学留学生,为国际社会做出更大的贡献。     

The physiology of inflammatory myopathies: an overview

The idiopathic inflammatory myopathies (IIMs) encompass a group of muscle disorders of unknown origin and pathogenesis characterized by symmetrical, proximal muscle weakness and by inflammatory infiltrates in muscle tissue. The mechanisms behind the loss of muscle function are largely unknown. It is often anticipated that the muscle weakness is caused by the inflammatory cells. However, inflammatory infiltrates are not always present in the muscle tissue and the infiltrates sometimes have a patchy distribution, which makes it difficult to explain the generalized muscle weakness merely by infiltration of inflammatory cells. We investigated patients at different stages of myositis: early myositis without detectable inflammatory infiltrates, active myositis with pronounced inflammatory infiltrates and chronic myositis with persisting muscle weakness but without detectable inflammatory cells in muscle tissues. In these studies, a better correlation was observed between the clinical symptoms and involvement of the capillaries with expression of the cytokine interleukin (IL)‐1α and by the presence of major histocompatibility complex (MHC) class I expression on muscle fibres. Whether these molecules could affect muscle function is not known. Using phosphorus P‐31 magnetic resonance spectroscopy decreased values of adenosine triphosphate (ATP) and phosphocreatine (PCr) levels were observed at rest. These metabolic abnormalities were further accentuated by exercise and increased PCr levels correlated with improved clinical status. The underlying mechanisms responsible for these biochemical abnormalities have not been defined but could be related to a disturbed tissue oxygenation.